教學(xué)目標：
1、知識與能力：
A、整體感知課文，體味本文生動(dòng)形象的描寫(xiě)。
B、了解中國畫(huà)和西洋畫(huà)的不同特點(diǎn)，培養學(xué)生的口頭表達能力。.
C、體會(huì )本文所表現出的天真爛漫的童真、童趣；
2、過(guò)程與方法：自主、合作、探究
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：鼓勵學(xué)生初步形成自己的審美觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。領(lǐng)會(huì )藝術(shù)和美蘊含在童稚的活動(dòng)中,學(xué)會(huì )在生活中去發(fā)現、創(chuàng )造藝術(shù)的美；認識到美在生活中無(wú)處不在。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)習本文生動(dòng)形象的描寫(xiě)，體會(huì )文章表現的童真、童趣。
2、難點(diǎn)：理解游戲與藝術(shù)的關(guān)系
課時(shí)安排：
一課時(shí)
課前準備：
A、初讀課文，了解課文大意。
B、預習生字詞，掃清閱讀障礙。
C、查找有關(guān)的豐子愷的資料。
教學(xué)設計：
一、導入課文
（一） 導語(yǔ)：
同學(xué)們喜歡猜謎嗎?
下面我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ):你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,就是從來(lái)不開(kāi)口--〈影子〉。今天,我們一起來(lái)學(xué)習一篇關(guān)于影子的文章一-m盼,希望今天的學(xué)習對同學(xué)們有所啟發(fā)。
（二） 展現名人風(fēng)采--作者介紹
（三） 檢查生字詞的預習情況。
二、正課
（一） 通讀全文，整體感知--用簡(jiǎn)潔的話(huà)概括課文內容
（二） 品味朗讀,體驗童趣：找出文中生動(dòng)地表現了童趣的句子?用“我覺(jué)得……因為……”來(lái)組織自己的發(fā)言。
（三） 研讀思考： 為什么小伙伴們能發(fā)現這許多有趣的事情？
（四）拓展欣賞，藝術(shù)熏陶： 比較中國畫(huà)與西洋畫(huà)的不同之處，領(lǐng)略各自的藝術(shù)魅力。
（五）口語(yǔ)交流,人文培養：我們在生活中經(jīng)常做游戲，比如用泥巴捏泥人、造城堡、用花和柳條編花環(huán)等等，留心想想，你是否也進(jìn)行著(zhù)一種藝術(shù)創(chuàng )作，是否也有藝術(shù)的發(fā)現呢？（小組討論，推選代表發(fā)言）
（六）說(shuō)一說(shuō)：用一句話(huà)歸納一下感受和收獲
三、教師小結：
其實(shí)，藝術(shù)并非高不可攀，它往往就存在于日常生活之中！
童心童趣是天真爛漫的，一去不返的童年是美好的，只要我們擁有一顆童心，就能擁有童年般的快樂(lè )；看似平凡的生活，用心體會(huì )處處有滋有味，做生活的有心人，其實(shí)生活中的美無(wú)處不在。誠如羅丹所言：對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現美。
四、結束語(yǔ)：
愿大家童心永存，快樂(lè )充實(shí)每一天 �。ㄐ蕾p歌曲《童年》 ，賞畫(huà)）
五、作業(yè)布置：
喜歡畫(huà)畫(huà)的，給童年生活畫(huà)一幅畫(huà)。擅長(cháng)寫(xiě)作的，將童年生活寫(xiě)一篇文。
愛(ài)好唱歌的，給童年生活寫(xiě)一首詞。懂得寫(xiě)詩(shī)的，把童年生活寫(xiě)一首詩(shī)。
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