黃梅縣白湖中學(xué)徐少華
【學(xué)教目標】
1．識記8個(gè)生字，并理解意思：
棘手 鉚釘 牟取 哂笑 眾目睽睽 莫衷一是 貪婪 履行
2．學(xué)會(huì )找關(guān)鍵詞，概述情節，復述課文。
3．通過(guò)拓展思維，發(fā)揮想像來(lái)續寫(xiě)文章，學(xué)寫(xiě)科幻小說(shuō)，培養創(chuàng )新思維能力。
4．認識破壞大自然必遭報應，懂得珍愛(ài)環(huán)境等道理。
5、結合生活現實(shí)，理解文章的主題，進(jìn)一步樹(shù)立環(huán)保意識，提高人文素養。
【學(xué)教重點(diǎn)】
學(xué)會(huì )找關(guān)鍵詞，復述課文，探究這篇小說(shuō)的深意。
【學(xué)教難點(diǎn)】
理解結尾的含意，領(lǐng)會(huì )小說(shuō)的主旨。
【學(xué)教資料】
1、 作者簡(jiǎn)介：
星新一，1926年生于日本東京，父親是制藥公司經(jīng)理，曾赴美留學(xué)，還創(chuàng )辦了藥科大學(xué)，擔任過(guò)參議院議員。星新一的外祖母小金井喜美子是日本著(zhù)名作家森鷗外的妹妹，有名的“明星派”“歌人（詩(shī)人）”，外祖父小金井良博士是日本解剖學(xué)和人類(lèi)學(xué)的草創(chuàng )者。星新一幼年時(shí)與外祖父母生活在一起，受他們的影響很深。星新一有對資本主義社會(huì )的敏銳的洞察力，寫(xiě)出了許多異彩紛呈、從各個(gè)角度反映社會(huì )現實(shí)的微型小說(shuō)。他被尊為“日本微型小說(shuō)的鼻祖”。1974年，日本新潮社出版了《星新一作品全集》，達18卷之多。截至1983年10月，星新一發(fā)表的作品已逾一千篇，堪稱(chēng)世界紀錄的創(chuàng )造者。他沖破了微型小說(shuō)的篇幅限制，拓寬了微型小說(shuō)的題材，特別擅長(cháng)于科幻小說(shuō)，給人一種耳目一新、回味無(wú)窮的藝術(shù)享受。
2、 體裁介紹：
科學(xué)幻想小說(shuō)，簡(jiǎn)稱(chēng)“科幻小說(shuō)”，小說(shuō)類(lèi)別之一。用幻想的形式，表現人類(lèi)在未來(lái)世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠景，其內容交織著(zhù)科學(xué)事實(shí)和預見(jiàn)、想象。通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說(shuō)”視為其三要素�？苹眯≌f(shuō)是隨著(zhù)近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。一般認為英國詩(shī)人雪萊之妻瑪麗雪萊的《弗蘭肯斯坦》是第一部科幻小說(shuō)，法國作家凡爾納被譽(yù)為科幻小說(shuō)之父。我國高士其等也寫(xiě)過(guò)不少優(yōu)秀的科幻小說(shuō)。
【學(xué)教過(guò)程】
一、課預習導學(xué)
1、字音認讀
哂（ ）笑 牟（ ）取 眾目睽（ ）睽 棘（ ）手 鉚（ ）釘 貪婪（ ） 履（ ）行
你還有哪些生字詞請寫(xiě)出來(lái)，以提醒同學(xué)：
2、辨字組詞
哂（ ） 履（ ） 鉚（ ）
曬（ ） 覆（ ） 柳（ ）
灑（ ） 屐（ ）
3、詞語(yǔ)注釋
哂笑：
胸有成竹：
眾目睽睽：
棘手：
莫衷一是：
任勞任怨：
逍遙法外：
雨后春筍：
心安理得： bsp;
不容置疑：
一視同仁：
4、 歸納文中的成語(yǔ)：
5、 閱讀課文，完成下列各題：
（1）圍繞這個(gè)深不可測的洞出現了哪些人物？他們分別干了什么事？
一個(gè)年輕人 大叫 “喂――出來(lái)” 扔 小石頭
一個(gè)膽小怕事的老年人 想 勸阻
（2）請根據第（1）題，復述課文。（要求：用自己的語(yǔ)言，簡(jiǎn)潔、明了）
（3）在小說(shuō)的結尾，那奇怪的叫聲以及那塊小石頭是從哪里來(lái)的？小石頭掉下來(lái)以后，接下來(lái)可能還會(huì )發(fā)生什么？
（4）想一想，這個(gè)虛構的故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？
二、課堂學(xué)習研討
（一）學(xué)生展示預習成果（1、2、3、4題）。
（以學(xué)習小組為單位，多媒體展示1、2、3、4題參考答案，學(xué)生對照參考答案訂正）
1、字音認讀
哂（shēn）笑 牟（móu）取 眾目睽（kuí）睽 棘（jí）手 鉚（mǎo）釘 貪婪（lán） 履（lǚ）行
2、辨字組詞
哂（哂笑 ） 履（鄭人買(mǎi)履） 鉚（鉚釘 ）
曬（晾曬 ） 覆（覆水難收） 柳（柳樹(shù) ）
灑（ 灑水 ） 屐（視如敝屐）
3、詞語(yǔ)注釋
哂笑：譏笑。
胸有成竹：畫(huà)竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經(jīng)有通盤(pán)的考慮。
牟�。褐\取名利。
棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手。
眾目睽睽：大家的眼睛都注視著(zhù)。
莫衷一是：不能得出一致的結論。
任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。
逍遙法外：指犯了法的人沒(méi)有受到法律制裁，仍舊自由自在。
雨后春筍：春天下雨后竹筍長(cháng)得很多很快。比喻新事物大量而不斷出現。
心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。
不容置疑：不容許有什么懷疑，指真實(shí)可信。
一視同仁：同樣看待，不分厚薄。
4、學(xué)生歸納文中的成語(yǔ)：
黑咕隆冬 顫顫巍巍 深不可測 眾說(shuō)紛紜 莫衷一是 爭先恐后 聞風(fēng)而來(lái) 無(wú)所不知 鎮定自若 陸陸續續 反反復復 寸步不離 小心翼翼 一聲不響 眾目睽睽 震耳欲聾 源源不斷 經(jīng)久不息 胸有成竹 不容置疑 掃興而歸 滿(mǎn)頭大汗 異口同聲 源源不斷 機不可失 時(shí)不再來(lái) 心安理得 萬(wàn)無(wú)一失 逍遙法外 慷慨大方 一視同仁 任勞任怨 雨后春筍 接連不斷 得意洋洋 微不足道
（二）1、在學(xué)生回答的基礎上，多媒體展示5、（1）的參考答案
圍繞這個(gè)深不可測的洞出現了哪些人物？他們分別干了什么事？
一個(gè)年輕人 大叫 “喂――出來(lái)” 扔 小石頭
一個(gè)膽小怕事的老年人 想 勸阻
記者 往洞里 秤砣
學(xué)者 用強音 作 音頻分析
投機商人 買(mǎi)洞 填洞
村長(cháng) 賣(mài)洞
……
工人 聽(tīng)到“喂――出來(lái)” 看到小石頭飛過(guò)來(lái)
2、學(xué)生對照參考答案，復述課文。（要求：用自己的語(yǔ)言，簡(jiǎn)潔、明了）
（三）師生研討：在小說(shuō)的結尾，那奇怪的叫聲以及那塊小石頭是從哪里來(lái)的？小石頭掉下來(lái)以后，接下來(lái)可能還會(huì )發(fā)生什么？
學(xué)生分組討論、交流，教師巡視各組，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)、看法，鼓勵學(xué)生大膽想象。
明確：叫聲和小石頭都從那個(gè)深不可測的黑洞里來(lái)。最初“一個(gè)年輕人對著(zhù)洞使勁地大叫了一聲：‘喂--出來(lái)!’”后來(lái)，他撿了一塊小石頭扔進(jìn)洞里，叫聲就是他當初叫的，小石頭就是他當初扔的。
接下來(lái)將要發(fā)生的一切是不言而喻的，原先傾瀉進(jìn)洞里的原子能反應堆廢料就要傾瀉到人們頭上，原先扔進(jìn)去的機密文件就要扔到人們頭上，還有動(dòng)物尸體和流浪者尸體，還有廢物和污水，還有日記本、照片、假鈔票、犯罪證據，都將接二連三地傾瀉到人們頭上。
（四）師生探究：想一想，這個(gè)虛構的故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？
這個(gè)故事揭示了人類(lèi)本性的多面性、復雜性，目光短淺、急功近利、得過(guò)且過(guò)、草率從事、盲目沖動(dòng)……學(xué)生有可能回答：
搬起石頭砸自己的腳，只能飽嘗自己釀成的苦果。
誰(shuí)制造禍害，禍害就會(huì )加在誰(shuí)身上。
我想起一句古話(huà)：“善有善報，惡有惡報，不是不報，時(shí)辰未到�！�
破壞大自然，必遭大自然的懲罰。
這個(gè)故事講的是人類(lèi)與自身生存環(huán)境的問(wèn)題。不顧環(huán)境污染，漠視環(huán)境污染，茍且偷安，終究要自食苦果。
……
教師總結：同學(xué)們的見(jiàn)解都很獨特，有一點(diǎn)是不可否認的，即保護環(huán)境，善待自然。
（五）課堂練習
1.給下列加粗的字注音。
（1）牟�。� ） （2）眾目睽睽（ ） （3）哂笑（ ）
（4）顫顫巍�。� ） （5）鉚釘（ ） （6）慷慨（ ）
2.根據意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。
（1）不能得出一致的結論。（ ）
（2）大家的眼睛都注視著(zhù)。（ ）
（3）比喻做事之前已經(jīng)有通盤(pán)的考慮。（ ）
（4）同樣看待，不分厚薄。 （ ）
（5）做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。 （ ）
（6）不容許有什么懷疑。 （ ）
3.填空。
這篇文章的體裁是____________，情節全然出于____________，理念卻發(fā)人深省，文章以____________為題材，告訴我們____________。
三、連接中考
閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題。
（一）
①這個(gè)洞使得生活在城市里的居民們感到了極大的欣慰。最近一個(gè)時(shí)期以來(lái)，由于人們只顧拼命地擴大生產(chǎn)規模，從而給城市造成了極其嚴重的公害�？墒�，要想治理這些公害卻相當困難，無(wú)論是誰(shuí)都感到很棘手。并且，人們都只愿意在生產(chǎn)性企業(yè)或商業(yè)公司工作，誰(shuí)也不愿意天天和各種各樣的垃圾打交道�，F在人們都認為，這個(gè)社會(huì )問(wèn)題將可以由這個(gè)洞來(lái)妥善解決。
②訂了婚的姑娘們都把從前的那些日記本丟進(jìn)了這個(gè)洞里。還有的人把從前同戀人一起拍的照片扔進(jìn)了洞里，然后又心安理得地開(kāi)始了新的戀愛(ài)。
③警察把那些偽造得極其巧妙的假鈔票沒(méi)收來(lái)以后，也統統交給這個(gè)洞處理，從此便可萬(wàn)無(wú)一失了。而犯罪分子們則把各種犯罪證據都悄悄地扔進(jìn)了洞里，以為這樣就能逍遙法外了。
④不管是扔進(jìn)去什么東西，這個(gè)慷慨大方的洞全部一視同仁，照收不誤。這個(gè)洞任勞任怨地給整個(gè)城市洗刷著(zhù)各種骯臟的東西。漸漸地，海洋和天空又變成了美麗的蔚藍色，遠遠地看上去就像是透明的玻璃一樣。
⑤在這瓦藍瓦藍的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷地豎了起來(lái)。
⑥有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大樓頂上工作，他鉚完了一顆鉚釘之后，便放下工具稍微休息一會(huì )兒。忽然，他聽(tīng)到頭頂上傳來(lái)了奇怪的叫聲。
⑦“喂--出來(lái)！”
⑧然而，他抬起頭來(lái)朝天上看了看，卻什么也沒(méi)有，晴空萬(wàn)里，清澈如洗。他以為是剛才干得有點(diǎn)頭暈了，產(chǎn)生了什么錯覺(jué)。接著(zhù)，正在他恢復到剛才的姿勢，要好好地休息一會(huì )兒的時(shí)候，從剛才發(fā)出聲音的那個(gè)方向飛過(guò)來(lái)一塊小石頭，在他面前一掠而過(guò)，往地面上掉了下去。
⑨可是，他只顧瞇著(zhù)眼睛得意洋洋地眺望著(zhù)遠處的地平線(xiàn)。啊，我們的城市變得越來(lái)越美好啦！
⑩當然，那塊微不足道的小石頭根本就沒(méi)引起他的絲毫注意。
1、第①段中畫(huà)線(xiàn)的句子所寫(xiě)的情況，現實(shí)生活中也有，反映了怎樣的社會(huì )現實(shí)？人們認為這個(gè)問(wèn)題可以由這個(gè)洞來(lái)解決，你贊同嗎？為什么？
2、怎樣理解第④段中畫(huà)線(xiàn)的句子？
3、文章結尾，那奇怪的叫聲以及那塊小石頭是從哪里來(lái)的？
4、想一想，天上掉下那塊石頭以后，接下來(lái)可能還會(huì )發(fā)生什么？這個(gè)結尾告訴人們什么道理？
5、從選文的第⑨⑩段看出，人們有沒(méi)有意識到要面臨的問(wèn)題？面對這種情況，你打算怎樣做？
6、發(fā)揮你的想象力，給文章續寫(xiě)個(gè)結尾，字數200字左右。
（二）
金星人的挫折
［美國］阿布克華德
⑴上星期，金星上一片歡騰--科學(xué)家們成功地向地球發(fā)射了一顆衛星！眼下，這顆衛星停留在一個(gè)名叫紐約市的地區的上空，并正向金星發(fā)回照片的信號。
⑵由于地球上空天氣晴朗，科學(xué)家們便有可能獲得不少珍貴資料。載人飛船登上地球究竟能否實(shí)現？--他們期待對這個(gè)重大問(wèn)題取得某些突破。在金星科技大學(xué)里，一次記者招待會(huì )正在進(jìn)行。
⑶“我們已經(jīng)能得出這個(gè)結論，”紹格教授說(shuō)：“地球上是沒(méi)有生命存在的�！�
⑷“何以見(jiàn)得？”《晚星報》記者彬彬有禮地發(fā)問(wèn)。
⑸“首先，紐約城的地面都由一種堅硬無(wú)比的混凝土覆蓋著(zhù)--這就是說(shuō)，任何植物都不能生長(cháng)；第二，地球的大氣中充滿(mǎn)了一氧化碳和其他種種有害氣體--如果說(shuō)有人居然能在地球上呼吸、生存。那簡(jiǎn)直太不可思議了�！�
⑹“教授，您說(shuō)的這些和我們金星人的空間計劃有無(wú)聯(lián)系？”
⑺“我的意思是：我們的飛船還得自帶氧氣，這樣，我們發(fā)射的飛船將不得不大大增加重量�！�
⑻“那兒還有什么其他危險因素么？”
⑼“請看這張照片--您看到一條河流一樣的線(xiàn)條，但衛星已發(fā)現：那河水根本不能飲用。因此，連喝的水我們都得自己帶上！”
⑽“請問(wèn)，照片上的這些黑色微粒又是什么玩意兒呢？”
⑾“對此我們還不能肯定。也許是些金屬顆粒--它們沿著(zhù)固定軌跡移動(dòng)并能?chē)姵鰵怏w、發(fā)出噪音，還會(huì )互相碰撞。它們的數量大得驚人，毫無(wú)疑問(wèn)，我們的飛船會(huì )被它們撞個(gè)稀巴爛的！”
⑿“如果您說(shuō)的都沒(méi)錯，那么這是否意味著(zhù)：我們將不得不推遲數年，來(lái)實(shí)現我們原來(lái)的飛船計劃？”
⒀“說(shuō)對了。不過(guò)，只要我們能領(lǐng)到補充獎金，我們會(huì )馬上開(kāi)展工作的�！�
⒁“教授先生，請問(wèn)：為什么我們金星人耗費數十億格勒思（金星的貨幣單位）向地球發(fā)射載人飛船呢？”
⒂“我們的目的是，當我們學(xué)會(huì )呼吸地球上的空氣時(shí)，我們去宇宙的任何地方都可以平安無(wú)事了！”
7、本文的體裁是____________，文章題目中的“挫折”指的是____________。
8、本文借虛構的“金星人”之口，主要談了地球哪幾個(gè)方面的嚴重污染問(wèn)題？
9、本文的寫(xiě)作目的在于揭示地球污染問(wèn)題的嚴重性，從而警醒人們好好愛(ài)護我們的地球家園。文章借金星人之口表現主題有什么好處呢？
10、請針對文中所揭示的地球遭到嚴重污染的問(wèn)題，就其中一個(gè)或幾個(gè)方面談?wù)勎覀儜撛趺醋觯?/p>
【參考答案】
一、課堂練習1.（1）ｍóｕ （2）ｋｕí （3）ｓｈěｎ （4）ｃｈàｎ（5）ｍǎｏ （6）ｋ�。瞑� ｋǎｉ
2.（1）莫衷一是 （2）眾目睽睽 （3）胸有成竹 （4）一視同仁 （5）任勞任怨 （6）不容置疑
3.科幻小說(shuō) 幻想 環(huán)境污染 不顧環(huán)境污染，漠視環(huán)境污染，茍且偷安，終究要自食其果
二、連接中考（一）1、伴隨著(zhù)工業(yè)化、現代化，環(huán)境污染日趨嚴重，造成社會(huì )公害；這個(gè)洞不能徹底解決問(wèn)題，治理公害是棘手的任務(wù)，需要長(cháng)遠的眼光、長(cháng)期的努力。
2、破壞生態(tài)環(huán)境的行為，一時(shí)也給人們帶來(lái)利益，人們還會(huì )因此而歡慶“勝利”，殊不知“勝利”潛伏著(zhù)隱患，隱患一旦爆發(fā)，將造成更大的損失。
3、叫聲和小石頭都從那個(gè)深不可測的黑洞里來(lái)。最初“一個(gè)年輕人對著(zhù)洞里使勁地大叫了一聲：“喂--出來(lái)！”“后來(lái)，他撿了一塊小石頭扔進(jìn)了洞里，叫聲就是他當初叫的，小石頭就是他當初扔的。
4、原先往洞里丟進(jìn)什么，什么都將出來(lái)，接下來(lái)原子能反應堆的廢料、機密文件、保險柜、動(dòng)物尸體、流浪者尸體、廢物和污水、日記本、照片、假鈔票、犯罪證據都會(huì )飛將下來(lái)，飛到這座城市居民的頭頂上，讓他們飽嘗自己釀成的苦果。 這個(gè)結尾告訴人們，不從根本上處理環(huán)境問(wèn)題，環(huán)境污染終將危及人類(lèi)的生存。
5、沒(méi)有；這是一個(gè)開(kāi)放性的題，可以圍繞做環(huán)保宣傳方面講，也可以有其他答案。
6、那位工人還在欣賞著(zhù)那世界的美景，對那快石頭還是茫然不知．突然天漸漸地暗了下來(lái)，那多年來(lái)人們丟下去的垃圾，一接一地跑了出來(lái)……
污水飛到了大海，變黑了。藍海，哈哈！現在是黑海��！好了，人類(lèi)失去了水源。
動(dòng)物尸體出來(lái)了，回到了當初殺害自己的人類(lèi)面前，去報仇。
犯罪分子留下的犯罪證物也出來(lái)看看，找犯罪分子去了，他們的報應來(lái)了！
……
等人類(lèi)醒來(lái)，世界一切都邊了，呼吸變得困難了，幾分鐘后，人類(lèi)因為缺氧，而暈倒了，消息了！
人類(lèi)從此消失在地球上，永遠不存在。曾經(jīng)被害的生物，現在頑強地站了起來(lái)，不受侵害，大家都和睦相處，創(chuàng )造更好的地球！
（二）7、科幻小說(shuō) 由于金星人不能適應地球的惡劣環(huán)境而不得不推遲數年來(lái)實(shí)現其原來(lái)的飛船計劃
8、①氣體污染； ②水源污染； ③噪音污染
9、①以科幻的形象更吸引讀者； ②通過(guò)第三者談，更能表明地球污染已嚴重到威脅人類(lèi)自己的生存，使文章更有警示作用。（言之有理即可）
10、提示：針對環(huán)境污染問(wèn)題，主要談具體做法，只要言之有理即可。
徐少華
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