龍建
2010年四川高考高分作文
幾何學(xué)上的那個(gè)點(diǎn)，只有位置，沒(méi)有長(cháng)度，沒(méi)有寬度，也沒(méi)有高度，正是無(wú)數個(gè)點(diǎn)形成了無(wú)數根線(xiàn)，無(wú)數個(gè)面，無(wú)數個(gè)立體。
【作文要求】1、根據聯(lián)想作文；2、自定題目，自定立意，自定文體。3、字數不少于800字；3、不得抄襲，不得套作。
點(diǎn)、線(xiàn)、面
蒙娜麗莎只是一幅畫(huà)，溫婉的表情后面卻是沉淀了千年的美麗；伊麗莎白身居皇室深宮，卻將人性的光輝幻化成無(wú)上的美麗。驚艷天下的，不僅僅是麗人的淺笑微吟；力透紙背的，也不僅僅是俊美少年的無(wú)敵青春。一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體，一張張形態(tài)各異的臉龐，構筑成我們的家庭，我們的班集體，我們的城市，我們的國家，我們的地球。
無(wú)數的點(diǎn)，延續成修長(cháng)的線(xiàn)條；無(wú)數的線(xiàn)條，擴展成寬廣的平面。生活是絢爛多彩的，因為生活是由各種各樣的人組成的。就是這些平凡的生命，構筑成我們千姿百態(tài)的人性與人生。
玉的無(wú)瑕，樹(shù)的生機。玉樹(shù)，這個(gè)曾經(jīng)遠離我們平常生活的地名，因為一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，走進(jìn)了千千萬(wàn)萬(wàn)普通人的內心世界。在我的內心世界里面，玉樹(shù)，和一個(gè)普通得不能再普通的司機阿福聯(lián)系在一起。阿福并不英俊瀟灑，也沒(méi)有一擲千金的豪情和經(jīng)濟能力，他只是為生活奔忙的萬(wàn)千大眾中間的一個(gè)�？墒蔷驮谟駱�(shù)地震發(fā)生后，他義無(wú)反顧加入到救援的隊伍中去。他用自己粗糙的大手，挽救了老人和孩子的生命，自己的人生卻永遠地定格在年輕的微笑著(zhù)的照片上。在最寶貴的生命歷程里面，他心系父母的安危，懷揣著(zhù)對妻兒的想念，卻帶著(zhù)對祖國對藏族兒女的大愛(ài)，用生命譜寫(xiě)出最美好的贊歌。
納蘭若容，一個(gè)絕頂聰明的奇特女子。她是滿(mǎn)族人，卻精通漢族語(yǔ)言和漢族文化。在滿(mǎn)人入關(guān)只有半年的日子里，她就以她的智慧征服了漢族的挑刺男人，成為溝通滿(mǎn)漢文化的大使�！白怨胖呛脩稹�。納蘭若容斡旋在漢人與滿(mǎn)人之間，用一個(gè)女人的包容，換來(lái)了國家的和平與繁榮。
也許你沒(méi)有過(guò)人的智慧，也沒(méi)有驚艷的美貌，也沒(méi)有顯赫的背景，或者特別的機遇……但是你也可以給自己平凡的生活里面，增添新的色彩。也許你的一個(gè)寬容的微笑，可以化解一場(chǎng)激烈的沖突，也許你一個(gè)小小的退讓?zhuān)涂梢宰尯⒆拥男∧樉`放笑容。請給世界多一點(diǎn)付出，讓每一個(gè)生活在這里的人都幸�？鞓�(lè )。
雙人從，三人眾。這個(gè)世界不是你一個(gè)人的世界，而是大家的世界。你不是一個(gè)孤單的人，因為你的身后有大家的身影，你也不是一個(gè)寂寞的點(diǎn)，因為很多的點(diǎn)聚在一起，就是長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，寬廣的面。只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。用愛(ài)將無(wú)數的點(diǎn)建設成線(xiàn)，連綴成面。
●得分：60●點(diǎn)評：
這篇文章小作者起筆不凡，從蒙娜麗莎、伊麗莎白的驚艷寫(xiě)到蕓蕓眾生的平凡，無(wú)論是麗人還是凡人，他們都是一個(gè)點(diǎn)，正是這些點(diǎn)構筑了豐富多彩的人生。然后以司機阿福和納蘭若容的例子，生動(dòng)地詮釋了無(wú)論你是一個(gè)什么樣的點(diǎn)，只要心中有愛(ài)，就可以將點(diǎn)連成長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)、寬廣的面，最后匯聚成愛(ài)的海洋。
●素材拓展為凸顯主旨，小作者在素材的選擇上頗具匠心，穿越古今，跨越時(shí)空，既有伊麗莎白、納蘭若容這樣秀麗出眾的“點(diǎn)”，也有司機阿福這樣平凡普通的“點(diǎn)”，頗具代表性。然稍嫌不足的是素材還不夠豐富，若再輔之以特蕾莎修女的事例和汶川地震、世博會(huì )奧運會(huì )眾多普通志愿者參與的素材，行文將會(huì )更加充實(shí)。
溯源
六千萬(wàn)年前的一次意外，生命退回到最初的蒙昧；六千年前的炎炎夏日，人類(lèi)開(kāi)始有了最初的文明。今天的我，也許身在燈紅酒綠的都市文明中，心間卻奔騰著(zhù)遠古時(shí)代的金戈鐵馬。而在我的夢(mèng)想里面，這一切，不過(guò)是一個(gè)悠長(cháng)的回憶。
魚(yú)兒逆水而游，費盡全部心力回到自己的出生地，那不過(guò)是一次生命的溯源；鳥(niǎo)兒孤身穿過(guò)峽谷，只為了一次飛蛾撲火式的交配，那也是生命的溯源；“虎毒不食子”的老虎媽媽?zhuān)瑸榱吮Ｗo孩子不惜血流成河，那更是生命的溯源；而對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，也是在“小蝌蚪”的奮力掙扎下，才為我們播下了生命最初的火種。
生命，本來(lái)是一個(gè)個(gè)獨立的點(diǎn)，在彼此的偎依中連成線(xiàn)，構筑了一個(gè)精彩的面。
柏拉圖的永恒，是我們終其一生都不能得到的天上人間；圣西門(mén)的空想主義，更是理想中的現實(shí)與現實(shí)中的理想的對立統一……這些偉大的哲學(xué)家，用自己的堅持和夢(mèng)想，以及終身無(wú)怨無(wú)悔的奉獻，為我們化身為成長(cháng)路上的一座座里程碑，將我們帶上了精神解放的康莊大道。
哲人，本來(lái)是一個(gè)個(gè)獨立的點(diǎn)，在彼此的攙扶中連成線(xiàn)，構筑了一個(gè)精彩的面。
2006年的雨雪冰災，是索取與付出的轉折點(diǎn)；2008年汶川大地震的災難，是理解與奉獻的轉折點(diǎn)……這些鮮活的點(diǎn)，從一個(gè)個(gè)活生生的笑容里面，從一滴滴悲壯的眼淚后面，從一條條欲望與安全的分割線(xiàn)里面，從一張張神情各異的面孔里面……告訴了我們真實(shí)的人，真實(shí)的人性，真實(shí)的人生，真實(shí)的人類(lèi)世界。
愛(ài)與被愛(ài)，本來(lái)是一個(gè)個(gè)獨立的點(diǎn)，在彼此的關(guān)注中連成線(xiàn)，構筑了一個(gè)精彩的面。
生命、哲理、愛(ài)，他們就好像三個(gè)最美好的點(diǎn)，彼此生死相依，永生風(fēng)雨同舟。是她們，給我們展示了一個(gè)個(gè)美好的世界，五色斑斕的面。面上是一幅“清明上河圖”，而面下，則是我們的人生的每個(gè)階段，以及每一個(gè)人生。（本文有刪節）
●得分：59●點(diǎn)評：
這篇文章小作者擺脫了以個(gè)體為點(diǎn)的窠臼，而是將生命、哲理和愛(ài)分別作為一個(gè)點(diǎn)，去詮釋由此而構成的精彩的線(xiàn)和面，特別是三個(gè)分論點(diǎn)的推出，令人耳目一新。整篇文章立意高遠，大氣厚重。文章內容充實(shí)，結構清晰，文筆流暢且富有張力，是考場(chǎng)不可多得之佳作。
●素材拓展
本文選取了大量的素材去印證三個(gè)分論點(diǎn)，這些素材面，不僅反映出小作者有較好的文化視野和人文底蘊，同時(shí)也可看出小作者能緊扣時(shí)代脈搏。
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