浙江省余姚河姆渡中學(xué) 潘建峰
初中生語(yǔ)文有三怕：一怕文言文，二怕周樹(shù)人。三怕寫(xiě)作文。但是我卻覺(jué)得在新課標下的“綜合性學(xué)習”這一塊是個(gè)擺設。試問(wèn)有多少語(yǔ)文老師每一個(gè)綜合性學(xué)習欄目都讓學(xué)生自主參與呢。這也不能全怪老師，因為開(kāi)展“綜合性學(xué)習”學(xué)生和老師所花時(shí)間實(shí)在太多了，而學(xué)生的課業(yè)負擔又那么重，不可能每一單元都進(jìn)行“綜合性學(xué)習”。特別是在鄉村，學(xué)生家庭上網(wǎng)，圖書(shū)館尋找資料實(shí)在是有難度的。不過(guò)為了培養和鍛煉學(xué)生的自主合作探究能力，每學(xué)期開(kāi)展一到兩次“綜合性學(xué)習”還是非常必要的，特別是可能初中三年中只可能出現一次的“綜合性學(xué)習”內容。在語(yǔ)文教研員瞿美珍老師來(lái)學(xué)校調研之際，我就嘗試讓外籍學(xué)生占半壁江山的普通班級開(kāi)展“綜合性學(xué)習”，內容是八年級上冊第四單元后的“走上辯論臺”。這對老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次有益的嘗試和挑戰。
[案例描述]
我先提前3天周四在所教2個(gè)班級上課時(shí)候布置這個(gè)活動(dòng)，簡(jiǎn)要指導如何寫(xiě)作辯題。告知了辯論賽流程，本來(lái)應該是陳詞(即興陳詞), 開(kāi)篇立論（雙方一辯各3分鐘），攻辯 （雙方二辯 三辯 各1.5分鐘），攻辯小結（雙方一辯各1.5分鐘），自由辯論(各5分鐘)， 觀(guān)眾提問(wèn)（每方兩個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題15秒回答問(wèn)題），總結陳詞（雙方四辯各3分鐘）7部分。這樣時(shí)間太緊，而且有些復雜，于是我進(jìn)行了適當改動(dòng)，同時(shí)制作了辯論賽評分表：
正論 （正反雙方選手依次發(fā)言，每位發(fā)言2分鐘以?xún)龋?/p>
自由辯論（正反雙方累計發(fā)言各6分鐘，各后援團成員可以各自發(fā)言支援或者向對方提問(wèn)、質(zhì)疑）
總結陳詞（反方四辯先發(fā)言，然后正方四辯，每位2分鐘以?xún)龋?/p>
后援團代表隨機發(fā)言點(diǎn)評
評委（老師）點(diǎn)評，然后主席公布獲勝方和最佳辯手（發(fā)放獎品，鼓勵積極參與）
辯論賽評分表
項目 正方
（ 正論+自由辯論） 反方
（ 正論+自由辯論）
姓名 一辯 二辯 三辯 四辯 一辯 二辯 三辯 四辯
內容正確
（30分）
辯論技巧
（50分）
儀態(tài)
（10分）
合作精神
（10分）
總分
點(diǎn)評
然后要求2個(gè)課代表（為了減輕課代表負擔設了2個(gè)）分別“組閣”成正方反方，去找其他三位辯友以及各自后援團（本來(lái)沒(méi)有后援團的，為了讓學(xué)生全面參與，增強互動(dòng)性），班長(cháng)協(xié)調后援團的人數要均衡，同時(shí)推薦和學(xué)生自薦相結合的辯論賽主席一個(gè)，雙方計時(shí)員各一個(gè)。如果有困難可以向我尋求幫助。晚上作業(yè)就是小作文，辯題三選一：上網(wǎng)利弊談，事物的正確答案只有一個(gè)嗎？克隆利弊談。周五馬上上交批改，根據大家寫(xiě)上來(lái)的話(huà)題選擇確定辯題。本來(lái)以為會(huì )選擇“克隆利弊談”，因為剛剛上過(guò)《奇妙的克隆》。沒(méi)有想到大多選擇的卻是“上網(wǎng)利弊談”。一問(wèn)才知道他們剛學(xué)過(guò)《思想品德：綠色上網(wǎng)》，有資料可以利用啊。為了集中話(huà)題辯論，我決定在上網(wǎng)利弊談之前加上“中學(xué)生”一詞縮小辯論范圍，更有利于學(xué)生的切身體會(huì )的發(fā)揮。同時(shí)正反雙方辯手以及主席，后援團骨干（為了不冷場(chǎng)，雙方后援團各挑選2個(gè)骨干提問(wèn)發(fā)言）名單全部確定，又給全班同學(xué)補充上網(wǎng)利弊材料提示
網(wǎng)絡(luò )課堂，學(xué)習園地，了解新聞大小事
看電影，聽(tīng)優(yōu)美音樂(lè )
網(wǎng)絡(luò )問(wèn)政，促進(jìn)國家民主步伐
網(wǎng)絡(luò )求助，關(guān)愛(ài)弱者
不健康信息內容泛濫
網(wǎng)絡(luò )游戲，貽誤眾人
散布謠言和虛假信息
沉迷網(wǎng)絡(luò )，不思進(jìn)取
網(wǎng)友見(jiàn)面，騙財騙情
讓全體學(xué)生再去修改文章，特別是主席和8位辯手，雙休日可以緩沖加強，盡量脫稿主持和發(fā)言。其他基本是學(xué)生自己組織，評委就我一個(gè)夠了。學(xué)生聽(tīng)說(shuō)余姚的老師都要來(lái)聽(tīng)課的公開(kāi)課，也都想好好表現一番。
周一很快來(lái)臨，被告知周二上課，已經(jīng)選定802班作為上課班級，所以周一801班首先試講，邀請學(xué)校語(yǔ)文老師聽(tīng)課指導，這對801班來(lái)說(shuō)也是公開(kāi)課。一上才發(fā)現一個(gè)問(wèn)題：學(xué)生的答辯禮儀不夠注意，不問(wèn)候致敬都馬上開(kāi)始發(fā)言了。于是我馬上請802班的8位辯手進(jìn)行答辯禮儀緊急培訓：大家好，我方的觀(guān)點(diǎn)是……，我的發(fā)言完了，謝謝！其他的我就不再檢驗了，留一份自信給學(xué)生，留一份神秘給自己。
公開(kāi)課終于來(lái)臨了，大家擺好座位，分成正反兩方陣營(yíng)。在主席進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)白后，辯論馬上開(kāi)始：
正論：
正方一辯（陳穎）：我方認為中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，因為上網(wǎng)的時(shí)候可以在網(wǎng)上找到老師上課時(shí)候沒(méi)有講到的知識。還可以看電影，聽(tīng)音樂(lè )，上網(wǎng)的好處非常多。我的發(fā)言完畢。（令人驚訝，發(fā)言半分鐘不到）
反方一辯（田甜）：各位同學(xué)，對方辯友下午好，我方的觀(guān)點(diǎn)是中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。如今的青少年上網(wǎng)的人越來(lái)越多，18周歲以下的未成年網(wǎng)民達到1000千多萬(wàn)人。許多“宅男”“宅女”橫空出世。他們大多就是網(wǎng)民，其中網(wǎng)絡(luò )成癮的已經(jīng)達到250萬(wàn)人。而青少年學(xué)生們玩游戲得已經(jīng)占上網(wǎng)的62%。許多學(xué)生都有了QQ號碼，還經(jīng)常在BBS，ICQ中發(fā)言。大多青少年都沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲，以致成了“網(wǎng)癡”……
正方二辯（謝強欣）：大家好，在當今社會(huì )，電腦隨處可見(jiàn)，那么你認為利用電腦上網(wǎng)怎樣呢？我方認為中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。第一、上網(wǎng)可以開(kāi)闊視野。網(wǎng)絡(luò )讓我們接觸到了多元的文化知識，有利于我們形成開(kāi)放意識，平等意識，競爭意識等。第二，上網(wǎng)可以對外交流。網(wǎng)絡(luò )培養了我們中學(xué)生的全球眼光，是我們獲取知識的一個(gè)便捷而有效的途徑。在如今飛速發(fā)展的信息時(shí)代，想要適應社會(huì )，就必須了解掌握大量的信息，光靠學(xué)校的教育是遠遠不夠的……
反方二辯（文超）：大家好，我方的觀(guān)點(diǎn)是中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利�，F在電腦幾乎家家都有，上網(wǎng)是家喻戶(hù)曉。因為網(wǎng)絡(luò )上可以做許多事情，如網(wǎng)絡(luò )購物能足不出戶(hù)就能買(mǎi)到自己要的東西，還可以在網(wǎng)上找工作，找資料，了解新聞大事。網(wǎng)絡(luò )真是大大便利了我們的生活的各個(gè)方面。然而，對于中學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題，我方的觀(guān)點(diǎn)是中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。有這樣一個(gè)事例（《思想品德：綠色上網(wǎng)》例子）：小波非常聰明……
正方三辯（郭情情）：大家好，我方認為中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。網(wǎng)絡(luò )交往跨越了空間，實(shí)現了古人“天涯若比鄰”的夢(mèng)想。他超越了輩分，年齡，職業(yè)，地位，相貌，膚色，提供了平等交往，廣泛聯(lián)絡(luò )，自由活動(dòng)的平臺。只要你想學(xué)，隨時(shí)可以找到學(xué)習新資源和指導者……
反方三辯（羅寧）：大家好，我方認為中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。隨著(zhù)文明的發(fā)展，科技的進(jìn)步，經(jīng)濟的提高，計算機電腦的使用在人們生活中越來(lái)越普遍。但隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的出現，問(wèn)題也越來(lái)越多，對人們特別是中小學(xué)生，青少年的身心健康造成了極大的傷害。網(wǎng)上知識雖然很豐富，但是（突然背不出來(lái)了，然后就呆住了），我的發(fā)言完了。
自由辯論：
正方二辯（謝強欣）：網(wǎng)絡(luò )可以讓我們看電影，聽(tīng)優(yōu)美音樂(lè )，知道許多新聞大事。
反方二辯（文超）：網(wǎng)上信息良莠不齊，魚(yú)龍混雜，學(xué)生任意受不良信息影響。
反方四辯（馮青寶）：網(wǎng)絡(luò )游戲，貽誤眾人，上網(wǎng)不當導致上癮，沉迷于游戲中一坐幾個(gè)甚至幾十個(gè)小時(shí)，有人還為此誘發(fā)犯罪甚至死亡。
正方四辯（陳助）：有一位16歲的青年，正值花季卻不幸得了絕癥，醫院名醫也束手無(wú)策。父親給不知從哪里得到的消息，說(shuō)可以在互聯(lián)網(wǎng)一個(gè)求醫的帖子。抱著(zhù)試試的心態(tài)，父親這樣在網(wǎng)上做了。2天后，奇跡發(fā)生了，有治療過(guò)這種病的醫生發(fā)了一個(gè)email給其父親……不久，孩子能夠正常上學(xué)了。難道這不是網(wǎng)絡(luò )的奇跡嗎？
反方四辯（馮青寶）：這不過(guò)是個(gè)例，我們不否認網(wǎng)絡(luò )的積極作用，但是對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)還是弊大于利。學(xué)生上網(wǎng)需要錢(qián)，沒(méi)有錢(qián)怎么辦啊，肯定要歪腦筋。假期許多學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )，不思進(jìn)取。
正方四辯（陳助）：這不能代表全部中學(xué)生，我們不能以偏概全，因噎廢食。只要上網(wǎng)時(shí)間得當，老師家長(cháng)監督，網(wǎng)絡(luò )就可以給我們帶來(lái)很大好處。
（一直是兩人站著(zhù)對峙辯論，其他辯手“無(wú)動(dòng)于衷”）
主持人調節氣氛，邀請后援團成員參與辯論或者提問(wèn)。
正方后援團張波：我網(wǎng)絡(luò )游戲玩了4小時(shí)，不但花錢(qián)還熬壞了眼睛。（有些口齒不清）
反方后援團任瑋：請對方四辯回答……
總結陳詞：
反方四辯（馮青寶）：各位朋友，對于21世紀的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )這個(gè)東西并不陌生。網(wǎng)上信息量大，開(kāi)闊了我們視野，增長(cháng)了我們見(jiàn)識，并且實(shí)現了古人“天涯若比鄰”的遐想，讓我們與遠方的朋友談天說(shuō)地�？墒撬械氖挛镉欣陀斜�。我方還是認為中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。為什么這樣說(shuō)呢。首先……
正方四辯（陳助）：網(wǎng)絡(luò )，一個(gè)科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時(shí)代的標志。作為中學(xué)生理所當然應當對其進(jìn)行追求，探索。我方認為中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。首先……
后援團學(xué)生隨機點(diǎn)評，猜測取勝方和最佳辯手。然后老師（我）點(diǎn)評，公布評選結果。
[案例反思]
這次“綜合性學(xué)習--走上辯論臺”基本是成功的，課后教研員瞿老師對本次公開(kāi)課內容的大膽嘗試也給予了肯定。不過(guò)問(wèn)題還是很多，比如總體比較沉悶，缺少高潮。后援團每人一份的辯論賽評分表沒(méi)起什么作用。老師對學(xué)生的過(guò)程指導還不到家，我這個(gè)老師評委點(diǎn)評竟然占據了三分之一左右時(shí)間。
正論階段學(xué)生發(fā)言時(shí)候普遍時(shí)間太短，沒(méi)有好好尋找資料，論點(diǎn)和和論據不夠統一，擺事實(shí)不夠充分甚至沒(méi)有。當對方發(fā)言時(shí)候，辯手們沒(méi)有記載對方言語(yǔ)的差錯，傳紙條支持下一位發(fā)言的本方隊友�；蛘咔訄�(chǎng)，無(wú)法隨機應變就黯然收兵了。自由辯論階段雙方辯友缺乏合作精神，全靠正反雙方四辯支撐場(chǎng)面。后援團總體非�！袄淠�。平時(shí)不怎么發(fā)言的張波卻第一個(gè)發(fā)言支持自己方正方的觀(guān)點(diǎn)，非常了不起！
而后援團的點(diǎn)評更是靠主席動(dòng)員發(fā)言。發(fā)言者有些背書(shū)的味道，沒(méi)有說(shuō)出自己的真情實(shí)感。學(xué)生手頭資料少，又不參考老師提供的材料。我想：是否老師的主導作用還不夠，要學(xué)生辯論的每個(gè)環(huán)節都要預設把關(guān)，甚至讓他們在我面前全部預演過(guò)？我不想這樣做。學(xué)生就是學(xué)生，必須讓他們自己學(xué)會(huì )，自己接受挫折和失敗，否則就成作秀了。我覺(jué)得，鄉村中學(xué)的學(xué)生硬件和軟件都不能與城區學(xué)生相匹敵的情況下，語(yǔ)文的綜合性活動(dòng)課只要老師能夠開(kāi)展，學(xué)生能夠參與和體會(huì )就是成功！
作者郵箱： jfp999@hotmail.com
[鄉村初中語(yǔ)文的綜合性活動(dòng)之辯論賽組織芻議(網(wǎng)友來(lái)稿)]相關(guān)文章：
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