寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習：世界何時(shí)鑄劍為犁
【活動(dòng)目標】
《世界何時(shí)鑄劍為犁》的活動(dòng)內容豐富，信息來(lái)源多，牽涉的問(wèn)題也比較 復雜，對學(xué)生查找和運用資料的能力、寫(xiě)作研究報告的能力、辨別是非善惡的能 力以及辯證思維的能力都提出了較高要求。教學(xué)時(shí)要注意提前安排，合理布置， 充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、自主性，爭取使學(xué)生在這次活動(dòng)中得到全面鍛煉，嘗到 “綜合性學(xué)習”的甜頭。
根據綜合性學(xué)習的要求，結合本單元的特點(diǎn)，我確定了以下活動(dòng)目標：
1、開(kāi)闊文化視野，積累有關(guān)戰爭的歷史知識和文學(xué)知識。
2、培養學(xué)生搜集處理資料信息的能力和口頭表達能力。
3、提高對戰爭的認識，培養熱愛(ài)和平的情感和社會(huì )責任感
【活動(dòng)過(guò)程】
組織學(xué)生觀(guān)看表現戰爭的影片（《五月八月》、《南京大屠殺》等）或請 歷史老師作一個(gè)關(guān)于戰爭題材的講座。向學(xué)生介紹幾本關(guān)于戰爭的書(shū)籍或提供有 關(guān)網(wǎng)址。
一、在教師的指導下，確定選題
a．本次活動(dòng)共分為四個(gè)專(zhuān)題：“歷史學(xué)家”、“軍事學(xué)家”、“政治學(xué)家 ”“文學(xué)藝術(shù)家”。學(xué)生根據自己的愛(ài)好，任選其中一項作為自己的研究專(zhuān)題， 同一專(zhuān)題的同學(xué)組成一個(gè)活動(dòng)小組，并自主選出自己的組長(cháng)。在組長(cháng)的領(lǐng)導和組 織下，制定本小組的活動(dòng)方案。(活動(dòng)方案要切實(shí)可行。)
b．教師明確活動(dòng)的評價(jià)方法。
二、搜集資料、處理資料階段
搜集資料，處理資料階段。在組長(cháng)的組織與協(xié)調下，各小組展開(kāi)活動(dòng)。 在活動(dòng)中，每個(gè)人既要展開(kāi)獨立的研究，又要與本組其他組員及時(shí)交流，互相合 作，共同探究，形成本小組的研究成果(活動(dòng)時(shí)間為一個(gè)星期，在活動(dòng)中，學(xué)生要 將搜集的資料及活動(dòng)過(guò)程記錄存檔，以備老師評價(jià)使用)。
三、全班交流階段
在全班展示本組的活動(dòng)成果，互相合作、共同探究。
四、回味資料、感知戰爭
a、回首二戰 b、日軍滔天罪行 c、關(guān)注阿富汗、關(guān)注伊拉克
五、知識競賽
�。▽W(xué)生分四組：歷史學(xué)家組、軍事學(xué)家組、政治學(xué)家組、文學(xué)藝術(shù)家組）
第一輪必答題（每題10分，計40分，超時(shí)或答錯均不和分）
第二輪搶答題（每題10分，計40分，本組學(xué)生可進(jìn)行補充，超時(shí)或答錯 均不給分。）
第三輪風(fēng)險題（計40分，答對得相應的分數，若答錯則扣掉相應的分數）
六、鑄劍為犁應有日
你認為將來(lái)的世界是否會(huì )有永久的和平？怎樣才能實(shí)現真正的和平？
七、拓展作業(yè)
1、仿寫(xiě)一段歌詞（可仿寫(xiě)《大刀向鬼子們頭上砍去》、《彈起我心愛(ài)的土琵琶》等）
2、寫(xiě)給日本中學(xué)生的一封信--南京大屠殺不能忘記
八、活動(dòng)反思
[寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習：世界何時(shí)鑄劍為犁(人教版八年級必修教案設計)]相關(guān)文章：