（一）：2009年是安徽實(shí)行新課程改革之后的第一次高考，舉世關(guān)注的作文題終于亮相了。我們可以用“平易近人，守正出新”八個(gè)字來(lái)概括。平易近人，指作文題較為平和，考生容易上手，有話(huà)可講。守正出新，本是人教版新課標教材編寫(xiě)的理念，而安徽作文題也體現了這一點(diǎn)，守住了傳統的“文以載道”，而終于走出了前兩年的命題作文，采用了材料作文（這也是考前的普遍看法），這是相對的“新”。下面具體談?wù)劇?/p>
【命題立意】從文題形式來(lái)看，命題者放棄了久已衰落的話(huà)題，也解開(kāi)了過(guò)去兩年來(lái)與命題作文的糾纏，轉而采用材料作文，這是和2009年全國卷、其他省市卷的作文題總趨勢保持一致的。從文題內容來(lái)看，體現了傳統的文以載道觀(guān)念，帶有一定的教育意義，但是卻沒(méi)有了生硬的說(shuō)教，而是巧妙地暗合了當下國際、國內的社會(huì )現實(shí)，含而不露。我認為這是本次作文題最值得叫好的地方。
【審題分析】雖然平易，但不一定容易。題目已經(jīng)給出了關(guān)鍵詞“彎道超越”，但是，在審題的時(shí)候要注意分析材料層次，從開(kāi)頭到“可能被超越”是“實(shí)”，是為了引出后面主要內容的；而“現在”一句，則是引導學(xué)生拓寬作文內容的面的；最后一句才是關(guān)鍵，也就是作文的核心。
【寫(xiě)作指導】為了防止作文題讓人不知所云，不妨就以“超越彎道”作題目，當然也可以擬一些有文采，有內涵的題目，這要根據作文內容來(lái)定。不管是寫(xiě)記敘文還是議論文，開(kāi)頭最好用一兩句話(huà)轉述材料，接下來(lái)用一小段話(huà)引出觀(guān)點(diǎn)或中心，免得偏題；結尾應當再呼應一下題目和開(kāi)頭�？傮w安排要巧妙、流暢，不要太生硬。
【高分策略】如寫(xiě)記敘文類(lèi)的文章，要特別講究構思和語(yǔ)言；如寫(xiě)議論文，要特別注意觀(guān)點(diǎn)的鮮明，結構的嚴謹，例子的恰當，語(yǔ)言的整齊。
【誤區警示】寫(xiě)記敘文類(lèi)文章，最忌諱編寫(xiě)一個(gè)小故事，而語(yǔ)言干癟，內容單��；寫(xiě)議論文則忌諱觀(guān)點(diǎn)不鮮明，沒(méi)有例子，沒(méi)有有效論證，只是在那里絮絮叨叨地說(shuō)要超越彎道之類(lèi)的囈語(yǔ)。
（二）：點(diǎn)評：
材料先以賽車(chē)彎道為喻，說(shuō)明了賽車(chē)彎道在比賽中的重要作用--“在過(guò)彎道的時(shí)候，本來(lái)落后的可能超越，本來(lái)領(lǐng)先的可能被超越�！�，接著(zhù)又加以引申，聯(lián)系金融、政治等領(lǐng)域，這就注意到了引導考生去發(fā)散思維。這樣考生在立意上考生就有了比較大的自由空間。不難看出這一材料的命題立意是要引導考生對生活中那些“充滿(mǎn)困難卻又蘊含機遇和挑戰的時(shí)刻”體會(huì )、反思 去寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
關(guān)于審題，考生要先注意讀懂“彎道超越”本來(lái)的含義，在此之后，要重點(diǎn)咀嚼“彎道”被引申賦予的新的意義即，“充滿(mǎn)困難卻又蘊含機遇和挑戰的時(shí)刻” 。做好前兩步才能真正理解材料的最后一句話(huà)--“要把握好了這一時(shí)刻，就能超越對手，超越自己”�！斑@一時(shí)刻”所指的是什么時(shí)刻是寫(xiě)作切入的關(guān)鍵。
關(guān)于寫(xiě)，考生立意切忌拔高，主要要結合自身的體會(huì )來(lái)寫(xiě)，這樣寫(xiě)得有血有肉，才能寫(xiě)出真情實(shí)感，才能寫(xiě)出高分作文。關(guān)于時(shí)下熱點(diǎn)，如金融海嘯，全球各國這時(shí)也進(jìn)入了一個(gè)彎道，哪國有足夠智慧就能重新領(lǐng)跑世界經(jīng)濟，這個(gè)可以寫(xiě)，但是對于我們的考生來(lái)說(shuō)卻難有足夠的能力來(lái)駕御，易滑向空洞的議論，最好不要寫(xiě)。
有人說(shuō)材料作文較難把握，但是今年安徽高考的這篇材料卻恰到好處，易理解、易把握，考生寫(xiě)走題、寫(xiě)偏的可能性很小。
[2009年高考作文點(diǎn)評--安徽卷(湘教版高三必修)]相關(guān)文章：