隨著(zhù)知識經(jīng)濟與信息時(shí)代的到來(lái)，社會(huì )生活發(fā)生了深刻的變化，學(xué)校德育工作面臨著(zhù)新的考驗。我們學(xué)校緊跟時(shí)代步伐，抓住現代中學(xué)生的新特點(diǎn)，堅持實(shí)施“四三”育人工程，即堅持“四個(gè)融合”、關(guān)注“三種文化”、辦好“三個(gè)陣地”，積極探索德育工作新的途徑，形成了自己的特色，取得了明顯的成績(jì)。
一、堅持“四個(gè)融合”，讓學(xué)生在日常學(xué)習與生活中接受德育的熏陶漸染
1．堅持德育與學(xué)科教學(xué)的有機融合，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的育人功能。我們注重教材中的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)與德育點(diǎn)的融合，在教學(xué)過(guò)程中我校各科教師根據學(xué)生的思想狀況，利用教材中的德育素材幫助學(xué)生明辯是非，收到了很好的效果。如語(yǔ)文特級教師傅新華在講魯迅的《拿來(lái)主義》一文時(shí)，以“現代化、改革開(kāi)放與傳統文化”為主題，讓學(xué)生開(kāi)了一個(gè)辯論會(huì )，學(xué)生們通過(guò)論辯，深刻認識到三者的統一和諧的重要性；化學(xué)特級教師馬志超在引導學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗時(shí)，指導學(xué)生如何識別偽科學(xué)；體育特級教師陳國華堅持在體育課中鍛煉學(xué)生的韌性，培養學(xué)生的協(xié)作精神�？傊�，文科教師能利用教材所蘊含的思想精華、情感魄力及其育人功能，而理科教師則通過(guò)原理分析、演示實(shí)驗，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)。
2．堅持德育與學(xué)生關(guān)注的當代熱點(diǎn)問(wèn)題有機融合，使德育工作與時(shí)代、與學(xué)生更加貼近。教師們在教學(xué)中結合學(xué)生思想實(shí)際向學(xué)生推薦一些反映社會(huì )上好人好事的報告文學(xué)，如地理教師在講授地球環(huán)境資源時(shí)，給學(xué)生介紹了中國南極科考隊不畏艱險的事跡，使學(xué)生深受鼓舞。學(xué)生對社會(huì )上發(fā)生的熱點(diǎn)事件很感興趣，教師們就組織學(xué)生對諸如2001年出現的中國申奧成功、中國足球沖出亞洲、美國911恐怖事件、上海亞太經(jīng)貿高峰會(huì )議等熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行了討論。2001年11月10日中國成功加入世貿，學(xué)校組織學(xué)生收聽(tīng)收看大會(huì )實(shí)況，并組織學(xué)生談看法、談打算，鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習，迎接挑戰。讓學(xué)生關(guān)注社會(huì )，關(guān)注熱點(diǎn)，既體現時(shí)代脈博，豐富了課堂內容，激發(fā)了學(xué)生的思維興奮點(diǎn)，又貼近學(xué)生生活，實(shí)現了德育目標。
3．堅持德育與心理健康教育的有機融合，把培養學(xué)生健康的心理與健全的人格放在重要位置�，F代中學(xué)生的心理與生理發(fā)生了很大變化，強化心理保健十分重要。學(xué)校針對學(xué)生心理實(shí)際，做到了“三個(gè)優(yōu)化”：一是優(yōu)化心理輔導。如采取知識講座、情境模擬、角色扮演、作品交流、小組討論等方式進(jìn)行輔導，開(kāi)設心理健康知識講座，請專(zhuān)家進(jìn)行講解剖析。學(xué)校還設立了心理信箱，成立了心理咨詢(xún)室，配備了心理咨詢(xún)教師；二是優(yōu)化師生的情感交流；三是優(yōu)化活動(dòng)過(guò)程的正向遷移。學(xué)校積極動(dòng)員和組織學(xué)生參加生動(dòng)活潑的各種活動(dòng)，有意通過(guò)各種競賽活動(dòng)培養學(xué)生積極、奮發(fā)、不甘落后的心理，通過(guò)班會(huì )、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)，向學(xué)生宣傳各行各業(yè)優(yōu)勝劣汰、競爭上崗的典型事例，激發(fā)競爭意識，培養頑強拼搏、積極向上的精神。為了讓所有學(xué)生都有進(jìn)步，學(xué)校努力為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng )造成功的機會(huì )，設立特長(cháng)班，期末還特別評選各方面有進(jìn)步、有特長(cháng)的學(xué)生。這些活動(dòng)滿(mǎn)足了學(xué)生顯示才能的需要，又促進(jìn)了學(xué)生身心和諧發(fā)展。
4．堅持德育與環(huán)境教育的有機融合，培養青少年自覺(jué)保護環(huán)境的良好行為。環(huán)境意識是21世紀公民不可少的素質(zhì)。學(xué)校十分重視環(huán)境道德教育，在醒目處插上名人名言，宣傳櫥窗展示“十佳”學(xué)生照片及事跡，讓學(xué)生處處感受到育人氛圍。設立衛生監督崗，做一次環(huán)保衛士等活動(dòng)，讓學(xué)生親手裝點(diǎn)校園，美化周?chē)h(huán)境，使人與自然環(huán)境達到高度和諧。校園環(huán)境的設計布置與德育活動(dòng)相配套，形成了育人的整體氛圍，學(xué)生置身于幽靜的校園環(huán)境與身心都得到熏陶。學(xué)校被評為“全省綠化先進(jìn)學(xué)�！焙汀叭@林式學(xué)�！�。我們特別注重將環(huán)境道德教育與日常行為規范教育相結合。實(shí)行24小時(shí)封閉管理，堅持開(kāi)展日常行為規范的教育與評比，實(shí)施量化評分，特別是把保持清潔衛生、保護花草樹(shù)木、不隨地吐痰、不亂扔亂倒、節約糧食和水電等當作日常行為規范的重要考核內容，每日一公布，每月一小結，每學(xué)期一授獎，并與班主任津貼掛鉤。學(xué)校充分利用升旗儀式、學(xué)生大會(huì )、廣播、班會(huì )、黑板報等開(kāi)展系統的環(huán)境教育活動(dòng)；指導學(xué)生合理消費，珍惜糧食，養成勤勞節儉、自尊自愛(ài)、量入為出的生活方式和文明健康的生活習慣。舉辦“向陋習告別，與文明握手”的樹(shù)新形象誓師等活動(dòng)，使學(xué)生愛(ài)護環(huán)境的自覺(jué)性大大提高，行為習慣日益文明。
二、關(guān)注“三種文化”，把學(xué)生的休閑時(shí)空變成豐富多彩的德育載體
1．關(guān)注校園文化，狠抓“三化”，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)氛圍中陶冶情操。學(xué)校大力開(kāi)展校園文化建設。圖書(shū)閱覽室、練功房、體育運動(dòng)場(chǎng)等活動(dòng)場(chǎng)地，園林式的校園，都成為育人的場(chǎng)所。我們堅持做到社團活動(dòng)經(jīng)�；�、課外作業(yè)活動(dòng)化和“三周一會(huì )”制度化。先后成立了無(wú)名草文學(xué)社，蘭亭書(shū)畫(huà)社，舞蹈隊、器樂(lè )隊等，每年定期出版的裝幀精美的《無(wú)名草》社刊；學(xué)校每年都要組織讀書(shū)周、藝術(shù)匯報周、科技小發(fā)明周，舉辦一次運動(dòng)會(huì )。這些活動(dòng)大大豐富了學(xué)生的文化生活，陶冶了學(xué)生的思想情操。
2．關(guān)注網(wǎng)絡(luò )文化，注重“三導”，將德育工作的新視點(diǎn)投向網(wǎng)絡(luò )世界。近年來(lái)，因特網(wǎng)的發(fā)展給我們的德育工作既帶來(lái)了挑戰，也帶來(lái)了機遇。學(xué)校采取“三導”的應對措施：一是技術(shù)指導。電腦教師指導學(xué)生正確運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，慎交網(wǎng)友，提高辨別力，抵制不良信息；二是活動(dòng)引導。學(xué)校組織網(wǎng)絡(luò )道德與法規講座，網(wǎng)絡(luò )信息知識競賽，對學(xué)生進(jìn)行上網(wǎng)道德規范教育；三是心理疏導。學(xué)校教育學(xué)生認識網(wǎng)絡(luò )世界是一個(gè)虛擬的世界，必須立足于現實(shí)生活，同時(shí)，引導他們積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。由于我們對網(wǎng)絡(luò )時(shí)代出現的德育現象早作防備，因勢利導，目前還沒(méi)有學(xué)生出現嚴重的網(wǎng)絡(luò )德育問(wèn)題。
3．關(guān)注社區文化，控制“三時(shí)”，把德育工作向社區延伸。學(xué)校把握住三個(gè)教育時(shí)機：一是開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校與軍民共建單位----市舟橋團，聯(lián)合開(kāi)展國防教育和軍訓，邀請老教師進(jìn)行校史校情教育，邀請司法干部進(jìn)行法制講座等，教育學(xué)生熱愛(ài)集體，遵紀守法，勤奮學(xué)習；二是團隊活動(dòng)時(shí)，學(xué)校團委、學(xué)生會(huì )定期組織到岳口健康村和金天公司參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，組織團員青年上街義務(wù)打掃衛生，到福利院為孤寡老人義務(wù)服務(wù)；三是放假時(shí)，學(xué)校組織學(xué)生以社區為單位成立義務(wù)禁賭小組、普法教育小組、扶貧幫困小組、科技攻關(guān)小組，幫助父母鄰居知法守法、科技致富，將文明的種子播撒到千家萬(wàn)戶(hù)。
三、辦好“三個(gè)陣地”，讓學(xué)生思想道德不斷升華
高中學(xué)生處于心理、生理發(fā)展的轉折時(shí)期，是世界觀(guān)、人生觀(guān)和個(gè)人思想品質(zhì)形成的重要階段。成立中學(xué)生業(yè)余黨校、業(yè)余團校和青年學(xué)理論小組，就是把握好這個(gè)時(shí)機，對學(xué)生進(jìn)行正確的輿論導向、從政治上關(guān)心他們成長(cháng)的最好形式，是培養學(xué)生骨干和積極分子的最佳陣地�！岸Ｒ唤M”以強化共產(chǎn)主義理想道德教育為主線(xiàn)，著(zhù)重對學(xué)員進(jìn)行黨的基本知識、基本理論教育，幫助他們端正正確的人生航向。我們還請知名人士作報告，如請中科院院士、原華工大校長(cháng)楊叔子作題為《崇高的理想》的專(zhuān)題演講，在學(xué)員中產(chǎn)生了深刻的影響。我們開(kāi)辟各種基地，為“二校一組”學(xué)員提供鍛煉與考驗的機會(huì )。如設立學(xué)雷鋒示范崗、衛生監督崗、編刊辦報、主持校園廣播、鼓勵他們競選學(xué)生干部等，并深入社會(huì )實(shí)踐基地、傳統教育基地，廣泛開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。我們建立了在黨委領(lǐng)導下，由校團委選苗推優(yōu)、班主任和任課教師協(xié)助黨員教師培養教育、黨支部負責考察、黨委最后核定的運行機制，嚴格程序，積極發(fā)展優(yōu)秀學(xué)員入黨。
“二校一組”的開(kāi)辦，影響、帶動(dòng)和教育了一大批青年學(xué)生，堅定了為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的信念。全校以學(xué)生黨員和入黨積極分子為榜樣，形成了良好的政治空間和正確的輿論導向�，F在扶貧濟困、樂(lè )善好施成為校園新時(shí)尚。黨員學(xué)生、入黨積極分子和團員青年帶頭關(guān)心家庭困難和有殘疾的學(xué)生，帶頭開(kāi)展“青年志愿者”活動(dòng)。近兩年全校師生向“希望工程”捐款8000余元；在第十個(gè)“助殘日”向市聾啞學(xué)校捐款3000余元；向受災地區和貧困家庭捐款累計達36000余元；在四月份“持綠色希望工程卡，建荊楚青年世紀林”“保護母親河”主題活動(dòng)中，共捐款15000余元。節約一分零花錢(qián)，伸出一雙溫暖手，多為他人做善事，已成為我校學(xué)生崇高的一種美德。一批批優(yōu)秀學(xué)生參加了“二校一組”的學(xué)習。三年來(lái)，共有900多名學(xué)生向黨組織遞交了入黨申請書(shū)，通過(guò)嚴格考察，我們吸收了21名學(xué)生黨員。積極培養高中學(xué)生入黨，產(chǎn)生了良好的社會(huì )影響。
總之，由于我們的德育工作堅持做到以人為本，與時(shí)俱進(jìn)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，從大處著(zhù)眼，小處入手，使德育工作真正抓出了特色，收到了實(shí)效。學(xué)校連續被評為省級“文明單位”和“最佳文明單位”，連續被評為省級“綜合治理先進(jìn)單位”和“依法治理十佳基層單位”，學(xué)�！扒嗄陮W(xué)理論小組”被評為全省青年學(xué)理論示范小組；三年來(lái)有100多名學(xué)生被評為省市三好學(xué)生或優(yōu)秀學(xué)生干部。團結互助，勤奮學(xué)習，已成為校園的主旋律，僅去年就有10位同學(xué)將拾到的現金共計3000多元交給了學(xué)校。良好的德育工作推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提高，兩年來(lái)在全省高中英語(yǔ)競賽中有9人次獲獎，物理競賽有6人次獲獎，化學(xué)競賽有18人次獲獎；在國家和省級美術(shù)作品競賽中有98人次獲獎，在全省校園歌手擂臺賽中有7人次獲獎；全省高中生女子籃球賽，學(xué)校代表隊以?xún)?yōu)異的成績(jì)奪得第三名，并以?xún)?yōu)良的作風(fēng)獲得了體育道德風(fēng)尚獎。
張紅