教學(xué)目標：1、了解松樹(shù)金龜子，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)動(dòng)物的思想感情。
2、學(xué)習觀(guān)察動(dòng)物的特點(diǎn)，感受課文中準確的說(shuō)明，生動(dòng)、形象、細致的描寫(xiě)，學(xué)習準確、生動(dòng)的說(shuō)明。
3、從觀(guān)察入手，進(jìn)行科學(xué)的說(shuō)明。
一、 導入
關(guān)于金龜子是一種什么樣的動(dòng)物，我們備課組曾做過(guò)一番探究，有說(shuō)是“金�！钡�，有說(shuō)是別的什么的等，最后通過(guò)查資料搞清楚了就是俗語(yǔ)說(shuō)的”瞎撞子“。也可以用對這種動(dòng)物的探究作為導語(yǔ)，目的能夠激發(fā)學(xué)生探求的精神和意識。
二、檢查預習
1、作者介紹：
法布爾(1823-1915)，法國昆蟲(chóng)學(xué)家、作家。達爾文贊揚他是“難以效法的觀(guān)察家”，他以畢生精力寫(xiě)出的《昆蟲(chóng)世界》十卷本被認為是“科學(xué)與詩(shī)的完美結合”。本文選自《昆蟲(chóng)世界》。
2、字詞疏通 要求：讓一名學(xué)生起來(lái)讀，如果有讀得不正確的，請其他同學(xué)進(jìn)行糾正。
觸角 上顎 殷勤 炫耀 魅力
獻媚 鞘翅 咫尺 螽斯 無(wú)動(dòng)于衷
三、自主學(xué)習
本文科學(xué)地介紹了松樹(shù)金龜子的外形特征和生活習性、婚戀、發(fā)音、死亡和繁衍等方面的情況，滲透著(zhù)作者對昆蟲(chóng)的人文關(guān)懷。下面自學(xué)課文，注意以下問(wèn)題：
1．認真讀課文，可以朗讀，可以默讀，可以同桌輪讀，選用你最喜歡的方式閱讀全文，注意朗讀的節奏和重音。
2．畫(huà)出并掌握課文中的生字詞，畫(huà)出你認為好的詞、句、段。
3．了解金龜子的外貌、生活習性、婚戀、發(fā)音、死亡與繁衍。
4．法布爾對金龜子有哪些主要發(fā)現?他為什么會(huì )有這些發(fā)現?你有什么感受?
5．本文是一篇科學(xué)小品，介紹動(dòng)物抓住了特征，說(shuō)明準確，描寫(xiě)生動(dòng)形象。請你找出幾處你欣賞的語(yǔ)句，并加以體會(huì )。
6．找出自學(xué)中的疑難問(wèn)題。
四、課堂討論
（1）法布爾對金龜子有哪些主要發(fā)現?（了解金龜子的外貌、生活習性、婚戀、發(fā)音、死亡與繁衍。
要求：熟悉課文內容，初步理解作者的寫(xiě)作意圖。
（2）他為什么會(huì )有這些發(fā)現?對你有什么啟發(fā)?
明確：他之所以有這些發(fā)現，是他走出實(shí)驗室的結果，是他走進(jìn)田野，深入昆蟲(chóng)的生活。進(jìn)行長(cháng)期仔細地觀(guān)察、并認真思考的結果。文中“我抓住機會(huì )跟蹤她們，觀(guān)察他們”“要想觀(guān)察清楚他們”等語(yǔ)句，文中還寫(xiě)到“用食指浸按在玻璃板上來(lái)回摩擦發(fā)聲的方法研究金龜子發(fā)音原理”等，這些都是佐證。
五、作業(yè)布置
完成課后練習，包括3級訓練。
課外搜集有關(guān)金龜子的資料，做成手抄報，班級展示。
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