《蠟燭》學(xué)案設計(人教版八年級必修)

發(fā)布時(shí)間：2016-7-17 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教師寄語(yǔ)：

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。--李商隱

學(xué)習目標

1.感受反法西斯陣營(yíng)的軍民用血肉凝成的情誼。

2.體會(huì )本文真摯感人的語(yǔ)言。

教學(xué)重點(diǎn)

透過(guò)行為領(lǐng)悟人性的本質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生體會(huì )追求和平的人民的深厚的感情

學(xué)習過(guò)程

一、積累運用

1.給加點(diǎn)的字注音：

拂（）曉瓦礫（）地窖（）

鞠（）躬顫（）巍巍更（）夫

2.解釋詞語(yǔ)

拂曉：

精疲力：

名副其實(shí)：

顫巍�。�

肅穆：

二、自主探究

1、這是一篇戰地通訊，它主要是記敘的成分，你能找出其中的六要素嗎？

　2、本文的主題是什么？

三、討論交流，合作釋疑。

（一）找出精彩描寫(xiě)，品析人物形象美。

1.文中的老婦人始終未說(shuō)一句話(huà)，作者通過(guò)行動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現人物豐富的內心世界。展開(kāi)想像，推想文中老婦人的心理活動(dòng)。

2. 談?wù)剬蠇D人這個(gè)人物形象的理解，體會(huì )人物的思想感情。

（二）品味語(yǔ)句，體味文章意蘊美

1.路并不遠，一共不到十步，可是她太衰老了，不得不坐下來(lái)休息了三次。最后，她總算把死者拖到了彈坑里。她已經(jīng)精疲力竭了，又坐在那里休息了好久，也許有一小時(shí)。

(把這句話(huà)改成“她非常吃力地把死者拖到了彈坑里”好不好？為什么？)

2.做好了墳堆后，老婦人就從那黑色的大圍巾底下，摸出她離開(kāi)地窖時(shí)揣在懷里的東西，這是一支大蠟燭，是45年前她結婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。

(為什么要對這支蠟燭的來(lái)歷做補充說(shuō)明？)

3.老婦人對著(zhù)這燭光，坐在墳邊，一動(dòng)也不動(dòng)，兩臂交叉抱在胸前，披著(zhù)那黑色的大圍巾。

(這里又提到圍巾的顏色，有什么特殊的意味？)

4.在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹(shù)木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛(ài)的東西--她的結婚的花燭--還是明晃晃地點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年的墳頭。

(這段文字如果寫(xiě)成“在方場(chǎng)上，老婦人的蠟燭還是明晃晃地點(diǎn)在契柯拉耶夫的墳頭”好不好，為什么？)

（三）探究思考藝術(shù)美

這篇戰地通訊非常感人，給人留下難忘的印象，這樣的藝術(shù)效果是如何產(chǎn)生的？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

四、拓展延伸

“紅軍士兵們目送著(zhù)她走遠了。他們小聲地談?wù)撝?zhù)，似乎怕驚擾那肅穆的空氣，他們穿過(guò)方場(chǎng)，走過(guò)橋，趕上他們的連隊，投入戰斗�！�

（《蠟燭》）

紅軍戰士們“小聲地談?wù)撝?zhù)”。請展開(kāi)想像，寫(xiě)一段他們的對話(huà)，不少于150字。

五、課堂小結

“蠟燭”是光明的象征，是奉獻的象征，一支小小的蠟燭將穿透戰爭的陰霾，燃亮在世界和平的前夜�！断灎T》是一首贊美詩(shī)，一曲頌歌，這首頌歌將永遠回蕩在熱愛(ài)和平的世界人民的心頭。讓我們?yōu)榧t軍烈士致哀，讓我們用行動(dòng)表達對南斯拉夫母親的崇敬之情吧！我們熱愛(ài)和平，我們期盼著(zhù)世界遠離戰爭，人類(lèi)遠離罪惡的那一天！

六、達標檢測

閱讀下面文段，完成文后問(wèn)題。

①德國人的炮還在轟擊，但是，和先前一樣，炮彈落下的地方都離老婦人很遠。

②做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，摸出她離開(kāi)地窖的時(shí)候揣在懷里的東西，這是一支大蠟燭，是45年前她結婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。

③她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴來(lái)。她把那大蠟燭插到墳堆的頂上，點(diǎn)了起來(lái)。這晚上沒(méi)有風(fēng)，蠟燭的火焰向上直升，一點(diǎn)也不搖晃。老婦人對著(zhù)這燭光，坐在墳邊，一動(dòng)也不動(dòng)，兩臂交叉抱在胸前，披著(zhù)那黑色的大圍巾。

④炮彈爆炸的當兒，蠟燭的火焰不過(guò)抖了一下。但是有好幾次，炮彈落得相當近，蠟燭被爆炸的風(fēng)吹滅了，有一次，竟給震倒了。老婦人就取出火柴來(lái)，很耐心地再把蠟燭點(diǎn)燃。

1、（1）第一段中的“還”字是否多余？

（2）第二段中的“揣”字妙在何處？

2、作者為什么要對那支大蠟燭的來(lái)歷進(jìn)行補充？

3、第2段和第3段中作者兩次寫(xiě)到老婦人育乞西的黑色圍巾，有什么用意？

4、試從選文中找出表現老婦人虔誠的態(tài)度和對蘇聯(lián)紅軍戰士的深厚感情的詞語(yǔ)。

竇文

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