雞西市田家炳中學(xué)導學(xué)指南 4
學(xué)科 語(yǔ)文 時(shí) 間 年 月 日 周 第 2課時(shí)
年級 初三年級 課 題 端午的鴨蛋
備課 語(yǔ)文組 備課人 賈延平 邸偉 李秀蘭
授課模式 四環(huán) 課型 預展型
學(xué)習目標 1、了解端午文化，感受民俗中包含的生活期望和美好追求。
2、品味本文平淡自然而又韻味十足的語(yǔ)言特色。
3、培養學(xué)生關(guān)注日常生活細節的習慣，引導他們在平淡的生活中發(fā)現情趣，發(fā)現詩(shī)意。
核心貼士 請同學(xué)們結合文本品味平淡自然而又韻味十足的語(yǔ)言特色。在平淡的生活中發(fā)現
情趣，發(fā)現詩(shī)意。
學(xué)
習
活
動(dòng)
安
排 一、 自學(xué)環(huán)節（10-15分）
1. 品讀課文，賞析端午的“鴨蛋”。（ B級）
①說(shuō)起對家鄉的熱愛(ài)與思念，最難忘的要屬兒時(shí)的記憶了。因而有人說(shuō)，本文寫(xiě)得最有趣的要屬四、五兩段了。這兩段寫(xiě)什么？你認為最有趣有是什么？
②課文結尾，作者寫(xiě)到東晉車(chē)胤“囊螢”夜讀的故事，有人認為，這段話(huà)與課文主要內容無(wú)關(guān)，是贅筆；也有人認為，由螢火蟲(chóng)在鴨蛋殼里閃閃發(fā)光的樣子聯(lián)想到車(chē)胤苦讀用的囊螢，很自然，很隨意，正體現了汪曾祺散文閑適自由的風(fēng)格，你的看法呢？
③歸納本文中心。
2. 揣摩語(yǔ)言特色（B級）
汪曾祺的散文除了在結構上閑適自由之外，語(yǔ)言也有特色，他曾經(jīng)談到自己在語(yǔ)言上的追求： A平淡而有味， B用適當的方言表現作品的地方特色， C有淡淡的幽默。
A “平淡而有味”例：
B“用適當的方言表現作品的地方特色”例：
C“有淡淡的幽默” 例：
3．汪曾祺的語(yǔ)言藝術(shù)在本文中是如何體現的?
B．拓展性學(xué)習（C級）
我國的許多傳統節日、傳統習俗在現代經(jīng)濟大潮的沖擊下,已經(jīng)逐日淡化,倒是西方的圣誕節、情人節在國人心目中的分量越來(lái)越重要。 學(xué)習本文后,你如何看待這種現象?中國該如何加強文化遺產(chǎn)保護?……
二、展示環(huán)節（20-25）
1品讀課文； 2. 揣摩語(yǔ)言特色 ；3. 拓展性學(xué)習。
三、檢測環(huán)節（5-10）：
四、總結評價(jià)（1--2）： 學(xué)法指導：
語(yǔ)言學(xué)習是本文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),請同學(xué)們結合課文內容細細品味語(yǔ)言。這三點(diǎn)在課文中能看出來(lái)嗎？請你輕聲朗讀課
文第二、三段，畫(huà)出你喜歡的句子，仔細體會(huì )本文語(yǔ)言上的特色。
各抒己見(jiàn)，要言之有理。
展示環(huán)節請注意要結合課文內容并做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫，聲音洪亮。
發(fā)現問(wèn)題欄目
課后反思
邸偉
[端午的鴨蛋2課時(shí)(人教版九年級必修教案設計)]相關(guān)文章：