教學(xué)目的：
1、學(xué)習本文按照景泰藍制作的先后順序，有詳有略地介紹說(shuō)明事物的方法。
2、了解景泰藍制作精巧，手工操作的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
本文以景泰藍的制作程序為序，縱橫交錯，有詳有略，學(xué)生不易理解。要抓住這個(gè)重點(diǎn)，反復引導學(xué)生體會(huì )，繪制本文說(shuō)明順序結構圖。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生進(jìn)一步了解說(shuō)明順序是因說(shuō)明對象和說(shuō)明目的不同而不同的。
教學(xué)方法：
1、 講讀之前，安排課內預習，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養。
2、 通過(guò)對初中已掌握的三種說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序的復習，使學(xué)生進(jìn)一步了解說(shuō)明順序是因說(shuō)明對象和說(shuō)明目的不同而不同的。
3、 練習設計重在“雙基”的落實(shí)，有助于把知識轉化為能力，又助于學(xué)生智力的發(fā)展。
課時(shí)安排：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、 簡(jiǎn)要地介紹作者和寫(xiě)作背景
二、 簡(jiǎn)要復習初中說(shuō)明文的文體知識
三、 展示有關(guān)圖片，指導學(xué)生閱讀
要求學(xué)生掌握文章說(shuō)明順序，初步理清文章思路，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)，把重點(diǎn)與難點(diǎn)部分標明，邊讀邊思考下列問(wèn)題：
1、 為什么叫景泰藍？
中國特種手工藝品之一，最早產(chǎn)于代，至明景泰年間開(kāi)始廣泛流行，用銅胎制成，當時(shí)以藍色為最出色，因此習慣稱(chēng)為“景泰藍”。
2、 全文可分為幾個(gè)部分？課文主體部分又分為幾個(gè)層次？
《景泰藍的制作》一文介紹了工藝獨特、工藝水平要求高、主要采用手工操作的高級工藝品景泰藍的制作過(guò)程。全文可分為三個(gè)部分。
第一部分（第1段）點(diǎn)明參觀(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)和內容，交代了寫(xiě)作的目的──說(shuō)一說(shuō)人們喜愛(ài)的手工藝品景泰藍的制作過(guò)程。這一部分交待了寫(xiě)作的緣起，引出后文。
第二部分（第2～16段），是全文的主要內容，具體說(shuō)明景泰藍的制作過(guò)程和技術(shù)。這是本文的主體部分，又可以分為四個(gè)層次。
第一層（第2、3段）介紹制作景泰藍的第一道工序：制胎。
第2段先說(shuō)明制作銅胎的原料是紅銅，接著(zhù)舉圓盤(pán)、花瓶、方盒子三個(gè)例子說(shuō)明景泰藍銅胎的打制方法。
第3段將景泰藍的制胎與銅器作坊的工作相比較，說(shuō)明它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，引出下文。
第二層（第4～9段）介紹制作景泰藍的第二道工序：掐絲。掐絲是景泰藍制作的關(guān)鍵工序，作者對它介紹得十分詳細。
第4段先下定義簡(jiǎn)要解釋什么是掐絲，然后以粘一棵柳樹(shù)為例，具體說(shuō)明掐絲的操作方法。
第5段介紹景泰藍是掐絲工人和負責圖樣設計的美術(shù)家合作的成果。
第6段說(shuō)明景泰藍制品上的圖案“全是線(xiàn)條畫(huà)，而且一般是繁筆”的科學(xué)道理。
第7段列數字作較著(zhù)重說(shuō)明景泰藍掐絲細密費工的特點(diǎn)。
第8、9兩段介紹的燒焊和酸洗是掐絲的輔助工序，作者簡(jiǎn)要帶過(guò)。
第三層（第10～13段）介紹制作景泰藍第三道工序：點(diǎn)藍。點(diǎn)藍也是景泰藍制作的關(guān)鍵工序，是作者繼“掐絲”之后又一詳寫(xiě)內容。
第10段介紹“點(diǎn)藍”和“景泰藍”名稱(chēng)的由來(lái)。
第11段說(shuō)明色料的原料。
第12段說(shuō)明色料的研制方法。
第13段介紹點(diǎn)藍的操作方法與具體過(guò)程。
第四層（第14～16段）分別介紹了燒藍、打鍍和鍍金三道工序。
第三部分（第17段）概括整個(gè)制作過(guò)程，強調景泰藍制作“全部工作是手工”的特點(diǎn)，照應了開(kāi)頭，結束全文。
四、 作業(yè)
1． 文章怎樣自始至終扣住景泰藍制作過(guò)程中手工操作這一特點(diǎn)的。
2． 在詳寫(xiě)掐絲和點(diǎn)藍兩道工序時(shí)，又怎樣扣住突出其中的重點(diǎn)。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 閱讀課文，思考下列問(wèn)題
1、景泰藍的制作分幾道工序？采用了什么說(shuō)明順序？
2、哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)？為什么詳寫(xiě)掐絲和點(diǎn)藍兩道工序？
3、介紹六大工序時(shí)，使用了哪些起過(guò)渡作用的詞句？
明確：
1、答：景泰藍的工藝程序是，制胎→掐絲→點(diǎn)藍→燒藍→打磨→鍍金。文章嚴格按照景泰藍的六大生產(chǎn)工序依次逐項介紹。所以這篇文章的說(shuō)明順序完全是說(shuō)明對象──“景泰藍的制作過(guò)程”的客觀(guān)反映。就每個(gè)工序來(lái)說(shuō)，也是按制作程序來(lái)說(shuō)明的。例如說(shuō)明“掐絲”這一工序時(shí)，依次寫(xiě)“粘銅絲→燒焊→硫酸煮→清水洗”；說(shuō)明“點(diǎn)藍”這一工序時(shí)，依次寫(xiě)“研磨色料→篩選色料→填上色料→三填三燒”。在六大工序中，詳寫(xiě)掐絲和點(diǎn)藍，因為這兩道工序是決定景泰的獨特風(fēng)格和質(zhì)量的關(guān)鍵工序。在詳寫(xiě)這兩道關(guān)鍵工序時(shí)，又能突出其中的重點(diǎn)。例如，寫(xiě)“掐絲”時(shí)，突出了“粘銅絲”（怎樣粘銅絲，為什么粘銅絲時(shí)要用繁筆，粘銅絲是如何艱難）；寫(xiě)“點(diǎn)藍”時(shí)，突出“填上色料”（盛色料的工具，舀色料的家伙，色料填在什么地方，每個(gè)小格填多少，什么時(shí)候拿去燒，如何燒，燒了以后又如何填，一共填幾回，燒幾回）。
2、：①這兩道工序最復雜、最精細，詳盡地體現了景泰藍制作的精細、操作的繁復和手工制作的特點(diǎn)；
②這兩道最重要，是決定景泰藍質(zhì)量的關(guān)鍵工序。
③這兩道工序是景泰藍制作所特有的，不為別人所熟知的。
3、介紹六大工序時(shí)，很注意各道工序的銜接，注意使用起過(guò)渡作用的詞句。在第1段末總提“現在把它的制作過(guò)程說(shuō)一說(shuō)”后，第2段由“拿紅銅作胎”開(kāi)始介紹制胎，并在第3段開(kāi)頭點(diǎn)出“制胎”這一術(shù)語(yǔ)。第4段開(kāi)頭“第二步工作叫掐絲”，交代出工序名稱(chēng)，4至9段詳細介紹之后，第10段開(kāi)頭用“于是輪到涂色料的工作了，他們管這個(gè)工作叫點(diǎn)藍”，承上啟下，轉入第三道工序。第14段開(kāi)頭“現在該說(shuō)燒的工作了”標志著(zhù)第四道工序的開(kāi)始。第15段“涂了三回燒了三回以后，就是打磨的工作了”。第16段“可是全部工作還沒(méi)完，還得鍍金”等句都起過(guò)渡的作用。第17段“全部工作是手工”一句以“全部”二字結束了整個(gè)制作過(guò)程的介紹，條理性十分明顯。
說(shuō)明方法：
二、在各道工序的說(shuō)明中，作者運用了哪些種說(shuō)明方法？
三、總結
1．歸結中心意思
文章詳細地說(shuō)明了景泰藍的制作過(guò)程和方法，介紹了景泰藍制作中手工操作特點(diǎn)，贊揚了手工藝工人的精湛技藝、勞動(dòng)和智慧，從而贊頌了我們民族的偉大創(chuàng )造才能。
2．歸結本文寫(xiě)作分析要點(diǎn)：
體裁為說(shuō)明文。以景泰藍制作的過(guò)程為說(shuō)明順序，詳寫(xiě)掐絲和點(diǎn)藍兩道工序。在各道工序的說(shuō)明中，始終抓住景泰藍制作中手工操作這一特點(diǎn)。綜合運用了下定義、舉例子、打比方、做比較、列數字多種說(shuō)明方法。語(yǔ)言準確、簡(jiǎn)明，文風(fēng)通俗平實(shí)。
四、作業(yè)
完成練習冊
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