教學(xué)目標 : 1、句內括號和句外括號運用
2、冒號
3、引號及相關(guān)點(diǎn)號的位置關(guān)系
4 、逗號頓號分號的使用
教學(xué)過(guò)程
一、句內括號和句外括號運用
1、（04重慶卷）我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的，有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。
2、他先是寄希望于張女士的丈夫，（那個(gè)美男子�。┖笥旨南Ｍ赒男士。（那個(gè)大塊頭�。�
3、（2009年湖北卷）古語(yǔ)云：“倉廩實(shí)而知禮節，衣食足而知榮辱。（《管子.牧民》）”政治的清明和文化的復興必須具備一定的經(jīng)濟基礎。
4、他培養了許多香花，喂養和訓練了許多小動(dòng)物。（他后來(lái)還曾照顧動(dòng)物園里一只沒(méi)有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）
小結：
1、句內括號是解釋句子中的部分詞語(yǔ)或部分句子的，前半括號之前不用任何標點(diǎn),后半括號前(除問(wèn)號、感嘆號外)不用任何標點(diǎn).
2、句外括號是解釋前面整個(gè)句子的，括號用在句末標點(diǎn)后面。
3、句外括號中語(yǔ)句的末尾可以有句末點(diǎn)號，也可以沒(méi)有。
小練習：
1、（05山東卷）據考證，古歷下亭址在今名士閣西側（該處現有一石碑，正面題“古歷下亭址”五個(gè)大字，背面刻有杜甫《陪李北海宴歷下亭》詩(shī)）。
2、(06湖北卷)出版社除出了《讀書(shū)生活》和《認識》兩種雜志（均因抗戰爆發(fā)而�？�。后一種好像只出了兩期，現已少為人知，然而很有分量。）外，還出了若干譯著(zhù)。
二、冒號
1、（04江蘇卷）桃花開(kāi)了，紅得像火；梨花開(kāi)了，白得像雪；郁金香也開(kāi)了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光。
2、本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。
3、（08湖北卷）開(kāi)班會(huì )時(shí)，班主任正式向全班同學(xué)宣布：學(xué)校這次征文比賽確定了兩個(gè)主題：一是支持奧運，二是抗震救災。
4、（04年全國）《地質(zhì)災害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災害，由各級政府負責治理；人為因素引發(fā)的地質(zhì)災害，誰(shuí)引發(fā)誰(shuí)治理”的原則。
5、(04天津）“學(xué)習就怕‘認真’二字�！睆埨蠋熣f(shuō)：“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理�！�
6、（2009年山東卷）郝明義認為沒(méi)有越界不成閱讀，”提出閱讀者應走的四步，即：向前一步、往旁一步、隨便走幾步、在網(wǎng)絡(luò )與書(shū)籍之間跨步。
小結：
1、冒號用在總括語(yǔ)的前面,表示總括上文。
2、冒號一管到底，句中短暫停頓不用冒號。
3、 同一句中不能有兩個(gè)冒號。
4、部分引用前不能用冒號 。
5、同一人話(huà)語(yǔ)未完不用冒號,用逗號。
6、 冒號與“即”“也就是”“如”一類(lèi)的詞語(yǔ)同時(shí)使用。
小練習：
1、證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統一的。（1995年高考題）
2、（04全國二卷）中國跳水隊領(lǐng)隊在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運會(huì )前的熱身賽預定完成三項任務(wù)，感受場(chǎng)館，觀(guān)察對手，摸清自身�！�
三 .引號及相關(guān)點(diǎn)號的位置關(guān)系
1、(2004年湖北卷)“真不是和你說(shuō)著(zhù)玩兒，”洪民一本正經(jīng)地說(shuō)，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準能完成”。
2、(2004年天津卷)自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無(wú)言�！碧斓刂�，在風(fēng)景名勝，也在“溪頭薺菜花�！逼街幸�(jiàn)奇，淡里顯味，更是一種不事雕琢的天然之美。
3、（04全國四卷）人的一生中有很多時(shí)候都少不了需要通過(guò)書(shū)面向別人介紹：“我是怎樣一個(gè)人?”或“我有一個(gè)怎樣的方案?”這樣的問(wèn)題，因此現代人有更多的理由需要學(xué)好作文。
小結：
1、引文獨立成句，意思又完整，句末點(diǎn)號放在引號里面。
2、凡是把引用的話(huà)作為自己的話(huà)的一部分，引文末尾不用點(diǎn)號（問(wèn)號、感嘆號除外），如恰是句末，點(diǎn)號放在引號外面。
3、引文末了該用問(wèn)號或嘆號的句子，無(wú)論獨立成句，還是作為自己話(huà)的一部分，均應把問(wèn)號、嘆號放在引號內。
小練習：
1、（05江西卷）李老教導他的學(xué)生說(shuō)："一定要采取實(shí)事求是的態(tài)度，知之為知之，不知為不知，不要強不知以為知"。
2、 “留住濟南”圖片展深深吸引了觀(guān)眾。那小巷，那泉水，那綠草青苔，已經(jīng)成了難以尋覓的影子━━真可謂“夢(mèng)憶深深深幾許，一街一巷總關(guān)情�！� （2005山東卷）
四、頓號、逗號、分號的使用
1、有些小企業(yè)由于規模小、技術(shù)、產(chǎn)品、管理水平落后，面臨的競爭程度高、市場(chǎng)需求變化快，因而承擔的風(fēng)險往往要大于獲得的效益。（2006年湖北）
2、你要不斷地進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。
3、這樣的人往往經(jīng)驗很多，這是很可貴的；但是，如果他們就以自己的經(jīng)驗為滿(mǎn)足，那也很危險。
4、打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉不起來(lái)，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱(chēng)，陀螺才能平衡而快速地旋轉。（2004年湖南）
5、 桐木嶺，黃洋界，朱砂沖，八面山及雙馬石，是井岡山五大哨口。
小結：
1、并列詞語(yǔ)注意分類(lèi)，小的用頓號，大的用逗號；分句間小的用逗號，大的用分號。
2、頓號分隔單字、詞語(yǔ)或短語(yǔ)，當中的停頓較逗號短.但并列性的謂語(yǔ)、補語(yǔ)、狀語(yǔ)之間不用頓號，只用逗號；作定語(yǔ)時(shí)用頓號
3、分號一般是用在復句內部的并列分句之間；但如果分句之間沒(méi)有逗號，不可以直接使用分號。
4、非并列關(guān)系的多重復句，第一層關(guān)系處也用分號。
5.較長(cháng)的并列成份間可不用頓號而用逗號。
小練習
1今年春季，這個(gè)省的沿海地區要完成3700萬(wàn)立方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規模大。
2、他的故事講得真實(shí)，感人。
3、近年來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，城市的擴大，人口的猛增或質(zhì)量的提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護的一大難題。(2004年全國卷Ⅱ)
4、他獨自一個(gè)人在林間小路上走著(zhù)、想著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)，幾乎忘記了一切：已分不清天上浙浙瀝瀝飄灑著(zhù)的是雨還是雪?也不知道自己臉上緩緩流淌著(zhù)的是水還是淚?（2004年全國卷Ⅳ）
蔡老師
[標點(diǎn)符號學(xué)案(人教版高三必修)]相關(guān)文章：
5.中學(xué)語(yǔ)文必修二《詩(shī)經(jīng)》《離騷》 復習學(xué)案