教學(xué)目標
1． 了解作者的生平、思想及詩(shī)歌的創(chuàng )作背景，初步了解杜甫的詩(shī)歌創(chuàng )作風(fēng)格。
2． 理解詩(shī)的思想內容，準確流暢地背誦。
能力目標
1． 加強朗讀教學(xué)，提高朗讀水平，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象。
2． 把握重點(diǎn)詞語(yǔ)，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深層意蘊。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1． 通過(guò)學(xué)習《望岳》，體會(huì )詩(shī)人熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國河山的感情，學(xué)習他不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣慨。
2． 通過(guò)學(xué)習《春望》《石壕吏》，深切感受詩(shī)人熱愛(ài)國家、關(guān)心民眾、眷念親人的美好情操。
教學(xué)重難點(diǎn)
1． 理解每首詩(shī)的內容和思想感情。
2． 把握詩(shī)歌中的景與情、事與情，領(lǐng)悟融情于景的表現手法，感悟詩(shī)歌的意境。
教學(xué)方法
1． 誦讀教學(xué)法：詩(shī)歌教學(xué)必須讓朗讀貫穿始終，反復朗讀、吟誦，感知詩(shī)歌的韻律美，把握詩(shī)歌內容。
2． 合作探究法與點(diǎn)撥法相結合：充分調動(dòng)學(xué)生的參與意識，讓學(xué)生真正成為詩(shī)歌學(xué)習的主體。老師盡量少講，可稍作點(diǎn)撥引導。學(xué)生討論，生生互動(dòng)；老師點(diǎn)撥，師生互動(dòng)，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習和合作探究的能力。
石壕吏
教學(xué)過(guò)程
一、 創(chuàng )設情境，導入新課
二、 初讀課文，喚醒情感
1． 聽(tīng)讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)重點(diǎn)字詞、生字詞，感受課文的感情基調。
2． 學(xué)生自由誦讀。
3． 用一句話(huà)概括故事內容
三、 細讀課文，品味探討
1． 觀(guān)官吏之舉
通過(guò)詩(shī)文改動(dòng)讓學(xué)生品味語(yǔ)言，體會(huì )感情。
2． 聽(tīng)老婦之訴
文中有一個(gè)字最能表現老婦的心情，找出具體的語(yǔ)句談?wù)劇?/p>
想象當時(shí)具體的情景。
3． 察作者之情
四、 展讀課文，深入探究
1． 領(lǐng)會(huì )杜甫矛盾的心理
2． 試背詩(shī)文。
板書(shū)設計：
觀(guān)官吏之舉 --毒
聽(tīng)老婦之訴 --苦
察作者之情 --憂(yōu)
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