課題 《大鐵椎傳》 課堂類(lèi)型 欣賞課
教
學(xué)
目
標 知識與技能 過(guò)程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
培養和提高自學(xué)古文的能力，學(xué)會(huì )質(zhì)疑； 擴展閱讀，引導學(xué)生關(guān)注名著(zhù)，進(jìn)一步培養研究性學(xué)習的習慣。 進(jìn)一步熟悉寫(xiě)人的常用方法，了解本文的寫(xiě)作特色??通過(guò)次要人物襯托主要人物；
教學(xué)重點(diǎn) 進(jìn)一步熟悉寫(xiě)人的常用方法，了解本文的寫(xiě)作特色??通過(guò)次要人物襯托主要人物
教學(xué)難點(diǎn) 進(jìn)一步熟悉寫(xiě)人的常用方法，了解本文的寫(xiě)作特色??通過(guò)次要人物襯托主要人物
教學(xué)方法 討論、講析相互結合 學(xué)法設計 問(wèn)題探究法
課前預習：借助字、詞典和注釋?zhuān)A習課文，疏通字句，將自己對課文的困惑以提問(wèn)題的方法以紙條形式交給老師。
導入：聯(lián)系當今影壇、文壇上的“武俠熱”，以影片《英雄》導入到歷史典故“博浪飛椎”，再導入到課題《大鐵椎傳》。
介紹相關(guān)背景資料：
A． 魏禧的生平及其作品的主導思想
B． 原著(zhù)的小序
C． 原著(zhù)的后記
[借助查找資料培養研究性學(xué)習習慣，有助于進(jìn)一步理解本文作者的寫(xiě)作意圖]
聽(tīng)課文錄音并思考：
A） 故事梗概 B）明確主要人物 C）簡(jiǎn)要評價(jià)主人公
分析作品人物形象：
1） 回顧寫(xiě)人的常用方法：肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)
2） 歸納大鐵椎的刻畫(huà)方法及其性格特點(diǎn)：
正面描寫(xiě)：肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作 豪爽深沉
粗獷威嚴 奇
側面描寫(xiě)：通過(guò)宋將軍來(lái)襯托 武藝高強
3） 研讀精彩片斷：星夜決斗
4） 重點(diǎn)介紹側面描寫(xiě)這一寫(xiě)作方法。
課外引申、擴展閱讀：
A)《三國演義》片斷：云長(cháng)溫酒論英雄（通過(guò)華雄反襯）
B)《樂(lè )府?陌上�！罚簜让婧嫱辛_敷之美
<進(jìn)一步鞏固“側面描寫(xiě)”的寫(xiě)作方法，并舉一反三>
表達與交流： 主題《說(shuō)英雄 論英雄》
要求：圍繞“我最喜歡的俠客或英雄”，以各種方式展示自己的觀(guān)點(diǎn)，推出自己的最?lèi)?ài)并闡述理由
分類(lèi)作業(yè) Ａ類(lèi): 熟讀課文，深鉆文意。
Ｂ類(lèi): JC。
預習布置 預習《六國論》。
板書(shū)設計 正面描寫(xiě)：肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作 豪爽深沉
粗獷威嚴 奇
側面描寫(xiě)：通過(guò)宋將軍來(lái)襯托 武藝高強
課后反思
[大鐵椎傳(人教版高二選修) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
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