李青云
這里所說(shuō)的語(yǔ)言表達，專(zhuān)指高考試卷第II卷的語(yǔ)言表達。
高考從1992年起正式考查語(yǔ)言表達，從最初的零星試題到與其他內容合成一部分再到獨立成為第六部分，經(jīng)歷了14年。這14年的發(fā)展變化大致可分為三個(gè)階段，不去細說(shuō)。這里只說(shuō)近四年的情況。
一、命題的基本走勢
近四年的命題呈現出三個(gè)特點(diǎn)：
1．堅持考查實(shí)用的語(yǔ)言表達能力
高考對語(yǔ)言表達的總要求是“掌握一定的語(yǔ)言表達技能”。這“一定”，是指最基本也是最重要的表達能力；這里的表達技能“是從操作層面說(shuō)明，強調的是語(yǔ)言表達的操作能力。所謂語(yǔ)言表達技能，就是《考試說(shuō)明》所規定的擴展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段，選用、仿用、變換句式，正確運用常見(jiàn)的修辭方法，做到簡(jiǎn)明、連貫、得體等表達技能。這些基本的表達技能，也是最實(shí)用的語(yǔ)言表達能力。這是“堅持考查實(shí)用的語(yǔ)言表達能力”的一層意思。
另一層意思是，試題運用的材料多來(lái)自現實(shí)，多與中學(xué)生的校園生活、社會(huì )生活以及為人處事密切相關(guān)，試題材料所表達的話(huà)題也是來(lái)自現實(shí)生活的，而不是與現實(shí)生活脫離的。
請看2002年的第23題：
下面的句子前后脫節，請添加必要的詞語(yǔ)使之連貫完整。
我們學(xué)校已成為一所現代化的學(xué)校，除計算機室、語(yǔ)言教室外、校園寬帶網(wǎng)、多媒體教室等先進(jìn)的教學(xué)設備，嶄新的實(shí)驗大樓也已落成。
答：在 加上 。
這道題在高考語(yǔ)言表達題中是比較容易的一道題，得分率在68%左右，這里姑且不去說(shuō)它。就語(yǔ)言材料而言，它來(lái)自學(xué)校，來(lái)自學(xué)�！坝布钡默F代化建設，與學(xué)生的校園生活密切相關(guān)；就這段材料所表現出來(lái)語(yǔ)言表達方面的毛病來(lái)說(shuō)，也是中學(xué)生在表達中經(jīng)常出現的。這類(lèi)毛病出現的原因，是在寫(xiě)作的思維流程中，寫(xiě)作者腦中出現的往往是一些關(guān)鍵性的語(yǔ)言信息，其間缺少必要的填充性詞語(yǔ)，形成了跳躍，也就是題干所說(shuō)的“前后脫節”。用這樣的方式來(lái)考查考生的基本表達技能，當然屬于實(shí)用的表達技能的考查。
2．試題的考點(diǎn)呈綜合性
考點(diǎn)呈綜合性，應該從下列兩方面來(lái)看：
一方面試題考的是語(yǔ)言表達能力，但語(yǔ)言與思維密不可分，語(yǔ)言表達與認識能力密不可分，言語(yǔ)的內容和表達形式密不可分。這是所謂綜合性的一個(gè)方面的含意。
另一方面，一道試題的語(yǔ)言表達形式也往往是多種兼用，一道題只考一種表達形式的試題相當少見(jiàn)。
請看2000年的第26題
下列兩個(gè)句子都寫(xiě)到“虛偽”，前一句直接表達，言簡(jiǎn)意賅；后一句連續類(lèi)比，形象生動(dòng)。請在“友誼”、“勇敢”、“信任”中任選一個(gè)詞，仿寫(xiě)兩句話(huà)。
虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（[美]愛(ài)迪生）
蚜蟲(chóng)吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（[俄]契訶夫）
（1）
（2）
這道題，是一道仿寫(xiě)題，但從表達形式上說(shuō)，它包含著(zhù)仿寫(xiě)、類(lèi)比和修辭的排比（“連續類(lèi)比”）這三者；從內容上說(shuō)，它考查考生對“友誼”、“勇敢”、“信任”這三者作用的認定；從思維上說(shuō)，它要借助于想象和聯(lián)想�？键c(diǎn)呈綜合性是很顯然的。
又如2002年第24題（后文將引出），表面上看只是調整語(yǔ)序，但是它兼及內容和形式的關(guān)聯(lián)，形式又兼及短語(yǔ)結構、音節和諧等，具有綜合性。
3．試題呈開(kāi)放性，語(yǔ)用的特點(diǎn)更加鮮明
一般說(shuō)來(lái)，較多的語(yǔ)言表達題所給的材料，或者提供一種情境，或者提供一種仿擬的樣式，目的在于激活考生的思維，引發(fā)聯(lián)想和想象，并按照要求作表達。因而答案更加靈活而富有彈性。換言之�？忌梢愿鶕约旱纳罱�(jīng)驗和文化積累，寫(xiě)出各式各樣的符合要求的答案來(lái)。譬如2002年第25題：
仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子，要求選擇新的本體和喻體，意思完整（不要求與原句字數相同）
海水是一部字典：
浪花是部首，
濤聲是音序，
魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。
這道題的綜合性這里姑且不說(shuō)，單說(shuō)它的開(kāi)放性。你仍然可以像試題所給例子一樣去描寫(xiě)自然景物，也可以寫(xiě)自己社會(huì )生活的體驗，還可以從親情感受上寫(xiě)“母愛(ài)是生命的一首歌”，甚至可以從建筑物方面來(lái)寫(xiě)“窗是屋子的一雙眼睛”，等等。不過(guò)，如果缺少生活的積累，語(yǔ)言表達能力不高，做這樣的試題還是很困難的。
試題的實(shí)用性、綜合性和開(kāi)放性，隱含著(zhù)創(chuàng )新精神和廣性化的因素，因而語(yǔ)言表達的特點(diǎn)更明顯。
二、應試的基本策略
鑒于高考語(yǔ)言表達題的基本特點(diǎn)，在應試策略上需要建立三個(gè)意識。
1．建立話(huà)題意識
這里所說(shuō)的“話(huà)題”，有別于話(huà)題作文的話(huà)題，用的是它的本義，即“談話(huà)的中心”。平時(shí)不論是口頭表達還是書(shū)面表達�？偸怯幸欢康膰@一定的中心的。高考語(yǔ)言表達題，也是有一定的中心的，差別只是有的試題明說(shuō)了，有的沒(méi)有明說(shuō)，需要我們去體會(huì )。譬如上文所舉2000年第26題，并未明示話(huà)題的中心，但它是存在的，即仿寫(xiě)的文字要表達對“友誼”、“勇敢”、“信任”的積極作用的評述；又如前舉2002年第25題也沒(méi)有明示中心，但所給材料中隱含著(zhù)部分與整體之間關(guān)系的認識。強調話(huà)題意識，就是強調語(yǔ)言表達的內容，強調重視語(yǔ)言信息，這是語(yǔ)言表達的靈魂。請看下面一例：
將下列一段文字的主要內容壓縮成一句話(huà)。（不超過(guò)16字）
我國冶金企業(yè)認真貫徹國務(wù)院和國家經(jīng)貿委關(guān)于控制鋼鐵生產(chǎn)總量的指示精神，今年一季度，國家大中型鋼鐵企業(yè)鋼產(chǎn)量增長(cháng)幅度開(kāi)始逐月回落，累計產(chǎn)鋼2461.6萬(wàn)噸，增長(cháng)勢頭明顯趨緩。其中1月份鋼產(chǎn)量增長(cháng)速度比去年12月份降低2個(gè)百分點(diǎn)，2月份比1月份降低了3個(gè)百分點(diǎn)，3月份又比2月份降低4.9個(gè)百分點(diǎn)。
這是一道壓縮語(yǔ)段的試題，怎樣壓縮？先要看出這段文字的中心是“控制鋼鐵生產(chǎn)總量”，第1句是中心所在，其他各句敘述控制鋼鐵生產(chǎn)總量的情況，“逐月回落”、“增長(cháng)勢頭”、“趨緩”、“降低”等詞語(yǔ)顯示出“控制”的初步效果。因此本題的答案是：我國鋼鐵生產(chǎn)總量控制初見(jiàn)成效。如果不是先把握這段文字的中心，就不大可能準確概括“主要內容”，答題就會(huì )出現差錯。
2．建立語(yǔ)境意識
語(yǔ)言是一種社會(huì )現象，是一種社會(huì )活動(dòng)。運用語(yǔ)言總是離不開(kāi)一定的語(yǔ)境，就像植物生長(cháng)離不開(kāi)空氣和水一樣。就考試的試題來(lái)說(shuō)，題干包含著(zhù)語(yǔ)境，試題所給的材料，也包含著(zhù)一種語(yǔ)境。一般說(shuō)來(lái)，語(yǔ)境對語(yǔ)言表達有限制和補充兩種作用�？碱}所提供的語(yǔ)境，更多的是限制作用。請看2003年的第25題：
仿照示例，改寫(xiě)下列兩條提示語(yǔ)，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。
提示語(yǔ)：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾
改寫(xiě)為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下
（1）提示語(yǔ)：（教學(xué)樓內）禁止喧嘩，不許打鬧 改寫(xiě)為：
（2）提示語(yǔ)：（閱讀室里）報刊不得帶出，違者罰款 改寫(xiě)為：
這是一道仿寫(xiě)題，“親切友善、生動(dòng)而不失原意”這是對表達效果的要求，而“教學(xué)樓內”、“閱覽室里”就是一種語(yǔ)境，因此，本題的答案既要符合內容、表達效果的要求，又要符合語(yǔ)境要求。不少考生似乎不明白這一點(diǎn)，第（1）小題有人竟然寫(xiě)出這樣的答案：“用耳用眼不用嘴，動(dòng)心動(dòng)腦不動(dòng)手�！边@樣的答案就意味著(zhù)在“教學(xué)樓內”不能讀書(shū)，不能討論問(wèn)題，不能寫(xiě)作業(yè)、作實(shí)驗等等。顯然是錯誤的答案。第（2）小題有人寫(xiě)出這樣的答案：“黃金屋不要付錢(qián)，顏如玉不要付錢(qián)，唯有那紙張要付錢(qián)�！边@答案自然是從古語(yǔ)“書(shū)中自有黃金屋”等三句話(huà)化用而來(lái)，姑且不論這句考生對遠古語(yǔ)的理解是否正確，也不論這答案是否符合題目要求，僅從語(yǔ)境的角度來(lái)判斷，這樣的答案與“閱覽室里”有什么關(guān)系呢？
3．建立互滲意識
這里的“互滲意識”是指：生活和表達互滲，以生活中的人事作為表達的材料；讀寫(xiě)互滲，以閱讀的積累作為語(yǔ)用的材料；思想認識與表達互滲，以自己的認識和感悟作為表達的靈魂。上文所舉2002年第25題有考生寫(xiě)出這樣一個(gè)答案：
母愛(ài)是生命的一首歌，
責備是低音，
呵護是高音，
牽掛、思念是母愛(ài)的主旋律。
如果這名考生對母愛(ài)沒(méi)有這樣真切的體驗和認識，或者有這樣的體驗和認識，在做這一道題時(shí)不把它搜索出來(lái)，是寫(xiě)不出這樣好的答案來(lái)的。
4．建立表達意識
這里所說(shuō)的表達意識是指遵循語(yǔ)言表達的基本原則。這原則包含下列四點(diǎn)：
1．向心性原則
這里指所寫(xiě)的一段文字的每一句話(huà)都要直接或間接地指向中心，陳述中心，而不要游離中心。
2．連貫性原則
這里指所寫(xiě)的一段話(huà)圍繞中心，敘述角度一致，前后照應，語(yǔ)氣上一氣貫通。
3．層次性原則
這里指所寫(xiě)的一段話(huà)，甚至是一句話(huà)都要有明顯的等級次序。
4．協(xié)調性
這是指語(yǔ)言在句式、結構、音節等方面要和諧，讀起來(lái)順口，譬如下面一段話(huà)的空缺處要填進(jìn)所給的7個(gè)詞語(yǔ)，怎樣排列才能使之與“上下文協(xié)調一致”呢？
世界屋脊上的 ，以其特殊魅力，吸引著(zhù)越來(lái)越多的游客。千里風(fēng)雪的青藏公路，正在成為一條令人神往的旅游熱線(xiàn)。
①晶瑩的湖泊 ②大漠 ③奔騰的江河 ④雪嶺 ⑤數不清的珍禽異獸 ⑥草原 ⑦冰峰
這段話(huà)具有向心性、連貫性、層次性。怎樣使其具有協(xié)調性呢？所給的7個(gè)詞語(yǔ)有長(cháng)有短，當先從內容上分類(lèi)合并，然后由短到長(cháng)排列進(jìn)去。當你把“冰峰、雪嶺、大漠、草原、奔騰的江河、晶瑩的湖泊，數不清的珍禽異獸”填入原句時(shí)，談起來(lái)流暢，聽(tīng)起來(lái)悅耳，這就是有了協(xié)調性。如果不這樣排列組合，其效果如何？不妨試試。
三、練習及答案
1．依次填入劃橫線(xiàn)處的句子，與上下文銜接得最好的一組是（ ）
巴峽植被厚重，春夏蒼翠蓊郁， ，絢麗多姿；秋冬滿(mǎn)山紅葉，明快悠遠。
不同的地勢，有不同的景觀(guān)。淺淺的流水， ，豪放大方，一往無(wú)前。
①野花盛開(kāi)，五顏六色 ②五顏六色，野花盛開(kāi)
③白浪翻飛，晶瑩素潔 ④晶瑩素潔，白浪翻飛
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
2．給下列句子排序，恰當的一項是（ ）
①文章要打動(dòng)人心，是應該帶有情感的。
②好的理論文章未嘗不可以具有抒情的因素。
③但是，人們有一種成見(jiàn)，以為既然是理論文章，就難免枯燥。
④梁?jiǎn)⒊摹靶挛捏w”在五四前有很大的影響，原因之一是“筆鋒常帶感情”。
⑤其實(shí)不然。
A．①⑤③②④ B．④①③⑤② C．③⑤①④② D．②④⑤③①
3．請調整下面畫(huà)線(xiàn)部分的語(yǔ)序，使各短語(yǔ)協(xié)調一致，對稱(chēng)勻整。
盡管中央領(lǐng)導成員多次換屆，但是我國的政治、經(jīng)濟形勢未受影響，而且越來(lái)越好。不斷振興的科技、政局的長(cháng)期穩定、快速增長(cháng)的經(jīng)濟、文藝的百花齊放、日益發(fā)展的教育，使世界各國刮目相看，使外商投資成倍增加。
修改為 。
4．用一句話(huà)（不超過(guò)30個(gè)字）概括以下一則新聞的要點(diǎn)。
據英國廣播公司報道，德國漢堡大學(xué)的天文學(xué)家在銀河系中發(fā)現了一顆已有140億年歷史的恒星，它的形成通史追溯到宇宙形成的初期。這顆恒星被編號為HE0170-5240，其罕見(jiàn)之處在于；與其他歷史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸時(shí)產(chǎn)生的幾種簡(jiǎn)單元素組成的，是迄今為止發(fā)現的第一顆不含金屬元素的恒星。
要點(diǎn)： 。
5．給下列報道擬一個(gè)合適的標題。
渝懷鐵路十大控制工程之一的重慶長(cháng)壽特大鐵路橋，從去年11月開(kāi)始進(jìn)行長(cháng)江中的六、七號墩水下樁基礎施工，經(jīng)過(guò)中鐵大橋局五處職工放棄節假日休息，晝夜緊張施工，克服水深流急、地質(zhì)復雜、過(guò)往船只多等困難，于昨日將第20根直徑3米、長(cháng)43米的鋼筋籠放入七號墩江底孔中，隨即開(kāi)始混凝土澆注，它標志著(zhù)該橋樁基礎提前15天完成，為這座總投資2.4億元、全長(cháng)900米的特大橋2003年12月竣工提供了保證。
答：標題為：
6．仿照下面的排比句子，選擇新的陳述對象，另寫(xiě)一組句子，要求意思完整。
瀟灑是不計他人之過(guò)，以大局為重的謙讓寬容的生活態(tài)度；瀟灑是不為外物所役，執著(zhù)于內心追求而具有的一種精神優(yōu)勢；瀟灑是經(jīng)過(guò)長(cháng)期磨礪，掌握客觀(guān)規律之后獲得的一種人生自由。
。
7．讀下面文字按要求做題
啟事
《2003年企業(yè)管理高校畢業(yè)生需求信息錄》（上、下）分別刊登于2003年3月29日、2003年4月12日本報第12版。讀者還可以登錄中青在線(xiàn)人才頻道（hr.cyol.com）高校畢業(yè)生需求專(zhuān)題查閱。
中國青年報編輯部
假如朋友小梁需要信息，請你轉告他：
8．下面兩則材料告訴了我們“家是什么”，請結合材料給我們的信息加以概括。
在美國洛杉磯，有一位醉漢躺在街頭，警察把他扶起來(lái)，一看是當地的一位富翁。當警察說(shuō)扶他回家時(shí)，富翁說(shuō)：“家？我沒(méi)有家�！本熘钢�(zhù)富翁的別墅說(shuō)：“那不是你的家嗎？”“那是我的房子�！备晃陶f(shuō)。
盧旺達內戰期間，有一個(gè)叫熱拉爾的人。他本來(lái)有一個(gè)40口人的大家庭，可戰爭使他的親人有的離散，有的喪生。當他歷盡艱險找到5歲的女兒時(shí)，第一句話(huà)就是：“我又有家了�！�
附：答案及簡(jiǎn)析
1．B（①應該先陳述描寫(xiě)對象，然后描寫(xiě)，首先填①與“絢麗多姿”相應。次句“淺淺”讀
jiān jiān，是擬聲詞）
2．B（“其實(shí)不然”是對③“成見(jiàn)”的否定）
3．長(cháng)期穩定的政局、快速增長(cháng)的經(jīng)濟、日益發(fā)展的教育、不斷振興的科技、百花齊放的文藝�；颍赫珠L(cháng)期穩定、經(jīng)濟快速增長(cháng)、教育日益發(fā)展……（要注意“語(yǔ)序”、“短語(yǔ)”、“協(xié)調一致”、“對稱(chēng)勻整”的要求）
4．德國天文學(xué)家首次發(fā)現銀河系中不含金屬元素的恒星。（要點(diǎn)，內容的主要之點(diǎn)）
5．長(cháng)壽特大鐵路橋基礎提前完成（標題應該用最簡(jiǎn)潔的文字鮮明地寫(xiě)出報道內容的核心）
6．略（所給的材料用了個(gè)分句從不同的角度對“瀟灑”作出評述。答案要滿(mǎn)足三點(diǎn)要求：①另選“陳述對象”；②排比句；③意思完整）
7．請查閱中國青年報2003年3月29日和4月12日第12版，或者登錄中青在線(xiàn)人才頻道高校畢業(yè)生需求專(zhuān)題。（本題是在轉換敘述角度，要求語(yǔ)言準確、明白）
8．答題思路：家不等于房子，僅僅有親人也是不夠的，它意味著(zhù)親情、溫馨和關(guān)愛(ài)。
（能答出重點(diǎn)，表意準確即可）
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