一、活動(dòng)目標
1．通過(guò)活動(dòng)，增強對金錢(qián)全面而理性的認識，樹(shù)立正確的錢(qián)財觀(guān)。
2．通過(guò)活動(dòng)，培養留心身邊經(jīng)濟生活的習慣和初步的理財意識，養成由表及里、從現象到本質(zhì)觀(guān)察、思考生活問(wèn)題的能力。
3．培養針對具體問(wèn)題發(fā)表感想和觀(guān)點(diǎn)的表達能力，掌握社會(huì )調查的基本方法，學(xué)會(huì )寫(xiě)作調查報告。
二、活動(dòng)指導與建議
本次綜合性學(xué)習設置了四個(gè)活動(dòng)主題，可以指導學(xué)生有選擇、有重點(diǎn)地開(kāi)展活動(dòng)。比較而言，第四項活動(dòng)“調查同學(xué)怎樣消費”更為重要一些，建議把此項列為必選活動(dòng)，因為通過(guò)這項活動(dòng)，可以讓學(xué)生在進(jìn)行自我教育的同時(shí)，學(xué)習進(jìn)行社會(huì )調查和寫(xiě)作調查報告。
1．關(guān)于“錢(qián)的過(guò)去、現在和未來(lái)”。設置這項活動(dòng)，旨在讓學(xué)生從歷史的視角對“錢(qián)幣”有一個(gè)較為全面的了解。開(kāi)展這項活動(dòng)，可以通過(guò)錢(qián)幣本身的發(fā)展變化來(lái)認識社會(huì )、政治、經(jīng)濟的發(fā)展變革。在這項活動(dòng)中設置了三個(gè)小問(wèn)題：（1）你知道最早的錢(qián)是什么樣子嗎？這是要求學(xué)生通過(guò)查閱資料來(lái)對錢(qián)的歷史追本溯源；（2）在漫長(cháng)的經(jīng)濟發(fā)展史中，錢(qián)發(fā)生了哪些變化？這主要是引導學(xué)生了解貨幣的發(fā)展軌跡以及原因；（3）未來(lái)社會(huì )中，錢(qián)的變化趨勢又是怎樣的？這是基于當代經(jīng)濟發(fā)展與科學(xué)進(jìn)步這一大背景，對錢(qián)的演進(jìn)情況進(jìn)行展望。它們構成了錢(qián)的“昨天──今天──明天”前后相續、層層推進(jìn)的問(wèn)題系列。在這三個(gè)問(wèn)題中，第二個(gè)問(wèn)題是重點(diǎn)，內涵較為豐富，且與現實(shí)的社會(huì )生活構成聯(lián)系，值得深入探討。大體上講，錢(qián)幣變化的原因主要取決于三點(diǎn)：經(jīng)濟發(fā)展的要求、政治制度的變革和科學(xué)技術(shù)的革新。錢(qián)幣的變化軌跡都會(huì )打上這三個(gè)方面的烙印，通過(guò)對錢(qián)幣發(fā)展史的探討，可以增長(cháng)知識，擴大視野，深入認識各個(gè)時(shí)代的經(jīng)濟、政治制度和科學(xué)技術(shù)特點(diǎn)，進(jìn)而從一個(gè)側面理解歷史進(jìn)程和當代經(jīng)濟生活的本質(zhì)和規律。這項活動(dòng)同時(shí)要求培養口語(yǔ)與文字表達能力，通過(guò)“講解”與“作文”對查閱的材料與思考的心得進(jìn)行綜合和整理。
2．關(guān)于“眾說(shuō)紛紜話(huà)金錢(qián)”。開(kāi)展這項活動(dòng)旨在引導學(xué)生“冷靜思考”：“金錢(qián)在現實(shí)生活中的作用和地位，拜金主義可能帶來(lái)的種種惡果�！痹谶@一活動(dòng)中教材設計了四個(gè)小問(wèn)題，它們都是用來(lái)引導學(xué)生對金錢(qián)作理性思考和全面認識，樹(shù)立正確的錢(qián)財觀(guān)。這四個(gè)小問(wèn)題都與現實(shí)生活關(guān)系較為緊密，可以引導學(xué)生聯(lián)系生活展開(kāi)討論，不要脫離現實(shí)泛泛而論，最好要有生活中的實(shí)例，以便引導學(xué)生進(jìn)行深入、辯證地思考和討論，以樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和金錢(qián)觀(guān)。
3．關(guān)于“我也來(lái)當一回家”。開(kāi)展這項活動(dòng)旨在培養學(xué)生正確的消費觀(guān)，培養節約意識和初步的理財能力。這一活動(dòng)的突出特點(diǎn)是實(shí)踐性，要求學(xué)生真正參與家庭的理財實(shí)踐，通過(guò)親身經(jīng)歷了解家庭生活的基本狀況，感悟“勤儉持家”的道理。
4．關(guān)于“調查同學(xué)怎樣消費”。這項活動(dòng)是對前幾項活動(dòng)的延伸和拓展。開(kāi)展這項活動(dòng)目的有二，一是進(jìn)一步引導學(xué)生對當代中學(xué)生的生活觀(guān)和消費觀(guān)進(jìn)行深入的考察和反思；二是學(xué)寫(xiě)調查報告。這是一次將生活教育與語(yǔ)文教育有機結合的有益嘗試，有必要認真組織開(kāi)展。如何開(kāi)展關(guān)于“同學(xué)消費現狀”的調查，除教材所作的提示外，再提出以下兩點(diǎn)建議：其一，認真選擇好調查對象，做好與調查對象的溝通，爭取調查對象的理解與支持，避免在調查中產(chǎn)生誤解，發(fā)生誤會(huì )。要讓被調查的同學(xué)理解，開(kāi)展本次調查活動(dòng)不是窺人隱私，揭人短處，而是了解當代學(xué)生消費的普遍現狀和值得注意的問(wèn)題，以引發(fā)同學(xué)們共同思考；有些情況要注意為同學(xué)保密。其二，可以組建學(xué)習小組，分項分頭進(jìn)行調查，然后交流討論，實(shí)現資源共享，但要杜絕沒(méi)有參與調查、不加分析的相互抄襲。這項活動(dòng)有一定的難度，教師要多做一些發(fā)動(dòng)和指導工作，如提供一些相關(guān)的資料和調查報告范文等。三、活動(dòng)評價(jià)根據四項活動(dòng)的不同內容和特點(diǎn)，采用不同的方法，把握各自的評價(jià)重點(diǎn)。對于“錢(qián)的過(guò)去、現在和未來(lái)”活動(dòng)的評價(jià)，主要評價(jià)學(xué)生對錢(qián)幣史料的查找和搜集，在此基礎上再來(lái)評價(jià)學(xué)生對這一議題“講解”的效果和文字表達的水平。對于“眾說(shuō)紛紜話(huà)金錢(qián)”活動(dòng)的評價(jià)，主要評價(jià)學(xué)生參與討論的積極性和討論中所表現出來(lái)的獨立思考的程度，只要學(xué)生積極參與，言之成理，自圓其說(shuō)，就應該給予肯定性的評價(jià)。對于“我也來(lái)當一回家”活動(dòng)的評價(jià)，應與學(xué)生家長(cháng)做好配合，爭取家長(cháng)的支持，比如，可以事先讓家長(cháng)了解活動(dòng)的目的與內容，活動(dòng)之中和活動(dòng)之后，讓家長(cháng)填寫(xiě)評價(jià)表格，收集家長(cháng)的意見(jiàn)，再進(jìn)行綜合評價(jià)等。對于“調查同學(xué)怎樣消費”活動(dòng)的評價(jià)，可采用學(xué)習小組成員之間互查互評的方式，評價(jià)學(xué)生的調查情況；可以運用學(xué)習成果展示的形式，來(lái)評價(jià)學(xué)生的調查報告的寫(xiě)作情況。張貼或交流調查報告，既可以收到相互評價(jià)之效，又可以擴展其教育價(jià)值。
鄧云東
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