《文言文閱讀復習指導》教學(xué)設計
總體設想：構建高起點(diǎn)、高效率的復習課堂，提高學(xué)生自主復習、歸納、運用知識的意識和能力。
教學(xué)目標：1、了解文言文閱讀的考查重點(diǎn)。
2、討論歸納理解文意和解答題目的方法。
3、運用一定的解題方法完成閱讀題，提高閱讀解答的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )解讀文言文的方法，提高解讀文言文的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生自主探究，以例尋法，運用方法，提高自主復習的能力。
教具準備：多媒體課件 課堂講義
教學(xué)過(guò)程：
一、 課前準備。
發(fā)放一份復習講義，列出本課復習中涉及的課外文言文選段，要求學(xué)生利用課前幾分鐘的時(shí)間閱讀熟悉選文材料的大意，劃出不太理解的地方，作一些交流。
二、明確重點(diǎn)，導入新課。
文言文閱讀是語(yǔ)文中考試卷的必考題型，分數比重大，歷年來(lái)失分率都很高。尤其是近兩年閱讀文章選自課外，讓許多同學(xué)望而卻步，今天我們一起來(lái)探討文言文閱讀的一些方法和規律。
三、明確選文特征。
文言文閱讀的選文都有什么樣的特征呢？
（選取課外的淺顯文言文，主要考查知識的遷移能力，一是篇幅較短 ，二是突出教育性 。）
四、回顧命題特點(diǎn)。
文言文閱讀�？寄膸追N題型？
（學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥、歸納：1、詞語(yǔ)解釋。2、句子的翻譯。3、文意的理解和內容的分析評價(jià)。除此以外劃分文句的朗讀節奏，設置情境遷移拓展也有可能進(jìn)入09中考試卷。）
五、探究如何理解文意。
解題的前提是讀懂讀通選文內容，同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)習中有沒(méi)有一些解讀文言文的方法？（學(xué)生討論回答，教師點(diǎn)撥、補充：1、抓住標題，窺探全文。2、結合注釋?zhuān)笾伦x懂。3、聯(lián)系課內，揣摩推測。4、瀏覽題目，幫助解讀。）
就以上四點(diǎn)舉08泰州中考試卷文言文閱讀選段《錢(qián)若水為同州推官》作示例指導。
師小結：理解文意應著(zhù)眼于全篇大意，不強求字字明晰，句句通曉。
六、探究如何解答題目。
1） 詞語(yǔ)解釋的解答。
舉08徐州中考卷文言文閱讀《<明史張溥傳>選段 》詞語(yǔ)解釋題：(1)日沃湯數次 (2)俄頃立就
學(xué)生思考解答，說(shuō)明答題依據。教師引導歸納：課內尋根 依文定意
2） 句子翻譯的解答。
舉08泰州中考卷文言文閱讀《錢(qián)若水為同州推官》翻譯題：(1)若水獨疑之，留其獄，數日不決。 (2)其人趨詣若水廳事，若水閉門(mén)拒之。
A、學(xué)生試譯。
B、從學(xué)生的翻譯不足之處中引導歸納：重點(diǎn)詞語(yǔ) 特別關(guān)照
C、補充文言句子翻譯五法（詳見(jiàn)講義）。
D、出示翻譯句子的簡(jiǎn)易口訣：句不離段，詞不離句。難解句子，前后聯(lián)系。常見(jiàn)虛詞，因句而異。實(shí)詞活用，考查全句。領(lǐng)會(huì )語(yǔ)氣，句子流利。對照原文，盡量直譯。（教師作簡(jiǎn)潔說(shuō)明指導，學(xué)生齊讀。）
3）內容理解分析的解答。
舉《沈約傳》材料為例，探討歸納解答方法一：引用原文（或原文翻譯）回答。
舉08徐州卷《張溥傳》材料為例，探討歸納解答方法二：抓住關(guān)鍵詞句，組織語(yǔ)言回答。
七、實(shí)戰演練。
學(xué)生運用本課所學(xué)方法，完成選文《太宗止盜》的閱讀理解題。當堂交流。
八、課堂總結
文言閱讀雖有法，但不可生搬硬套。課外文章的解讀，功在課內，同學(xué)們要多讀
多背課內文章， 活學(xué)活用，融會(huì )貫通。
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