【學(xué)習目標】
1、了解作家作品，整體感知文章內容。
2、通過(guò)閱讀全文，篩選信息，體會(huì )本文對生命本質(zhì)和意義的闡釋。
3、樹(shù)立正確的人生觀(guān)，熱愛(ài)生活，珍惜生命中的每一天。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn)：篩選文中主要信息。
難點(diǎn)：體會(huì )蒙田對生命本質(zhì)和意義的闡釋。
【學(xué)法指導與使用說(shuō)明】
1、品讀文本，借助導學(xué)案充分預習。對不能解決的問(wèn)題用紅筆標注，以備課堂討論、質(zhì)疑。
2、認真書(shū)寫(xiě)，獨立完成，用時(shí)30分鐘左右，規范作答，按時(shí)上交。
3、學(xué)科組長(cháng)收集本組疑難問(wèn)題，學(xué)科班長(cháng)及時(shí)將導學(xué)案收齊并做好記錄。
【導學(xué)過(guò)程】
一、自主學(xué)習 博觀(guān)而約取,厚積而薄發(fā)
知識銜接：米歇爾�？得商�
蒙田（1533-1592），法國重要的思想家和散文家，他1533年出生于佩里戈爾，從小進(jìn)入教會(huì )學(xué)校學(xué)習，熟諳拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)，還學(xué)習過(guò)法律和哲學(xué)。1554年起，他先后在法院任職多年，然后歸隱田園，潛心研究和思考。他曾在歐洲長(cháng)時(shí)間旅行，成為“羅馬公民”，受到教皇格列戈里十三世的接見(jiàn)，并且兩次當選波爾多市市長(cháng)。
蒙田身處歐洲文藝復興晚期。這一時(shí)期古希臘、羅馬文化得到復興，對人的尊重取代了對神的信仰，體現出濃烈的世界意識和人道關(guān)懷。蒙田是一位典型的人文主義思想家。他反對中世紀哲學(xué)，強調對人性的尊重�！八吷鞯墓ぷ骶褪菍θ�、對人性種種形態(tài)的冷靜審視和研究，他要撕去一切人為的偽裝和矯飾，揭示人的本來(lái)面目，還他一個(gè)赤裸裸的本我�！彼摹峨S筆集》記錄了自己在智力和精神上的發(fā)展歷程，與《培根人生論》《帕斯卡爾思想錄》一同被譽(yù)為歐洲近代哲理散文的三大經(jīng)典，在世界文學(xué)史上占有舉足輕重的地位。
二、合作探究，成就你我 在交流中融情 在討論中提升
探究一：感悟生命
1、人的日子有苦有樂(lè ),有好有壞,作者怎樣度日?
2、蒙田在文中涉及了幾種人?他們對生命的認識又是怎樣的?
3、一二段運用了什么手法來(lái)論證自己的觀(guān)點(diǎn)？表現在哪些地方？請結合課文分析。
探究二：珍愛(ài)生命（C層同學(xué)只作思考，A、B層同學(xué)思考并形成書(shū)面答案）
1、本文的主題是“熱愛(ài)生命”，作者為何要在第三段中要談到死？
2、請從文中找出作者對“死”的看法。
探究三：暢談生命
舉出生活中熱愛(ài)生命的事例。
三、當堂檢測
四、課堂小結
誦讀吧，語(yǔ)文之美始于誦讀！
熱愛(ài)生命
汪國真
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風(fēng)雨兼程
我不去想能否贏(yíng)得愛(ài)情
既然鐘情于玫瑰
就勇敢地吐露真誠
我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)冷雨
既然目標是地平線(xiàn)
留給世界的只能是背影
我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘
只要熱愛(ài)生命
一切，都在意料之中
劉米嵐
[《熱愛(ài)生命》學(xué)案 (人教版高一必修四)]相關(guān)文章：