課時(shí)教案設計

課題《長(cháng)城謠》

教學(xué)目標

1、準確認讀課文中的字詞，并掌握音、形、義。

2、朗讀詩(shī)歌，在反復誦讀中體會(huì )詩(shī)的意境。

3、培養學(xué)生的愛(ài)國主義思想。

整體感悟 展示VCD光盤(pán)《長(cháng)城謠》，幫助學(xué)生建立對長(cháng)城的感性認識。

一曲《長(cháng)城謠》蕩氣回腸，唱出

中華兒女的心聲，激發(fā)炎黃子孫

的愛(ài)國熱情。長(cháng)城是中華民族的象征，身在異地他鄉的游子更把它作為自己靈魂的寄托之所，借歌詠長(cháng)城唱出對家鄉、對祖國的

戀歌。同學(xué)們可否愿意聆聽(tīng)臺灣

女詩(shī)人席慕蓉的心曲？

板書(shū)課題、作者

一、對于作者，各位同學(xué)有什么了解，有誰(shuí)愿意把自己的知識說(shuō)出來(lái)與大家資源共享。

適當補充（依據學(xué)生介紹的情況）

二、配樂(lè )范讀詩(shī)歌，以便有的放矢指導學(xué)生初讀詩(shī)歌：準確認讀生字詞、注意節奏、語(yǔ)氣。

提出需要強化的字詞：

盡管   隘口   蹲踞   荒莽

山巔    焚起  敕勒川  仍然 觀(guān)看欣賞，進(jìn)入學(xué)習情境。

理解長(cháng)城在人們心中的地位，

初步了解所要學(xué)習的內容。

介紹作者以及相關(guān)的情況，

聽(tīng)取教師的補充介紹，并且及時(shí)做好筆記。

仔細聽(tīng)教師朗讀，同時(shí)在文中

標音、劃節奏，初步感悟意境。

積累字詞，反復朗讀這首詩(shī)歌：

自己讀、代表示范、全體齊讀

等不同形式，積極參與。

板書(shū)設計：

詠物 　→→→長(cháng)   城   謠

悲訴                    席慕蓉：臺灣女詩(shī)人、作家、畫(huà)家

                         詩(shī)集有《七里香》《無(wú)怨的青春》

依戀　  民族、祖國     《薄暮》等，散文集《成長(cháng)的痕跡》等。

夢(mèng)回

抒懷　→→→思念家鄉、眷戀祖國

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