李青云
一、常見(jiàn)的修辭方法簡(jiǎn)說(shuō)
常見(jiàn)的修辭方法，高考規定為8種：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問(wèn)、反問(wèn)。
1．比喻：比喻的結構一般由本體、喻體和比喻詞構成。比喻的本體和喻體必須是不同的事物，但相互之間有相似點(diǎn)。運用比喻可以化平淡為生動(dòng)，化深奧為淺顯，化抽象為具體。
2．比擬：包括擬人和擬物兩類(lèi)。擬人是把物當人來(lái)描寫(xiě)，賦予物以人的情感、意志、動(dòng)作等；擬物是把人當物來(lái)描寫(xiě)，或把此物當彼物來(lái)描寫(xiě)。運用比擬，可使人或物色彩鮮明，描寫(xiě)生動(dòng)，蘊含豐富。
3．借代：用借體代本體。它不直接說(shuō)出所要表述的人或物，而用上其相關(guān)的事物來(lái)代替，可用部分代整體，以特征代本體，以專(zhuān)名代泛稱(chēng)等，如《藥》中以“花白胡子”代人物，便是以特征代本體。比喻要求本體與喻體有相似點(diǎn)，借代要求借體與本體有相同處。借代可使表達具體形象。
4．夸張：包括對事物作合情合理的夸大或縮小。魯迅《藥》中寫(xiě)道：“……眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半�！焙笠痪涫褂昧恕翱s小”的夸張�？鋸堃锨楹侠�，其作用是烘托氣氛，增強聯(lián)想，給人啟示，增強表達效果。
5．對偶：俗稱(chēng)“對對子”，詩(shī)歌中叫“對仗”。對偶有寬對、嚴對之別。一般來(lái)說(shuō)，上下兩句應字數相等、詞性相對、結構相同、意義相關(guān)；可以是短語(yǔ)，也可以是句子。有正對、反對、流水對等類(lèi)型。用對偶，句子整齊，表意凝練，抒情酣暢。
6．排比：由三個(gè)或三個(gè)以上結構相同或相似、內容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子構成。其作用在加強語(yǔ)氣、強調內容、加重感情。
7．設問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)，在自問(wèn)自答中引人注意，啟人思考。
8．反問(wèn)：也是無(wú)疑而問(wèn)，但答案就在問(wèn)句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有強化語(yǔ)氣、強化情感的作用。
二、命題的特點(diǎn)。
主要有兩個(gè)特點(diǎn)：
1．著(zhù)重考正確運用
高考考修辭，一般不考修辭方法的辨認，著(zhù)重考修辭方法的運用，即根據規定的情境，運用一定的修辭方法表達一定的思想感情，或表達對事物的認識。因此，所給材料，所設情境，多來(lái)自于現實(shí)生活，與自然、社會(huì )、人生密切相關(guān)。近若干年來(lái)尤其如此。
2．多與其他表達方式結合
高考考修辭，注重綜合表達能力的考查。有與仿寫(xiě)結合的，有與“連貫”結合的等等。即使考修辭方法，也很少只考某一種修辭方法的，往往多種修辭方法放在一道試題中考。
例：在畫(huà)線(xiàn)部分填上恰當的話(huà)，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同。
有些事情我們要勇于放棄，只有放棄才是明智的。懸崖上的青松懂得不放棄平坦，就難以展示自己獨特的生命風(fēng)采； 。如果對什么都堅守，對什么都窮追不舍，則是愚蠢的，池中的魚(yú)兒往往不知道放棄那些誘人的美味而上鉤，從而把自己變成了餐桌上的一道美味；
。
這道試題兼考修辭（擬人）、仿寫(xiě)、擴寫(xiě)、“連貫”諸項，有相當的綜合性。所給材料，首句表明對“放棄”的看法，后面的話(huà)都是用來(lái)證明這一看法的。根據試題規定的“使分號前后內容、句式對應、修辭方法相同”的要求，“風(fēng)采”后可以接寫(xiě)“荒野上的梅花知道，只有放棄春天的舒適，才能贏(yíng)得人們對自己的品格的贊美�！薄懊牢丁焙罂梢越訉�(xiě)這樣的話(huà)：“池中的荷花不懂得在嚴寒來(lái)臨之前要放棄漂亮的衣裙，從而使自己變得形容枯槁�！�
三、典型題分析
1．在畫(huà)線(xiàn)部分填上恰當的一話(huà)，使分號前后內容、句式相對應，修辭方法相同。
（1）悲觀(guān)者說(shuō)，希望是地平線(xiàn)，就算看得見(jiàn)，也永遠走不到；樂(lè )觀(guān)者說(shuō)，希望是
， ， 。
（2）樂(lè )觀(guān)者說(shuō)，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀(guān)者說(shuō)，風(fēng)是
， 。
這是2001年全國卷的第26題。本題有明顯的綜合性。從修辭上看，兼有比喻和擬人；從句式上說(shuō)，（1）要求運用假設復句，（2）是先用判斷句子再作擴展；從表達上說(shuō)，分號前后構成正反對照。只有滿(mǎn)足了這些要求，才能構成正確答案。從這個(gè)意義上說(shuō)，解答這類(lèi)試題的關(guān)鍵在審題，在弄清要求，從而滿(mǎn)足要求。
本題的答案舉例：（1）啟明星，即使摘不到，也能告訴你曙光就在前頭。（2）浪的幫兇，能把你埋在大海深處。
2．在下面橫線(xiàn)處填上適當的語(yǔ)句，組成前后呼應的排比句。
人民共和國迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(cháng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫(huà)卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè )。長(cháng)河永遠奔流，畫(huà)卷剛剛展開(kāi)， ，史詩(shī)還在續寫(xiě)。我們的共和國正邁著(zhù)堅定的步伐，跨入新時(shí)代！
這是1999年全國卷的第27題。它兼考比喻、排比等修辭方法。題目要求考生在規定的語(yǔ)境中擬出一個(gè)恰當的比喻句，并且與所給出的語(yǔ)句組成排比格式，還要注意前后呼應，確有一定的難度。首先在第一條橫線(xiàn)上要寫(xiě)出比喻句“五十年像……”，并在第二條線(xiàn)上作擴展，且要用“有……也有……”的格式，難點(diǎn)就在于考生是否有豐富的聯(lián)想和想像能力，有沒(méi)有較深刻的認識能力。第三條橫線(xiàn)上填寫(xiě)的語(yǔ)句要與第一、二條橫線(xiàn)填寫(xiě)的語(yǔ)句相呼應，還要構成排比。
答案舉例：五十年像一首樂(lè )曲，有低音也有高音，樂(lè )曲漸趨高潮。
3．仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數相同）
海是水的一部字曲：
浪花是部首，
濤聲是音序，
魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。
這是2002年全國卷的第25題。這道題把修辭和仿寫(xiě)結合在一起考，主要考修辭的比喻。第一句的比喻領(lǐng)起下面三個(gè)比喻，四個(gè)比喻要構成一個(gè)完整的意思。四個(gè)比喻都要合理貼切。
答案舉例：春天是大自然的一本畫(huà)冊：/輕風(fēng)細雨是導言，/飛禽走獸是線(xiàn)條，/花紅草綠是春天的色彩。
這是一名考生寫(xiě)的答案，獲滿(mǎn)分。有考生寫(xiě)了這樣的答案：社會(huì )是人生的一部樂(lè )章：/奮斗是主旋律，/挫折是休止符，/成功、喜悅是樂(lè )章的最強音。這個(gè)答案首句與下文無(wú)領(lǐng)屬關(guān)系，故扣2分，還有考生寫(xiě)出這樣的答案：高考是人生的驛站：/理想是燈火，/奮斗是鑰匙，/成績(jì)是驛站的通行證。因其各項都不符合要求而得0分。
四、練習及答案
1．對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋?zhuān)徽_的一項是（ ）
A．“這個(gè)手術(shù)我來(lái)給你做，希望你能配合”話(huà)語(yǔ)輕柔得像一團云，一團霧。不，像一團松軟的棉球，輕輕地擦著(zhù)疼痛的傷口。
--“棉球”這個(gè)喻體貼切，不僅符合醫生職業(yè)的特點(diǎn)，而且切合患者當時(shí)的心態(tài)。
B．哦！我突然感覺(jué)到，我是看到了一個(gè)更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無(wú)比堅強的心。
--后一個(gè)“巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對像的特征，給人印象鮮明深刻。
C．目前，我正興致勃勃地對自己的作品進(jìn)行“減肥”，將可有可無(wú)的字、句、段刪去，絕不吝惜。
--將作品擬人化，把刪削冗繁說(shuō)成是“減肥”，生動(dòng)幽默。
D．小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽(tīng)潮起潮落，看日沉日升。
--用擬物的方法夸大聽(tīng)潮觀(guān)海的癡迷程度，形象生動(dòng)，有感染力。
2．在下面橫線(xiàn)處填入適當的語(yǔ)句，組成前后呼應的排比句。
即使書(shū)中沒(méi)有黃金屋、顏如玉，書(shū)籍仍舊是精神追求者的寵兒，因為讀書(shū)不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日扁舟里的放歌、 、 、隆冬爐火旁的傾談，它是心緒的慰藉， ，是生命的落腳處。
3．在以下各句中空白處填上適當的話(huà)語(yǔ)，使前后內容、句式對應，修辭方法基本相同。（6分）
（1）生命像花朵。樂(lè )觀(guān)者 ，悲觀(guān)者擔心它會(huì )消盡短暫的香。
（2）青春如火焰。進(jìn)取者為它加油，讓它愈燒愈旺；退縮者 。
（3）年華似流水。勤奮者 ；懶惰者隨波逐流，終成碌碌無(wú)為的流浪漢。
4．將下列句子改寫(xiě)為一個(gè)句式整齊、語(yǔ)意連貫的排比句，可調整個(gè)別詞語(yǔ)，不得改變句子原意。（4分）
我喜歡自然風(fēng)光，還喜歡生活中的故事，情節曲折的小說(shuō)更讓我喜愛(ài)，也喜歡大自然的音響，富于魅力的風(fēng)光攝影更使我著(zhù)迷，當然，那美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )尤其讓我陶醉。
5．在畫(huà)線(xiàn)部分填上恰當的話(huà)，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同。
嘗試是什么？嘗試是烏云蔽日時(shí)，勇于直上云霄的海燕；嘗試是 ，
。對于勇敢者，嘗試是一條通向成功的路；對于 ， 。
6．以“風(fēng)雨”為表達重點(diǎn)。輔以“小草”、“樹(shù)木”等景物，至少運用一種修辭方法，按下列不同要求擴寫(xiě)一段話(huà)，每段不少于30字。（4分）
（1）表現“喜悅”心情。
（2）表現“憂(yōu)愁”心情。
7．元宵節是中華民族重要的傳統節日。下面是兩副元宵節對聯(lián)的上聯(lián)，請參照示例，然后根據對聯(lián)的基本要求，選出其中的一副對出下聯(lián)。特別要注意上下聯(lián)同位的字不要重復。
示例：上聯(lián) 飛龍舞鳳成夜色
擊鼓踏歌皆春聲
（1）一路笙歌春似海
（2）銀花焰吐長(cháng)春景
8．寫(xiě)出下列句子的對句
（1）聞雞起舞
（2）讀書(shū)千古事
9．在橫線(xiàn)上填上適當的話(huà)，表達你對承諾的理解，要求與前句在句式、修辭上保持一致。
（1）承諾不是藍天上的一片白云，逍遙，飄逸；
（2）承諾如同珍珠，它的瑩潤是蚌痛苦的代價(jià)，也是蚌的榮耀；
10．在下面一段文字的畫(huà)線(xiàn)處續寫(xiě)兩個(gè)句子，要選擇新的喻體，并使全段語(yǔ)句連貫。
青春是一首歌，她扣動(dòng)我們的心弦。
青春是 ，
青春是 ，
11．仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思連貫完整。
我是一朵白云，
親情是包容我的藍天；
我是一棵綠樹(shù)，
親情是滋養我的土地。
12．依照下面的句式，另選一物寫(xiě)一句子，意思要完整，每句字數不一定要與原句相同。（5分）
我是根，
一生一世在地下
默默地生長(cháng)，
向下，向下……
我相信
地心有一個(gè)太陽(yáng)。
13．在下面橫線(xiàn)處填入恰當的語(yǔ)句，內容要前后照應，并構成排比句。
用友誼寫(xiě)一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里：友誼如珍珠，我們共同連綴，聯(lián)成一串串璀璨的項鏈；友誼如 ，我們 ， ；友誼如 ，我們 ， 。
14．在下面的橫線(xiàn)上填入適當的語(yǔ)句，組成前后呼應的排比句。
人生不在于成就了多大的事業(yè)，而在于做好了什么。所以，見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做林中挺立的一棵； ， ；見(jiàn)到無(wú)垠的藍天，你只求無(wú)愧地做白云中的一朵。雖是一棵卻能抗擊風(fēng)雨， ，
，雖是一朵，卻能裝扮藍天。這樣的人生也就夠了。
15．請在下面的橫線(xiàn)上續寫(xiě)語(yǔ)句。要求文意銜接，修辭方法與畫(huà) 的語(yǔ)句一致。
在我的記憶里，農村的生活是平淡的，農民的生活很辛苦。每天早晨，父親一陣如雷般的吆牛聲驚醒了太陽(yáng)；每天黃昏，父親的鋤鍬磕碰硬土塊的聲音濺出了星星。夏天，
，冬天， 。
附：答案及簡(jiǎn)析
1．B（從B項的意思看，后一個(gè)“巴金”當指巴金作品的風(fēng)格特點(diǎn)，而不是指代“巴金”這個(gè)人）
2．舉例：①仲夏亭榭里的弄弦 ②深秋山林中的獨步 ③是靈魂的依傍 （前有“春日”，后有“隆冬”，故①②應填“仲夏”、“深秋”之類(lèi)；③處應說(shuō)書(shū)籍對人的作用）
3．（1）預祝它將留下甘甜的果 （2）給它潑水，使它漸熄漸滅 （3）乘風(fēng)破浪，勇做大有可為的弄潮兒。（填下的句子應是前后對照的）
4．答案舉例：我喜歡自然風(fēng)光，喜歡大自然的音響，喜歡生活中的故事，而更喜歡富有魅力的風(fēng)光攝影，更喜歡美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，更喜愛(ài)情節曲折的小說(shuō)。
5．大浪迭起時(shí)，敢于勇往直前的扁舟對于懦弱者，嘗試是一堵阻止前進(jìn)的墻。
6．（1）微風(fēng)吹拂，春雨如牛毛，如細絲，密密地斜織著(zhù)，讓漫步其間的游人感覺(jué)出春天的柔和與細膩，小草也貪婪地吮吸著(zhù)雨露，柳條在輕輕擺動(dòng)婀娜的身姿。
（2）風(fēng)乍起，就掀起幾片飄零的樹(shù)葉，雨點(diǎn)像一個(gè)個(gè)小雪粒，浸入肌膚，讓人不由得打了個(gè)冷戰，抬起頭來(lái)望望天，天色灰蒙蒙的，不知何處是歸程？（以上是舉例）
7．（1）千家燈火夜如晝 （2）火樹(shù)光騰不夜城（舉例，合要求即可）
8．（1）躍馬爭春 （2）修身百年功（舉例）
9．各人可以根據自己對“承諾”的理解作答，只要符合要求都可以。（1）可以說(shuō)“承諾是……”，（2）（要用比喻）
10．略
11．略
12．示例：我是溪水，/不知疲倦地在河床/潺潺地流淌，/向前，向前……/我堅信/前方有我的大家園。
13．友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如花種，我們共同播撒，培育出一朵朵五彩的鮮花；友誼如油彩，我們共同調色，描繪出一片片美妙的景色。
14．見(jiàn)到奔騰的江河，你只要無(wú)愧地做浪花里晶瑩的一滴，雖是一滴，卻能滋潤禾苗。
15．父親以豆大的汗珠滋潤著(zhù)禾苗，父親上山植草種樹(shù)，為大山準備錦繡新衣。（舉例）
[高三語(yǔ)文復習第18講：正確運用常見(jiàn)的修辭方法(人教版高三必修教案設計)]相關(guān)文章：
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