教學(xué)目的：
1．細致體會(huì )表現主義的藝術(shù)特征。
2．通過(guò)了解背景、分析情節去把握小說(shuō)的主題。
3．通過(guò)分析情節及描寫(xiě)方法去欣賞人物性格。
4．如何認識表現主義小說(shuō)。
教學(xué)重點(diǎn)：情節、人物、主題。
教學(xué)難點(diǎn)：表現主義的藝術(shù)特征。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
第一課時(shí)
一．教學(xué)導入：
外國小說(shuō)流派--表現主義--卡夫卡《變形記》。
現代主義文學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的社會(huì )條件，是兩次世界大戰給人類(lèi)帶來(lái)的空前浩劫及由此產(chǎn)生的知識分子嚴重的信仰危機，其理論基礎，則是這時(shí)期廣泛流行的種種主觀(guān)唯心主義哲學(xué)。戰爭的種種災難，使作家們原有的理性、正義、博愛(ài)、信賴(lài)等價(jià)值觀(guān)念全部倒塌�！麄儽阋环磦鹘y文學(xué)的理性思維、有序組合和對事物的現實(shí)描寫(xiě)，而主張在非理性和反常規的格局下表現作家主觀(guān)的直接體驗。于是我們看到，現代主義文學(xué)不僅滲透悲觀(guān)情緒和虛無(wú)思想，且到處充滿(mǎn)潛意識、夢(mèng)幻、象征、直覺(jué)、聯(lián)想和自我。其人物描寫(xiě)常常非性格化，故事敘述常常非情節化，結構安排常常非層次化�！傊�，非理性、反傳統、重表現、重自我、重形式，即是現代主義文學(xué)藝術(shù)表現的基本特征。它是處于信仰危機的西方知識分子對現實(shí)的曲折反映。(《百科辭典文學(xué)辭典》，學(xué)苑出版社出版，總主編：何立，第518頁(yè))
現代派在思想內容方面的典型特征是它在四種基本關(guān)系上所表現出來(lái)的全面的扭曲和嚴重的異化：在人與社會(huì )、人與人、人與自然(包括大自然、人性和物質(zhì)世界)和人與自我四種關(guān)系上的尖銳矛盾和畸形脫節，以及由之產(chǎn)生的精神創(chuàng )傷和變態(tài)心理，悲觀(guān)絕望的情緒和虛無(wú)主義思想。這四種關(guān)系的全面異化是由現代資本主義關(guān)系的腐蝕作用所造成的，它們是在巨大壓力下被扭曲的�，F代派文學(xué)的社會(huì )意義和認識價(jià)值也正在于此。(《外國現代作品選前言》第5頁(yè)，袁可嘉，上海文藝出版社1980年版)
二．作者作品介紹：
弗蘭茨卡夫卡（1883~1924），奧地利小說(shuō)家，生前默默無(wú)聞，死后卻贏(yíng)得世人驚服，與馬塞爾普魯斯特、詹姆斯喬伊斯等并稱(chēng)為西方現代主義文學(xué)的先驅和大師。1909年開(kāi)始發(fā)表作品，1915年因短篇小說(shuō)《司爐工》獲馮塔納德國文學(xué)獎金。短篇名作有《判決》《變形記》《在流放地》《中國長(cháng)城》《鄉村醫生》《致科學(xué)院的報告》《饑餓藝術(shù)家》《地洞》《獵人格拉克斯》《歌手約瑟芬，或耗子之流》等，長(cháng)篇小說(shuō)有《審判》《城堡》《美國》。他的作品大都是死后由摯友馬克斯布洛德編輯出版的。（詳細介紹見(jiàn)教師用書(shū)）
三．背景介紹：
1914年至1918年的第一次世界大戰，使許多資本主義國家經(jīng)濟蕭條，社會(huì )動(dòng)蕩，人民生活在水深火熱之中。黑暗的現實(shí)，痛苦的生活，使得人們對資本主義社會(huì )失去信心，一方面尋求出路，銳意改革，一方面又陷于孤獨、頹廢、絕望之中。19世紀末至20世紀初，一些思想敏銳的藝術(shù)家認為世界是混亂的、荒誕的，他們著(zhù)書(shū)立說(shuō)，批判資本主義的人際關(guān)系，批判摧殘人性的社會(huì )制度。第一次世界大戰前后和第二次世界大戰前后，現代主義文學(xué)應運而生�，F代主義文學(xué)作品反映了資本主義社會(huì )的黑暗，人和人之間關(guān)系的冷酷，人對社會(huì )的絕望。藝術(shù)上強調使用極度夸張以至怪誕離奇的表現手法，描繪扭曲的人性，表現人的本能和無(wú)意識的主觀(guān)感受，開(kāi)掘個(gè)人的直覺(jué)、本能、無(wú)意識、夢(mèng)幻、變態(tài)心理以至半瘋狂、瘋狂的言行、心理�，F代主義的優(yōu)秀文學(xué)作品探索人的心靈，為揭示人的內心世界提供了新的藝術(shù)手法。
四、自主學(xué)習：
1．注意下列詞語(yǔ)的讀音：
穹qióng頂 偌ruò大 粘nián性 休憩qì 下顎è 思忖cǔn 羞赧nǎn 門(mén)閂shuān 闔hé上 一瞥piē 晨曦xī 瀕bīn臨 攢zǎn夠了錢(qián) 朕zhèn兆 憤懣mèn 磨蹭cèng 少不更gēng事 兢兢jīng業(yè)業(yè) 迄qì今 緬miǎn懷
２．掌握下列詞語(yǔ)：
偌大 羞赧 重聽(tīng) 思忖 隱匿 迄今 緬懷 魂不守舍 少不更事 小心翼翼 兢兢業(yè)業(yè) 萍水相逢 謹小慎微 忠心耿耿
３．交流上網(wǎng)查找的作者作品相關(guān)的資料．
４．閱讀課文，能敘述大致故事情節，了解人物的性格特征。
５．小說(shuō)以什么為線(xiàn)索來(lái)寫(xiě)的？
６．了解主人公格里高爾變甲蟲(chóng)后的心理變化，并對比家人的心理變化。
五．整體感知：情節介紹
第一部分：寫(xiě)格里高爾發(fā)現自己變成了“巨大的甲蟲(chóng)”，驚慌而又憂(yōu)郁。家人既驚慌又同情，父親大怒，把他趕回自己的臥室。
第二部分：寫(xiě)格里高爾的甲蟲(chóng)習性，以及逐漸成為全家的累贅。而父親、母親和妹妹也對他逐漸憎恨。
第三部分：寫(xiě)家人為了生存只得打工掙錢(qián)，并把格里高爾趕出家門(mén)。格里高爾又餓又病，絕望死去。
*內容概述：
主人公格里高爾是個(gè)小人物。父親破產(chǎn)，母親生病，妹妹上學(xué)。沉重的家庭負擔和父親的債務(wù)，壓得格里高爾喘不過(guò)氣來(lái)。他拼命干活，目的是還清父債，改善家庭生活。在公司，他受老板的氣，指望還清父債后辭職�？梢哉f(shuō)，對父母他是個(gè)孝子，對妹妹他是個(gè)好哥哥，對公司他是個(gè)好職員。變成甲蟲(chóng)，身體越來(lái)越差他還為還清父債擔憂(yōu)，還眷戀家人，甚至為討父親歡心，自己艱難地乖乖爬回臥室。這樣善良、忠厚而又富有責任感的人，最終被親人拋棄。格里高爾的悲劇是令人心酸的，具有豐富的社會(huì )內涵。
情節的發(fā)展由兩條線(xiàn)索交互展開(kāi)：
格里高爾：變成甲蟲(chóng)-成為累贅-絕望而死
家里親人：驚慌、同情-逐漸憎恨-“把他弄走”
六、變形探究
題為《變形記》，此處“變形”一詞很值得探究，它至少可以包含三個(gè)層面的內容。
1．小說(shuō)主人公格里高爾生理上的變形。
但格里高爾雖變形為甲蟲(chóng)，他內心依然保留著(zhù)美好的人性，仍然記掛著(zhù)工作，仍然為父母和妹妹操心，是為家庭著(zhù)急、分憂(yōu)，他的情感中充滿(mǎn)了對親人的關(guān)心、體貼之情。因此，從這一點(diǎn)上可以說(shuō)格里高爾是蟲(chóng)形而人心。
2．當時(shí)社會(huì )人們心理上的變形。
格里高爾形變而心未變，他的家人形未變卻變了心。開(kāi)始時(shí)家人對格里高爾還有所牽掛，但后來(lái)就變得十分冷漠，甚至要設法擺脫他，把他掃地出門(mén)。連身邊最親的人尚且如此，親情變成仇情，更何況是社會(huì )上的陌生人呢？從這點(diǎn)上說(shuō)，反映了當時(shí)的人們是人形而“蟲(chóng)”心。
3．卡夫卡在這篇小說(shuō)中運用的變形的藝術(shù)手法。
此處“變形”是指卡夫卡采用一套有別于傳統的敘述方式和技巧，通過(guò)變形把描寫(xiě)的客觀(guān)對象加以“陌生化”的處理，讓人們習以為常的生活披上一層奇異的色彩，以此來(lái)促使人們從不同角度重新思考同一事物，進(jìn)而探究其本質(zhì)�？ǚ蚩ㄔ谧髌分杏米冃位恼Q的形象和象征的手法來(lái)表達他對社會(huì )、對人的思考，在荒誕的故事背后是并不荒誕的情感表達，寄寓的恰恰是卡夫卡對當時(shí)社會(huì )的深刻洞察和痛徹的思索。
七、問(wèn)題探究
1、思考P.64練習一（教參P.84）
（１）“我挑上了一個(gè)多么累人的差事!長(cháng)年累月到處奔波。在外面跑買(mǎi)賣(mài)比坐辦公室做生意辛苦多了。再加上還有經(jīng)常出門(mén)的那種煩惱，擔心各次火車(chē)的倒換，不定時(shí)的、劣質(zhì)的飲食，而萍水相逢的人也總是些泛泛之交，不可能有深厚的交情，永遠不會(huì )變成知己朋友。讓這一切都見(jiàn)鬼去吧!” －－－工作的辛苦、飲食的低劣、友情淡薄、心里煩惱。
（２）“我若不是為了我父母親的緣故而克制自己的話(huà)，我早就辭職不干了。我就會(huì )走到老板面前，把我的意見(jiàn)一古腦兒全告訴他。 －－－－－只要等我積攢好了錢(qián)，還清父母欠他的債--也許還要五六年吧，我就一定把這件事辦了 �！�
－－－－還債的心理壓力,受老板的氣,使格里高爾生活在重壓之下。
可見(jiàn)，格里高爾變成大甲蟲(chóng)有社會(huì )的原因、家庭的原因、心理的原因。
問(wèn)：小說(shuō)里所表現的異化有幾個(gè)方面？作者這樣安排的深意是什么？
提示：在金錢(qián)和私利面前，小說(shuō)表現了兩種異化：格里高爾的異化，人變成甲蟲(chóng)，本性也變了，從掙錢(qián)還清父債、爭取獨立自由變?yōu)榘灿诩紫x(chóng)生活的自輕自賤；以妹妹為代表的親人異化親情變成仇情，善良變成冷酷。小說(shuō)正是通過(guò)表現人的異化來(lái)反映資本主義制度摧殘人性的社會(huì )本質(zhì)。
馬克思對“異化”下的定義：“物對人的統治，死的勞動(dòng)對活的勞動(dòng)的統治，產(chǎn)品對生產(chǎn)者的統治�！�
在對變形作探究之后，還可聯(lián)系現實(shí)，讓學(xué)生在自由談的氛圍中談?wù)劇艾F實(shí)生活中有沒(méi)有人被異化的現象”“怎樣才能我們不被異化”這一類(lèi)的話(huà)題。（“挖掘經(jīng)典作品的當代內涵”）
2、課文中的格里高爾是一個(gè)”蟲(chóng)形而人心“的異類(lèi)，但在他身上，我們仍然能看到人的一些特征。找出課文中描寫(xiě)這一特征的語(yǔ)句，并思考作者這樣寫(xiě)與本文的主旨是否矛盾？（64練習二）
“如果不是為了父母親而總是謹小慎微，我早就辭職不干了，我早就會(huì )跑 到老板面前，把肚子里的氣出個(gè)痛快。那個(gè)家伙準會(huì )從寫(xiě)字桌后面直蹦起來(lái)！ －－－－他的工作方式 也真奇怪，總是那樣居高臨下坐在桌子上面對職員發(fā)號施令，再加上他的耳朵又偏偏重聽(tīng)， 大家不得不走到他跟前去。但是事情也未必毫無(wú)轉機；只要等我攢夠了錢(qián)還清了父母欠他的 債--也許還得五六年--可是我一定能做到。到那時(shí)我就會(huì )時(shí)來(lái)運轉了。不過(guò)眼下我還是 起床為妙，因為火車(chē)五點(diǎn)鐘就要開(kāi)了�！�
“要搭這一班車(chē)他得發(fā)瘋似的趕才行，說(shuō)自己病了行不行呢？不過(guò)這將是最不愉快的事， －－－－－－”
這些語(yǔ)句表明格里高爾是“蟲(chóng)形而人心”的異類(lèi)。他的人格形象集中在兩個(gè)方面，一是掙錢(qián)養家，顯示他忠厚、善良，可以說(shuō)，對父母他是個(gè)孝子，對妹妹他是個(gè)好哥哥，對公司他是個(gè)富有責任感的好職員；一是爭取自由，還清父債而追求時(shí)來(lái)運轉，自由獨立，但最終在無(wú)奈與平和中追求另外一種超脫－－－－死亡。
３、格里高爾變成甲蟲(chóng)是一種象征，象征著(zhù)什么？
格里高爾變成甲蟲(chóng)象征人的異化，人性異化，人際關(guān)系異化。
４、小說(shuō)描寫(xiě)人變成蟲(chóng)的情節荒誕、變形，可為什么在讀者的體驗、聯(lián)想中覺(jué)得真實(shí)可信呢？
是因為作者在整體荒誕的情節中運用了細節真實(shí)和心理真實(shí)。
八．布置作業(yè)：
課外認真閱讀課文，理解作者對主人公的心理描寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、分析對格里高爾的心理描寫(xiě)。
1.作者主要是通過(guò)什么描寫(xiě)方法來(lái)刻畫(huà)格里高爾的？
提示：小說(shuō)用心理描寫(xiě)的方法刻畫(huà)格里高爾這個(gè)人物。格里高爾過(guò)去的生活、變甲蟲(chóng)后的思想感情和個(gè)性特點(diǎn)，都是通過(guò)心理描寫(xiě)表現出來(lái)的。
2.這篇小說(shuō)心理描寫(xiě)的重點(diǎn)是什么？作者主要要表現人物怎樣的性格？
提示：小說(shuō)用許多筆墨寫(xiě)了變形后格里高爾悲哀凄苦的內心世界，格里高爾雖然變成了甲蟲(chóng)，但他的心理始終保持著(zhù)人的狀態(tài)，他突然發(fā)現自己變成大甲蟲(chóng)時(shí)的驚慌、憂(yōu)郁，他考慮家庭經(jīng)濟狀況時(shí)的焦慮、自責，他遭親人厭棄后的絕望、痛苦，無(wú)不展示了一個(gè)善良、忠厚、富有責任感的小人物渴望人的理解和接受的心理。只是這種愿望終于被徹底的絕望所代替，彌漫在人物心頭的是無(wú)邊的孤獨、冷漠與悲涼。
3.小說(shuō)的內在主線(xiàn)是什么？
提示：應該說(shuō)，《變形記》的內在主線(xiàn)就是格里高爾變成甲蟲(chóng)后的心理一情感流動(dòng)的過(guò)程，主人公變成甲蟲(chóng)后的內心感受和心理活動(dòng)是小說(shuō)的主體。
4.這篇小說(shuō)勾畫(huà)人物內心世界，進(jìn)行心理描寫(xiě)的手段有哪些？
提示：小說(shuō)用內心獨白、回憶、聯(lián)想、幻想等手法，去表現人物的心理活動(dòng)。他不斷地回憶、聯(lián)想過(guò)去和今后的事情，不時(shí)由于恐懼焦慮、痛苦和絕望而產(chǎn)生幻想、幻覺(jué)，并且在自由聯(lián)想中經(jīng)常出現時(shí)空倒錯、邏輯混亂、思維跳躍等，具有一定的意識流特征。
二、格里高爾變甲蟲(chóng)后的心理變化大致是怎樣的？
提示：
1.格里高爾突然發(fā)現自己變成大甲蟲(chóng)。
他驚慌、憂(yōu)郁。他回憶過(guò)去的生活，怨恨自己的“累人的差使”，為還清父債而苦干、他清醒地想到起床，趕車(chē)上班去。父親發(fā)現他變成大甲蟲(chóng)，露出一副惡狠狠的樣子，趕他回臥室。他謙恭地懇求，盡快回屋，免得父親生氣。他忍辱負重，還不忘順從父親。
2.為家庭經(jīng)濟狀況焦慮，自我責備。
格里高爾失業(yè)在家，過(guò)著(zhù)甲蟲(chóng)生活，只能爬來(lái)爬去、但是，他為家庭經(jīng)濟狀況焦慮還想著(zhù)給妹妹實(shí)現“美夢(mèng)”。他想著(zhù)，父親老了，母親生病，妹妹還只有17歲。他一聽(tīng)到家人出去做工掙錢(qián)，就“羞赧和傷心得渾身燥熱”。他“受到了自責和憂(yōu)愁的壓抑”，“最后在絕望中，他覺(jué)得整個(gè)房間已經(jīng)開(kāi)始繞著(zhù)他旋轉起來(lái)，便掉下來(lái)摔在那張大桌子的中央”。
3.受重傷后，被親人厭棄而絕望，心態(tài)走向平和。
一只蘋(píng)果砸在背上，身受重傷，格里高爾終于被妹妹厭棄。妹妹一再說(shuō)“我們必須設法擺脫它”。格里高爾“懷著(zhù)深情和愛(ài)意回憶他的一家人。他認為自己必須離開(kāi)這里，他的這個(gè)意見(jiàn)也許比他妹妹的意見(jiàn)還堅決呢”。格甲高爾異常冷靜，他在絕望而又平和的心境中死去。面對變形，面對親人厭棄面對死亡，格里高爾驚慌、痛苦、絕望，最終平靜地死去。從這一點(diǎn)看，他還是一個(gè)清醒、堅強的格里高爾的人格形象集中表現在兩個(gè)方面，一是掙錢(qián)養家，顯示他忠厚、善良而富有責任感的個(gè)性。一是爭取自由，還清父債而追求時(shí)來(lái)運轉，自由獨立，最終在無(wú)條與平和中追求另外一種超脫-一死亡。
三、這篇小說(shuō)的心理描寫(xiě)所刻畫(huà)的格里高爾的心理經(jīng)歷，有何表現意義？
格里高爾同家人應該互相熱愛(ài)，互相幫助�？墒�，親人們認為格里高爾不能再養家，把他看做累贅最終拋棄了他。格里高爾死去，親人們也不悲痛，反而去郊游。在資本主義社會(huì )，在機器生產(chǎn)和生存競爭的高壓下，人被異化為非人，人的本性失落，甚至走向反面，人接受不了現實(shí)世界�，F實(shí)世界容納不了人。格里高爾變成甲蟲(chóng)，這也是一種象征，象征人的異化，人性異化，人際關(guān)系異化。
四、在學(xué)生討論的基礎上，教師歸納格里高爾的形象：
1備窶鋦叨是個(gè)小人物。沉重的家庭負擔和父親的債務(wù)，壓得他喘不過(guò)氣來(lái)。他拼命地干活，卻受老板的氣。他不幸變成甲蟲(chóng)，失業(yè)了，然而他還為父債擔憂(yōu)，還眷戀親人，甚至為討父親歡心，乖乖地、艱難地爬回臥室。這樣忠實(shí)而又富有責任感的人，最終還是被親人拋棄。
-2備窶鋦叨的思想感情和個(gè)性特點(diǎn)，主要是通過(guò)心理描寫(xiě)來(lái)表現的。心理變化大致有三個(gè)階段：①突然發(fā)現自己變成大甲蟲(chóng)。他驚慌、憂(yōu)郁，但還想為還清父債而苦干。父親發(fā)現他變成大甲蟲(chóng)，露出惡狠狠的樣子，把他趕回臥室。他謙恭地懇求盡快回屋，免得父親生氣。他忍辱負重，順從父親。②為家庭經(jīng)濟狀況焦慮，自我責備。在絕望中，“他覺(jué)得整個(gè)房間已經(jīng)開(kāi)始繞著(zhù)他旋轉起來(lái)，便掉下來(lái)摔在那張大桌子的中央”。③受重傷后，遭親人厭棄而絕望、空洞、平和。一只蘋(píng)果落到背上，格里高爾身受重傷，終于被妹妹厭棄。他異常冷靜，面對變形，面對厭棄，面對死亡，他感到孤獨、驚慌、痛苦、絕望，最終平靜地死去。從這一點(diǎn)看，他還是一個(gè)清醒、堅強的人。
3備窶鋦叨的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)集中表現在兩個(gè)方面：一是掙錢(qián)養家，顯示了忠誠、善良而富有責任感的個(gè)性；一是爭取自由，還清父債，追求時(shí)來(lái)運轉、自由獨立，最終在無(wú)奈與平和之中追求另一種超脫--死亡。
五、文中除了心理描寫(xiě)外，還有動(dòng)作描寫(xiě)，請找出來(lái)加以分析。
提示：主要是寫(xiě)甲蟲(chóng)的活動(dòng)，如進(jìn)門(mén)的艱難，爬墻壁等，突出主人公的痛苦與命運的悲慘，也引起讀者的同情。
六、本文有著(zhù)怎樣的藝術(shù)特色？
提示：荒誕、變形和寫(xiě)實(shí)的藝術(shù)手法
1.有人評論說(shuō)“小說(shuō)描述了一個(gè)真實(shí)而荒誕的世界”，怎樣理解“真實(shí)”與“荒誕”？
提示：“真實(shí)”是因為作者用客觀(guān)冷靜的寫(xiě)實(shí)手法，描寫(xiě)了主人公變形前具體的生活細節和變形后逼真的心理狀態(tài)。使人感到他所處的始終是一個(gè)真實(shí)的人的世界�！盎恼Q”是因為故事的整體框架是以象征手法構建起來(lái)的，這個(gè)故事框架-一人變成蟲(chóng)的邏輯結構本身是非真實(shí)的，它只是用來(lái)寄寓人在哲理意義上的生存狀態(tài)而不是對外部生活的真實(shí)模仿。
2.怎樣理解作者對“變形”這一情節的構思意圖和巧妙之處？
提示：作者不是讓人們去接受人變成蟲(chóng)這一客觀(guān)存在的事實(shí)，而是去體察和領(lǐng)悟其超現實(shí)的精神狀態(tài)和深層心理--情感，去尋求荒誕中的本質(zhì)。因此，人變成甲蟲(chóng)是人類(lèi)精神世界遭致扭曲、異化的象征，是人與人之間的隔膜狀態(tài)及其由隔膜所造成的孤獨、絕望情感的折射。
在日常生活中，一家人平平淡淡，溫情脈脈，矛盾、人性都顯示不出來(lái)。養家人格里高爾突然變成甲蟲(chóng)，失業(yè)了，還成了累贅。這個(gè)情節把矛盾激化了，沖突起來(lái)，個(gè)性、人性都立即顯示出來(lái)。文學(xué)藝術(shù)是虛構的藝術(shù)，作家大膽想像，虛構出荒誕的情節，推動(dòng)人物之間的沖突，表現人物的個(gè)性。母親的無(wú)奈，父親的狂怒妹妹的厭棄，撕破了資本主義社會(huì )家庭表面溫情脈脈的面紗，顯示了人際關(guān)系的自私、冷漠和殘酷揭示了資本主義社會(huì )“人人為自己，上帝為大家”和弱肉強食、唯利是圖的社會(huì )本質(zhì)。
3.這篇小說(shuō)中的“荒誕”無(wú)處不在，試具體說(shuō)明。
提示：格里高爾一夜間由人變成大甲蟲(chóng)，情節是荒誕的。情節發(fā)展，他與家人的沖突，更是荒誕的。甚至有的藝術(shù)細節也是荒誕的：一只蘋(píng)果打在格里高爾的甲背上，陷了進(jìn)去，一個(gè)多月，還爛在甲蟲(chóng)背上。
4．荒誕、變形的情節為什么在讀者的體驗、聯(lián)想中覺(jué)得真實(shí)可信呢？
提示：這是因為作者在整體荒誕的情節中運用了細節真實(shí)和心理真實(shí)的手法。寫(xiě)甲蟲(chóng)的行動(dòng)，是符合甲蟲(chóng)的習性的；寫(xiě)甲蟲(chóng)的思想感情，是符合格里高爾這個(gè)人的言行邏輯的；寫(xiě)親人的變化，也是符合社會(huì )生活的。這種荒誕、變形的藝術(shù)構思和寫(xiě)實(shí)的敘述方法的結合，具有強烈的象征意味，使作品荒誕得令人震驚和信服。
5.《變形記》中作者的敘述語(yǔ)調有何獨特之處？這樣敘述有何妙處？
提示：在作品中，卡夫卡的敘述語(yǔ)調平靜得近乎冷漠。人變成甲蟲(chóng)，本來(lái)是一個(gè)凄慘而又令人觸目驚心的故事。但作者以不動(dòng)聲色、不動(dòng)感情、不加議論的平靜筆調寫(xiě)出，給人一種似乎司空見(jiàn)慣、習以為常的感覺(jué)，這不禁更加令人警醒：當可怕變得平庸時(shí)，平庸就成為更加可怕的事實(shí)。由此激發(fā)讀者去思索人的生存現狀以及改變這現狀的問(wèn)題。
七．這篇小說(shuō)的主題是什么？（討論）
☆作者通過(guò)格里高爾自始至終關(guān)心家庭、懷念親人與親人無(wú)動(dòng)于衷最終拋棄了他的人情反差的描寫(xiě)，揭示了當時(shí)社會(huì )生活對人的異化，致使親情淡薄，人性扭曲。
★表現人對自己命運的無(wú)能為力，人失去自我就處于絕境。
★格里高爾變成甲蟲(chóng)，無(wú)利于人，自行死亡；一家人重新工作，走向新生活；存在就是合理，生活規律是無(wú)情的。
明確：一家人本該相親相愛(ài)、互相幫助。格里高爾始終關(guān)心家庭，懷念親人，可一旦不能養家了，親人們就把他看作累贅，最終拋棄了他。格里高爾死了，親人們也無(wú)動(dòng)于衷，反而去郊游。在資本主義社會(huì )，在機器生產(chǎn)和生存競爭的高壓下，人異化為非人，人的本性失落，甚至走向反面，人接受不了現實(shí)世界，現實(shí)世界容納不了人。格里高爾變成甲蟲(chóng)，也是一種象征，象征人的異化，人性的異化，人際關(guān)系的異化。在金錢(qián)和私利面前，小說(shuō)表現了兩種異化：一是格里高爾的異化，人變成了甲蟲(chóng)，本性也變了，從掙錢(qián)還清父債，爭取獨立自由變?yōu)榘灿诩紫x(chóng)生活的自?shī)首再v；二是以妹妹為代表的親人的異化，親情變成仇情，善良變成冷酷。小說(shuō)描寫(xiě)這種人情的反差，揭示了人的異化、親情的冷漠、人性的扭曲，從而揭露了資本主義制度摧殘人性的不合理性。
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