《裝在套子里的人》一文語(yǔ)言淺易，情節簡(jiǎn)單，人物關(guān)系單純，學(xué)生一拿到新教材就瀏覽了一遍，作為新授課再學(xué)時(shí)，已覺(jué)得興味索然，但對于小說(shuō)的內容及主題，卻并不能準確深入地了解和把握。因此，我在教這篇課文時(shí)，采用合作互動(dòng)的教學(xué)模式，打破常規，力求創(chuàng )新，特設計了如下教學(xué)方案：
教學(xué)目的和重點(diǎn)：
1、把握人物形象，注意人物性格的復雜性及其社會(huì )典型性。
2、思考小說(shuō)主題，并聯(lián)系實(shí)際擴展其豐富的內涵。
教學(xué)難點(diǎn) ：準確深入地把握小說(shuō)主題，并聯(lián)系實(shí)際擴展其豐富的內涵。
難點(diǎn)突破：組成“別里科夫之死”專(zhuān)案調查組，讓學(xué)生在合作互動(dòng)中，興趣盎然地深入理解課文內容，為把握人物形象和小說(shuō)主題做好充分準備，然后在老師的引導下水到渠成地完成教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn) 。
【設計提要】
一、簡(jiǎn)介作者和文章寫(xiě)作背景。
二、組成“別里科夫之死”專(zhuān)案調查組。討論合作，寫(xiě)出調查報告并交流。
三、寫(xiě)出“結案報告”并交流。
四、把握人物形象，領(lǐng)悟小說(shuō)主題和它的現實(shí)意義。
【設計實(shí)施】
一、簡(jiǎn)介作者和文章寫(xiě)作背景。
［意圖］明確學(xué)習內容，識記必要的文學(xué)常識，為后面的學(xué)習做好鋪墊。
［操作］
1、關(guān)于作者契訶夫：他的成就、作品、小說(shuō)風(fēng)格和創(chuàng )作特點(diǎn)。
2、寫(xiě)作背景(略)
二、組成“別里科夫之死”專(zhuān)案調查組。討論、合作，寫(xiě)出調查報告。
［意圖］激發(fā)學(xué)生深入研讀課文的興趣，在合作互動(dòng)中深入理解課文內容。在民主討論中積極創(chuàng )新，從而為學(xué)生把握人物形象和小說(shuō)主題打好基礎。
［操作］
1、板書(shū)： 自殺？他殺？
----“別里科夫之死”專(zhuān)案組調查報告
2、導語(yǔ) 激趣，引入情境：1898年夏季的一天，沙皇統治下的俄國，在一所中學(xué)的男職工宿舍里，發(fā)現一具中年男尸。據查，死者為該校希臘文教師別里科夫，死因一直未明。一個(gè)世紀以后，2003年春天，沙中高二153班學(xué)生特組成專(zhuān)案組，對這一事件進(jìn)行立案調查。 調查涉及四個(gè)選題：案發(fā)背景、現場(chǎng)勘查、 本人檔案資料、有關(guān)人士采訪(fǎng) 。要求：6人一組，討論決定其中的一個(gè)選題。然后小組討論，一人執筆，共同寫(xiě)出該項調查報告。15分鐘后，確定組內一人宣讀。
3、學(xué)生討論、合作。
4、各小組宣讀調查報告，師適時(shí)點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新。
三、寫(xiě)出結案報告并交流
［意圖］這一步是把前面的氛圍推向高潮，是對課文理解的理性總結，是把握人物形象和小說(shuō)主題的前奏。
［操作］
1、每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出本案“結案報告”。
2、交流所寫(xiě)內容
3、教師小結
別里科夫之死既屬于他殺的范疇，又屬于自殺的范疇。一方面，從別里科夫日常穿著(zhù)與習慣，我們不難看出他的思想是極為保守的，僅僅是看到華連卡兄妹騎自行車(chē)，他便無(wú)法接受，而華連卡并無(wú)惡意的笑就足以讓他想不開(kāi)，以至郁郁而死，因此，思想的保守和頑固，是促使別里科夫自殺的原因之一，或者說(shuō)，正是這種極端保守頑固的思想殺死了他。另一方面，別里科夫的死亦屬他殺。華連卡的一笑是別里科夫致死的直接原因，但從根本上說(shuō)，原因卻是沙皇統治者采取的高壓政策，可悲的是，別里科夫本人甘當統治者的鷹犬，心靈僵化死亡，這才是殺害別里科夫的罪魁禍首。綜上所述，我們可以做出最終裁定：可憐的沙俄人民應當奮起推翻沙皇的殘酷統治，從根本上解除人們思想保守之源，而保守的人更應該張開(kāi)開(kāi)放之眼，明眼看世，摒棄一切腐朽的舊制度，讓思想重現生機。
四、把握人物形象、領(lǐng)悟小說(shuō)主題和它的現實(shí)意義。
［意圖］教學(xué)至此學(xué)生對別里科夫這一人物形象已經(jīng)把握得相當完整準確，教師水到渠成引導學(xué)生完成教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn) 。
［操作］
1、別里科夫的人物形象。要注意到別里科夫性格的復雜性：“一切裝在套子里”是可惡，可憎的，是沙皇統治的維護者，同時(shí)，他結婚的悲喜劇表明了他是可悲，可憐的，是沙皇專(zhuān)治的受害者。而這個(gè)人物形象的社會(huì )典型性就在于他代表了生活在19世紀末沙皇統治下的俄國害怕變革，茍且偷安甚至甘心充當沙皇鷹犬的可惡、可憎、可悲可憐的知識分子形象。
2、領(lǐng)悟小說(shuō)主題�！巴品郴实臍埧峤y治，從根本上解除僵化陳腐的思想，要讓生活有新氣象，必須變革社會(huì )，革新思想”。而小說(shuō)具有強烈的諷刺意味的語(yǔ)言更深化了這一主題。
3、聯(lián)系實(shí)際擴展其豐富的內涵。結合課后練習第四題，討論：在現實(shí)生活中是否有這樣或那樣的“套子”？如果有，套子是什么樣的？“套中人”又是怎樣的形象？
討論之后，師生共同小結：無(wú)論什么時(shí)代，哪類(lèi)社會(huì )都有不同形式的“套子”和“套中人”出現。因為時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )進(jìn)步，總會(huì )有變革，而改革開(kāi)放最大的阻力就是有各種的“套子”，反對變革的人就是“套中人”�！疤字腥恕背藰O端維護自己的利益，仇視社會(huì )進(jìn)步，逆歷史潮流而動(dòng)的統治者外，更多的是墨守陳規，因循守舊的小人物，他們對新生事物不適應，不理解，甚至滿(mǎn)懷恐懼，他們主要在思想上和行動(dòng)上抗拒社會(huì )變革。
由此我們可以看到，這部小說(shuō)的主題就是：創(chuàng )新求活，守舊必死。這也正是這部小說(shuō)的現實(shí)意義和它的生命力所在。
附：學(xué)生各項調查報告(僅供參考)
一、 案發(fā)背景
１８９８年。沙皇統治下的俄國。由于受歐洲進(jìn)步文明的影響，俄國人民要求自由民主的呼聲越來(lái)越高，但沙皇政府為鞏固其統治，卻采取一切手段進(jìn)行鎮壓，禁錮人們的思想言論，全國警探遍布，告密者橫行，人們生活在沉悶乏味和憂(yōu)懼之中。
這年夏季的一天，人們在一所中學(xué)的男教工宿舍里，發(fā)現了一具死尸，死者為男性，中年，屬非正常死亡，死亡原因疑點(diǎn)很多。死者生前為該校希臘文教師，平時(shí)行為古怪，謹小慎微，但又刻板古舊，以他的思想轄制著(zhù)全城。在這年的五月初突然病倒，大約一月后死亡。死前正處于戀愛(ài)中，甚至于打算結婚。
二、現場(chǎng)勘查
死者僵直仰躺在床上，被子蒙頭，頭發(fā)蓬亂，臉色蒼白，眼球突出，一臉恐懼，似乎生前正遭受某種恐嚇或痛苦。耳內塞有棉花球。身穿羊毛衫，床頭堆放有黑眼鏡、棉大衣，床邊放有雨鞋、雨衣、雨傘。房間里沒(méi)有任何打斗的跡象。一張女士照片扔在地下，一張漫畫(huà)揉成一團。最令人奇怪的是，房間的大箱子里幾乎存有政府多年所有的公告和文件，并標注著(zhù)具體發(fā)布日期。
三、本人檔案資料
姓名：別里科夫 性別：男 出生日期： 年 月 日 生前職務(wù)：某中學(xué)希臘文教師 住所：校男教工宿舍 婚配情況：未婚 口頭禪：千萬(wàn)別出什么亂子
特征：晴朗的日子也穿雨衣、雨鞋、帶雨傘，穿棉大衣，豎起衣領(lǐng)，戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花團堵著(zhù)耳朵眼兒。
人際關(guān)系：無(wú)密友，但卻轄制全城，曾與女友密哈益沙維奇華連卡之弟柯瓦連科有過(guò)沖突，于死前一個(gè)月被其推下樓梯，但彼此沒(méi)造成大的傷害。
死前狀況：郁郁寡歡，閉門(mén)不出達一月之久。
死亡日期：１８９８年６月底或７月初。
四、有關(guān)人士采訪(fǎng)
采訪(fǎng)對象１、華連卡
問(wèn)：請問(wèn)您與別里科夫關(guān)系如何？
答：由于校長(cháng)太太的竭力撮合，我們差一點(diǎn)結了婚。
問(wèn)：差一點(diǎn)兒？為什么最終沒(méi)結成呢？
答：他生病前的一天到我家，從樓梯上滾了下來(lái)，那實(shí)在是太可笑了。（忍不住想笑）
問(wèn)：那他怎么會(huì )從樓梯上滾下來(lái)呢？
答：這個(gè)我不太清楚，您還是去問(wèn)我弟弟吧。
采訪(fǎng)對象２、柯瓦連科
答：那天晚上他來(lái)我家，亂七八糟地說(shuō)了一些奇怪的話(huà)，令我非常氣憤，于是就讓他走，他卻威脅我，說(shuō)要把我們的談話(huà)內容報告校長(cháng)，我一氣之下，就推了他一把，沒(méi)想到他居然滾下去了。
問(wèn)：那么他說(shuō)了什么讓您如此生氣呢？
答：他總是有那么多奇怪的想法干擾我的私生活，什么不許騎自行車(chē)，不能在大街上拿著(zhù)書(shū)走，甚至不能穿繡花襯衫，簡(jiǎn)直荒謬透頂。我本來(lái)就不喜歡這個(gè)人，這一來(lái)更討厭他了。
問(wèn)：那么這件事會(huì )不會(huì )成為他死亡的原因呢？
答：噢不，這絕對不可能。因為他當時(shí)安然無(wú)恙地爬了起來(lái)，離去時(shí)步伐也很穩健。但他當時(shí)看到我姐姐，好像十分尷尬。
采訪(fǎng)對象３、“我“（布爾金）
問(wèn)：您覺(jué)得別里科夫是個(gè)怎樣的人呢？
答：一個(gè)怪人。您要是見(jiàn)過(guò)他一面，就決不會(huì )忘記他。因為即使在暖和的天氣里，他也裹著(zhù)棉大衣。還有，他總是說(shuō)“千萬(wàn)別鬧出什么亂子”。
問(wèn)：您認為華連卡的笑對他有什么影響嗎？
答：噢，他一定想不開(kāi)的，要知道，他這種人最害怕出亂子了，眼下就要跟華連卡結婚，卻自己鬧出這么個(gè)亂子，他心里一定受不了的。
問(wèn)：有什么人和他結過(guò)怨嗎？
答：沒(méi)有。但實(shí)際上每個(gè)人都討厭他，不會(huì )有人會(huì )為他的死亡悲傷。但也決沒(méi)人會(huì )冒著(zhù)危險去殺他，全校甚至全城的人都受著(zhù)他的轄制，什么事都怕呢。
涂偉兵