以“人”為本的教育理念就猶如一股新鮮的血液融化了僵硬的、傳統的教育思想，它使師生交往在更加融洽的氛圍中互動(dòng)，打開(kāi)學(xué)生的心窗，走進(jìn)學(xué)生的心扉，感悟學(xué)生的真情，使我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到近幾年來(lái)我的教育生活就猶如丁香般悄悄綻放。

    學(xué)生的心是細膩的

    我們班的王同學(xué)是一個(gè)膽兒小，又有些口吃的孩子。今天的語(yǔ)文課上，該輪到他演講了，只見(jiàn)他紅漲著(zhù)小臉，低著(zhù)腦袋磨磨蹭蹭地走上講臺，結結巴巴的聲音蚊子一般大小，他越是驚恐，學(xué)生們越是屏住呼吸目不轉睛地看著(zhù)他，王同學(xué)竟然緊張的哭了�？粗�(zhù)他痛苦的樣子，我懊悔地自責起來(lái)：真不應該讓他演講，讓他在眾人面前出丑，刺傷他的自尊心，可是如果不讓他參與，不是更挫傷他的積極性嗎？在這尷尬之際，我倏地靈機一動(dòng)，捕捉到了瞬間靈感：這名學(xué)生不就是不習慣在眾人面前說(shuō)話(huà)嗎？我微笑地對大家說(shuō)：“請大家趴在桌子上，只需用耳朵聽(tīng)就可以了�！睂W(xué)生們立即明白了我的意思，都假裝若無(wú)其事趴在桌子上。王同學(xué)慢慢地把頭抬起來(lái)，從他明亮的眼睛里我看到了輕松和自信。他演講的聲音逐漸地洪亮起來(lái)，語(yǔ)句也不在斷斷續續了，似乎也不結巴了，他越講越動(dòng)情，竟然演講得生情并茂。

    此時(shí)此刻，就象有一股暖流涌遍了我的全身。不知在什么時(shí)候，同學(xué)們早已抬起頭聚精會(huì )神地聽(tīng)他演講了。他早已不在害怕，他鎮定自若的和大家的目光對視著(zhù)，他的演講獲得了圓滿(mǎn)成功。王同學(xué)臉上帶著(zhù)燦爛的微笑回到自己的座位上去，學(xué)生們使勁的為他鼓掌，我也拼命地鼓掌，為他闖過(guò)難關(guān)，贏(yíng)得自信，更為我自己鼓掌，能在關(guān)鍵時(shí)刻如此地理解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心里。難道不是嗎？孩子的心就如同破土的嫩芽，老師對他的一點(diǎn)點(diǎn)保護就如同絲絲春雨讓他有了爭春的勇氣。在以后的日子里，他的笑容越來(lái)越多了，后來(lái)竟然成了班級的骨干。王同學(xué)在日記中寫(xiě)道：是您的尊重和鼓勵使我揚起了生活的風(fēng)帆，我非常的愛(ài)你，謝謝你！您是我生命的領(lǐng)路人。 

蘇玉華