教學(xué)目標：
1. 了解漢樂(lè )府詩(shī)的基本知識及其在文學(xué)史上的地位。
2. 培養鑒賞漢樂(lè )府詩(shī)的能力。
3. 感受詩(shī)中古代女子對所愛(ài)的真摯、執著(zhù)。
教學(xué)重點(diǎn)：以《飲馬長(cháng)城窟行》為主要內容，學(xué)習漢樂(lè )府詩(shī)的鑒賞方法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何賞析漢樂(lè )府詩(shī)？
教學(xué)安排：1課時(shí)
教學(xué)方法：采用教師點(diǎn)撥，學(xué)生自主思考、合作探究的方式教學(xué)，綜合運用反復誦讀、分析比較在方法教學(xué)。
教學(xué)工具：黑板、粉筆
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
愛(ài)情是人世間永恒的主題。真愛(ài)，作為一直以來(lái)人們所苦苦追尋的東西，它到底是怎樣的呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習兩首涉及愛(ài)情內容的漢樂(lè )府詩(shī)歌，讓我們一起來(lái)感受古代女子代女子對所愛(ài)的真摯、執著(zhù)。
二、文學(xué)知識積累：
（一）什么是樂(lè )府、樂(lè )府詩(shī)、樂(lè )府民歌？
1.樂(lè )府：古代音樂(lè )機構的名稱(chēng)，主要工作有兩個(gè)，一是為文人的歌詞配樂(lè )，一是搜集民間歌謠。漢武帝時(shí)規模盛大。
2.樂(lè )府詩(shī)：樂(lè )府機關(guān)編制、搜集、保存起來(lái)的歌詩(shī)。后成為一種專(zhuān)門(mén)的歌體，特點(diǎn)是可以入樂(lè )。
3.樂(lè )府民歌：即社會(huì )下層群眾的歌謠，反映下層人民生活。
（二）漢樂(lè )府的主要藝術(shù)成就有哪些？
1.蘊含濃厚的生活氣息。
2.奠定中國古代敘事詩(shī)的基礎。
3.表現了激烈而直露的感情。
（三）漢樂(lè )府的名篇著(zhù)作有哪些？其大概內容是什么？
1.《上邪》表現愛(ài)情的堅貞。
2.《上山采蘼蕪》、《白頭吟》、《孔雀東南飛》表現棄婦的痛苦。
3.《十五從軍征》表現戰爭帶給人們的災難。
4.《陌上�！繁憩F女子的美麗和機智。
三、整體感知：
（一）同學(xué)結合注釋默讀詩(shī)歌，理解大意，積累字詞。
（二）全班齊讀，教師正音。
飲yìn馬 夙sù昔 自媚mèi 遺wèi 烹pēng鯉魚(yú)
（三）同學(xué)講述本詩(shī)主要內容。
明確：婦人思念遠行未歸的丈夫。
四、理解賞析。
（一）一位同學(xué)朗讀詩(shī)歌，劃出婦女一系列行為動(dòng)作。
明確：思遠道－夢(mèng)見(jiàn)之－忽覺(jué)－展轉－接鯉魚(yú)－烹鯉魚(yú)－長(cháng)跪讀素書(shū)。
（二）教師引導，深入理解詩(shī)歌內容。
1.婦女既是“思遠道”，那為什么又說(shuō)“遠道不可思”？
明確：這是反話(huà)，同時(shí)，婦女深知愛(ài)人遠在他鄉，思念無(wú)益，也無(wú)用。
2.詩(shī)中的“雙鯉魚(yú)”、“尺素”是什么意思？女主人公為什么“長(cháng)跪讀素書(shū)”？
明確：都是指代書(shū)信，“長(cháng)跪”能表現女子對丈夫的恭敬及女子心中的莊重和激動(dòng)。
3.寫(xiě)婦女思念為何要加入環(huán)境描寫(xiě)？“青青河邊草，綿綿思遠道”與“枯桑知天風(fēng)，海水知天寒”兩句采用什么藝術(shù)手法？有何作用？
明確：“青青河邊草，綿綿思遠道” 起興，引出婦女對丈夫的思念。
“枯桑知天風(fēng)，海水知天寒”比興，烘托女子的孤獨和寂寞。
4.能否整理出婦女感情的變化過(guò)程？
明確：相思－> 孤獨－> 欣喜
（三）全班齊讀，讀出情感。
（四）小結本詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)。
1.抒情中夾雜敘述，內容真實(shí)，情感真摯。
2運用比興藝術(shù)手法，內容豐富、形象生動(dòng)。
3.句式整齊，音韻和諧，語(yǔ)言通俗易懂。
五、背誦本詩(shī)，積累名句。
六、小結學(xué)法。
1.漢樂(lè )府大多融抒情與敘述為一體，內容形象可感，感情真摯，閱讀漢樂(lè )府詩(shī)可著(zhù)重賞析這一方面。
2. 漢樂(lè )府多運用各種藝術(shù)手法，閱讀閱讀漢樂(lè )府詩(shī)要學(xué)會(huì )分析其手法及作用。
3. 漢樂(lè )府句式整齊，音韻和諧，語(yǔ)言通俗，學(xué)習時(shí)提倡多讀。
七、鑒賞《上邪》
（一）學(xué)生默讀《上邪》，思考下列問(wèn)題：本詩(shī)抒發(fā)了怎樣的思想情感？詩(shī)中是如何表達這些情感的？
（二）學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥。
明確：本詩(shī)借一個(gè)女子之口抒發(fā)了對所愛(ài)男子的強烈的、忠貞不渝的愛(ài)情。她借用五件不可能發(fā)生的事情，即山無(wú)陵、江水竭、冬雷震、夏下雪、天地合，直接又獨特地表達了“與君相知，長(cháng)命無(wú)絕衰”的愿望。
（三）齊讀全詩(shī)，小結特色。
1.詩(shī)風(fēng)剛健、質(zhì)樸、自然。
2.想象神奇。
3.抒情直接、熱烈、大膽。
八、聯(lián)系比較：
（一）分組討論：《上邪《中的女為人公形豠同《氓《、《孔雀東南飛》中的有何異同？
（二）教師補充小結。
明確：同――都是對愛(ài)情堅貞不渝。
異――《上邪》表現出女主人公對愛(ài)情的期待與承諾�！睹ァ繁憩F出女主人公對社會(huì )的控訴和對自身的傷感�！犊兹笘|南飛》表現出劉蘭芝以死徇情的清醒和剛烈。
九、總結
這一節課我們學(xué)習了漢樂(lè )府詩(shī)歌兩首，相信大家已經(jīng)感受到古代女子對所愛(ài)的真摯、執著(zhù)。愛(ài)情在這里是質(zhì)樸的--要愛(ài)，就大膽熱烈地愛(ài)；要思，就輾轉反復地思；要恨，就刻骨銘心地恨。絕不摻雜功利色彩。
板書(shū)設計：
左板書(shū)―――
飲馬長(cháng)城窟行
婦人思念遠行未歸的丈夫
行為過(guò)程：思遠道－夢(mèng)見(jiàn)之－忽覺(jué)－展轉－接鯉魚(yú)－烹鯉魚(yú)－長(cháng)跪讀素書(shū)
感情變化：相思－> 孤獨－> 欣喜
藝術(shù)特點(diǎn)：抒情敘述，內容真實(shí)，情感真摯。
比興手法，內容豐富、形象生動(dòng)。
句式整齊，音韻和諧，語(yǔ)言通俗。
右板書(shū)―――
閱讀漢樂(lè )府詩(shī)的方法：
1.賞析抒情與敘述
2.分析藝術(shù)手法及作用
3.多讀
[18漢樂(lè )府兩首(粵教版高一必修教案設計)]相關(guān)文章：