張照香
根據新編教材的寫(xiě)作安排，依據中學(xué)生認識事物的特點(diǎn)，以及作文訓練的一般規律，我認為可實(shí)行如下作文計劃：
初一上學(xué)期：
寫(xiě)作目標：
學(xué)會(huì )寫(xiě)作一般的記敘文，且有自已獨特的感受，能夠說(shuō)真話(huà)，訴真情。
能夠根據自己的觀(guān)察和感受，抓住景物特點(diǎn)描繪景物，并能把自己的感情融入其中。
捕捉生活中各方面的素材，學(xué)習寫(xiě)作日記和隨筆。
寫(xiě)作內容：
每天一篇日記，內容不限。
圍繞家庭生活的各個(gè)方面：
（）寫(xiě)我和我的故事
（）寫(xiě)自己的親人。
（）寫(xiě)我的家人自已的故事。
（）寫(xiě)家人自己的故事。
以學(xué)校生活為素材。
（）寫(xiě)我的同學(xué)，
（）我和同學(xué)的故事，我和老師的故事。
（）寫(xiě)在學(xué)校的某活動(dòng)及感受。
寫(xiě)自己對生活的認識。
（）自己對某種現象的認識。
（）寫(xiě)自己對某種思想、觀(guān)念的認識。
（）敘寫(xiě)自己的一種情緒和情感。
描繪景物、敘寫(xiě)感悟。
（）結合季節特點(diǎn)，寫(xiě)出你眼中的秋或冬。并融入你的思考或遐想。
（）抓住夕陽(yáng)的特點(diǎn)寫(xiě)出你的感受。
細致觀(guān)察校園或家庭中的某個(gè)事物。
（）寫(xiě)出它的形態(tài)。
（）介紹相關(guān)科學(xué)知識。
（）寫(xiě)出自己的感觸。
寫(xiě)作形式及方法：
記敘文的一般形式
鏡頭式描繪場(chǎng)面。
學(xué)會(huì )特寫(xiě)式描寫(xiě)人物外貌動(dòng)作，神態(tài)。
細節描寫(xiě)的運用。
借景抒情的方法。
初一下學(xué)期：
寫(xiě)作目標：
學(xué)會(huì )圍繞中心選材的方法，學(xué)會(huì )從占有的材料中提練中心的方法。
學(xué)會(huì )寫(xiě)作之前理清思路，確定結構，列出提綱的寫(xiě)法。
培養學(xué)生正確運用書(shū)面語(yǔ)言，養成文從字順的語(yǔ)言表達習慣。
學(xué)會(huì )真實(shí)準確地表現人、事、物，景，學(xué)會(huì )把情寓于其中，在記敘中穿插議論，表達意旨的寫(xiě)法。
寫(xiě)作內容：
選擇記敘自己經(jīng)歷的生活來(lái)表現一定中心。
（）我的初一生活。
（）中學(xué)生的一天。
（）家庭三步曲
記敘自己熟悉的人：（性格定向，個(gè)性定向）
（）朋友
（）老師
（）親人
列出下列文題的提綱并任選其一成文。
（）今年的一天，
（）一堂難忘的活動(dòng)課
（）我是這樣寫(xiě)＿＿＿＿＿的
（）我和＊＊＊的故事。
（）他真棒
（）＿＿＿我真感動(dòng)。
（）根據學(xué)生的生活擬題
想象文體的訓練
（）年后的我
（）未來(lái)的城市，
（）假如我是＊＊＊
（）我的心愿
（）我的理想
（）太空奇遇
（）根據學(xué)生生活擬題
記敘某種場(chǎng)面、某種感受、某種啟迪。
（）快樂(lè )時(shí)刻
（）悔悟
（）溫曖
（）心靈歷程
（）根據現實(shí)生活選材擬題
寫(xiě)實(shí)訓練
（）一次＿＿＿活動(dòng)
（）參觀(guān)＿＿＿＿記
（）使我＿＿＿
（）校園風(fēng)景
初二上學(xué)期
寫(xiě)作目標：
記敘中合理交待要素
在記敘中學(xué)會(huì )正確使用人稱(chēng)
記敘中能正確運用倒敘，插敘、順序等寫(xiě)法
用概括性的文字敘述一件事，讓學(xué)生學(xué)會(huì )寫(xiě)消息
訓練學(xué)生善于小中見(jiàn)大、平中見(jiàn)奇。學(xué)會(huì )收集材料，選擇材料概括材料中心，學(xué)會(huì )寫(xiě)通訊。
具體操作：分四個(gè)階段：
第一階段：敘述自己經(jīng)歷的或聽(tīng)到的事。
內容：
我聽(tīng)到的一個(gè)故事。
令我悔恨的事。
童年趣事
難忘的一天。
第二階段：使用第一人稱(chēng)和第三人稱(chēng)敘述，
內容：
我的課外生活
我的讀書(shū)生活
那一刻，我體會(huì )到了＿＿＿（友愛(ài)、父愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài)）
遠動(dòng)會(huì )記實(shí)
令人激動(dòng)的接力賽
第三階段：利用不同記敘方式敘事
內容：
他（她）變了
家鄉新變化
一條小街（門(mén)前的這條街）
我嘗到了成功的滋味
元旦聯(lián)歡會(huì )前的日子
第四階段：學(xué)習寫(xiě)消息和通訊。
內容：
讓學(xué)生就新班級或學(xué)校開(kāi)展的各方面活動(dòng)，任選一種作客觀(guān)如實(shí)報道，即寫(xiě)一則消息。
自己確定采訪(fǎng)對象，根據校外某些集體一些有意義的活動(dòng)，寫(xiě)一則消息。
采訪(fǎng)一些同學(xué)或老師，或熟人，然后寫(xiě)一篇小通訊。要求寫(xiě)出一、二個(gè)生動(dòng)的細節，抓住人物思想和人物特征用凝煉、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)好細節。
到附近的工廠(chǎng)，公司、農村選擇一個(gè)典型進(jìn)行調查采訪(fǎng)，寫(xiě)一篇中心明確、內容具體的通訊。（可幾個(gè)同學(xué)同時(shí)采訪(fǎng)一個(gè)對象，把各自搜集的材料集中，然后再寫(xiě)。）
另外，本學(xué)期結合教材自由寫(xiě)作實(shí)踐，布置一個(gè)準備時(shí)間較長(cháng)的作文寫(xiě)作，
父母小時(shí)的事。
父母成長(cháng)的事，
父母撫育自己的事。
初二下學(xué)期
寫(xiě)作目標：
根據說(shuō)明對象的不同，學(xué)會(huì )運用恰當地說(shuō)明順序來(lái)說(shuō)明事物。
學(xué)會(huì )在說(shuō)明事物時(shí)，恰當地運用各種說(shuō)明方法，來(lái)達到準確的目的。
指導學(xué)生學(xué)會(huì )寫(xiě)總結，自傳，小傳，自薦信應用文體。
訓練學(xué)生的想象思維，根據情境創(chuàng )作想象作文。
繼續培養學(xué)生的觀(guān)察習慣，繼續提高學(xué)生的記敘，描寫(xiě)的謀篇布局能力
具體操作：
結合教材范文，把讀和寫(xiě)結合在一起，再指導學(xué)生在有目的觀(guān)察，并確定說(shuō)明對象。
進(jìn)行說(shuō)明文的分項訓練：
（）說(shuō)明文結構的訓練：空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序
（）說(shuō)明方法訓練：下定義，列數字，分類(lèi)別，作比較，打比方等。
① 單項訓練。
② 綜合訓練。
（3）整體訓練說(shuō)明文的寫(xiě)作
應用文體訓練：
（）讀懂教材范文，
（）總結各應用文體的寫(xiě)法。
（）練習寫(xiě)作。
４選取學(xué)生身邊或經(jīng)歷的事，提高多方面的寫(xiě)作能力。
訓練內容：
以學(xué)校為說(shuō)明對象，寫(xiě)一篇有總說(shuō)，有分說(shuō)，重順序適當的說(shuō)明文。
選擇一處旅游景點(diǎn)或自然景觀(guān)，確定兩個(gè)不同的說(shuō)明目的，考慮先總說(shuō)，后分說(shuō)的順序（教師指導觀(guān)察的方法）。
請給家、蜜蜂、雞、鸚鵡、足球、鋼筆、球鞋、（擇其一或另選）下定義。
請用列數字的方法，說(shuō)明你的校園或其中最大的建筑物，的情況（指導學(xué)生觀(guān)察，并找到建筑物的特點(diǎn)。
請對汽車(chē)、學(xué)校、郵票，書(shū)籍，玩具、（可選其一或另選）作分類(lèi)說(shuō)明，（可選定某一標準來(lái)分類(lèi)）
請畫(huà)一張下的平面圖或畫(huà)一張從你家黨校的路線(xiàn)，請制作一張你的作息時(shí)間表或同學(xué)的通訊錄（表格式），（按教材提示）
給自己或了解的人寫(xiě)一篇小傳。
設計語(yǔ)言情境，寫(xiě)一篇應聘自薦領(lǐng)帶信。
取學(xué)生身邊的事，取學(xué)生經(jīng)歷的生活。利用中中見(jiàn)大平中見(jiàn)奇的寫(xiě)法寫(xiě)記敘文，（題目自似）。
初三上學(xué)期：
寫(xiě)作目標：
１讓學(xué)生就生活中的某件事情，某一現象，對所讀的某些材料表示自己的看法，即掌握一事一議的寫(xiě)法。
２掌握用事實(shí)說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì )運用正確而有代表性的事例，來(lái)證明自己觀(guān)點(diǎn)的方法
３學(xué)會(huì )對事例論據進(jìn)行分析，使論據和論點(diǎn)融為一體，從而更好證明論點(diǎn)的方法。
４理解讀后感的一般結構，明確讀后感的要求，掌握讀后感的一般寫(xiě)法。
５遵循以理服人的原則，學(xué)會(huì )寫(xiě)作駁論文。
６了解短評的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )就一件事，一個(gè)人、一本書(shū)、一部電影或某一觀(guān)點(diǎn)，一種行為提出觀(guān)點(diǎn)并進(jìn)行論證。
具體操作：
１結合教材中議論文的分析，讓學(xué)生找準論點(diǎn)，做到敘議不脫節。
（）選取某一現象，某種事物，某個(gè)材料，對學(xué)生進(jìn)行提論點(diǎn)的訓練
（）訓練學(xué)生用簡(jiǎn)潔集中的語(yǔ)言來(lái)表達論點(diǎn)
２給定時(shí)間，讓學(xué)生集中積累并掌握名人名言，古今中外名人事例，并開(kāi)展這方面的積累竟賽活動(dòng)。
３進(jìn)行給出論點(diǎn)，讓學(xué)生選擇恰當，代表性的論據，來(lái)證明論點(diǎn)的課堂活動(dòng)。
（）學(xué)生評價(jià)，
（）教師把握，
４訓練學(xué)生用論據證明論點(diǎn)時(shí)要適當分析的寫(xiě)作方法。
（）結合實(shí)例先分項練習
（）讓學(xué)生掌握由論點(diǎn)和事例論據構成的議論段的一般形式。
用公式表達：Ａ＋Ｂ＋Ｃ＝論述透徹的議論文，
其中：Ａ－議論語(yǔ)段的中心論點(diǎn)
Ｂ－證明論點(diǎn)的事例論據
Ｃ－論點(diǎn)和論據關(guān)系的一段道理。
５訓練學(xué)生寫(xiě)作駁論文時(shí)，要訓練學(xué)生學(xué)會(huì )找到批駁對象的要害本質(zhì)。即實(shí)例讓學(xué)生找突破口。
（１）舉實(shí)例讓學(xué)生找突破口。
（２）口頭確定駁倒敵觀(guān)點(diǎn)的立論論點(diǎn)。
訓練學(xué)生寫(xiě)作短評時(shí)從以下幾方面下手：
（）找到評論對象的一個(gè)側面，提出自己的觀(guān)點(diǎn)
（）評論對象進(jìn)行分析、并證明自已的觀(guān)點(diǎn)
寫(xiě)作內容：
１給一段文字材料讓學(xué)生發(fā)散思維，根據自己思維發(fā)現，把含在材料中觀(guān)點(diǎn)提練出來(lái)。
（）蜜蜂采花釀蜜一事，
（）選取學(xué)生學(xué)習生活中的某種現象，
（）選印學(xué)生感悟較透的文字材料，
對學(xué)生進(jìn)行論點(diǎn)規納、概括主題訓練，選取上面幾題中的其中一題成文。
２學(xué)會(huì )用事實(shí)說(shuō)話(huà)（任選一題）
（）從滴水穿石想到的
（）成功來(lái)自勤奮
（）有志者事竟成。
（）失敗是成功之母
３對事例論據要有點(diǎn)分析：
（）根據打印材料，對學(xué)生進(jìn)行分析能力的訓練。
Ａ小議開(kāi)卷有益
Ｂ虛心使人進(jìn)步
Ｃ我喜愛(ài)的名言
Ｄ談恒心
４寫(xiě)讀后感
（）指定讀某篇作品寫(xiě)讀后感。
（）選印寓意深刻的圖片，讓學(xué)生寫(xiě)讀后感。
（）給一段話(huà)題材料，讓學(xué)生寫(xiě)讀后感。
５學(xué)寫(xiě)駁論文：
（）選取學(xué)生中間流傳的一些不正確的言論，并抓住一點(diǎn)進(jìn)行批駁
Ａ自信就是驕傲
Ｂ學(xué)習是我個(gè)人的事，你管得著(zhù)嗎
Ｃ不沖地前，也不落在后，夾在中間最上算
Ｄ上車(chē)少買(mǎi)張票，小事一樁，沒(méi)有什么大驚小怪的。
（）列出學(xué)生學(xué)習生活中的某些現象，讓學(xué)生作選一題，批駁
Ａ過(guò)生日成風(fēng)
Ｂ浪費現象
Ｃ上課說(shuō)話(huà)的同學(xué)自認為：我說(shuō)我的與別人何干的現象
６寫(xiě)短評：
訓練題目：
（１）選取同學(xué)愛(ài)讀的一部時(shí)尚小說(shuō)，限時(shí)間讀然后讓學(xué)生就小說(shuō)的某一方面來(lái)評析
（２）給定時(shí)間，收集韓寒的資料，就某一方面評論此人。
（３）選一首時(shí)尚的歌，就某一方面展開(kāi)評論
（４）選取同學(xué)中的某一行為進(jìn)行評價(jià)。
初三下學(xué)期
訓練目標：
提高學(xué)生的各種表達能力：記敘能力、說(shuō)明能力、議論能力。
讓學(xué)生掌握文章的多種表達技巧
學(xué)會(huì )寫(xiě)一般的賞評文章
讓學(xué)生學(xué)習創(chuàng )作小說(shuō)
結合中考形勢，訓練不同形式不同主題的文章寫(xiě)作。
具體操作：
結合學(xué)生的實(shí)際創(chuàng )作水平，讓學(xué)生自選題材，進(jìn)行記敘文、說(shuō)明文、
議論文的訓練。
結合學(xué)生的習作，讓學(xué)生自己探索寫(xiě)作各類(lèi)文章的技巧。
小組討論、代表談經(jīng)驗等：
（）記敘文開(kāi)頭、結尾技巧
（）細節描寫(xiě)技巧
（）人物描寫(xiě)技巧
（）景物描寫(xiě)技巧（烘玄托月法等）
（）場(chǎng)面描寫(xiě)技巧（鏡頭式等）
（）散文布局技巧
（）選材技巧
結合上學(xué)期的短評訓練，對學(xué)生進(jìn)行一般的賞析文章的多角度，多側面的作文訓練。
結合教材，讓學(xué)生體會(huì )，小說(shuō)文體的特點(diǎn)，尋找反映生活中社會(huì )中等重要文題的事例學(xué)作小說(shuō)。
以中考考試為中心，多方面，多角度地進(jìn)行作文訓練。
作文內容：
話(huà)題作文的訓練
材料作文的訓練
選取教材內或課外讀材料，寫(xiě)一定數量的賞評文章。
試寫(xiě)小小說(shuō)（取材于身邊生活）
印發(fā)學(xué)生習作，練習修改文章。
根據中考信息，全方位訓練，限時(shí)作文。
[初中階段作文訓練得比計劃(教學(xué)論文)]相關(guān)文章：
2.初中語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)論文