全國優(yōu)秀教師 南京外國語(yǔ)學(xué)校 夏保年
有人說(shuō)，考場(chǎng)如戰場(chǎng)。我說(shuō)，考場(chǎng)如市場(chǎng)�？忌魑膶�(xiě)作水平的高與低，評分者不再是由熟悉的任課教師和本校老師評定，也不可能計入考生曾經(jīng)的榮譽(yù)和輝煌�，F在推行的網(wǎng)上閱卷基本杜絕了評卷人情的因素對評分的影響，對考生來(lái)說(shuō)是比較公平客觀(guān)的。在這樣的“市場(chǎng)化”運作中，考生要充分地認識“市場(chǎng)”的變化和要求，才能寫(xiě)出符合考場(chǎng)要求并能獲取高分的作文。適應考場(chǎng)作文的評分規則提升寫(xiě)作境界是高三應考學(xué)生的當務(wù)之急。
一、閱卷速度快，扣題是生命線(xiàn)。
2009屆高三一模作文閱卷的每篇作文閱卷的單位時(shí)間大概60秒，更有甚者大概只有每篇20秒左右�！翱忌甑牟恍概�，閱卷者90秒鐘搞定”的呼吁，也因考試閱卷特殊的“市場(chǎng)化”的實(shí)際情況而被冷落。
無(wú)論是過(guò)去的純命題作文、材料作文，前幾年的話(huà)題作文，還是現在正時(shí)興的新材料作文（無(wú)主題話(huà)題作文）和復合型作文命題（導語(yǔ)加命題的作文命題形式），都是有一定的題意要求的，所以這是在閱卷時(shí)老師首先關(guān)注的，也就是說(shuō)閱卷老師首先評判的是你的作文是否扣題，如果讓閱卷老師認為是離題或有離題之嫌的作文，一般不會(huì )得高分，甚至于有被判不及格（四類(lèi)卷）之虞。
且看2009年南京市一模作文題。試就幾個(gè)方面談?wù)効垲}的問(wèn)題。
“出格”，意為超出一般，與眾不同；又可解為越出常規，做得過(guò)分。
請你以“出格”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，角度自選，立意自定，除詩(shī)歌外文體不限。
1、題目切合題意
擬題要求很多，關(guān)鍵是具體、簡(jiǎn)潔，最重要的是切合題意，讓閱卷老師一目了然，第一眼就感到你理解題意了。
本題是已命題作文，考生務(wù)必先自解題意，做出正確的解讀，已確立自己的文章主題中心�！俺觥�，超出，跳出，走出�！案瘛�，規格，格式，格局，格調。出格，就是自創(chuàng )一格，別具一格。對所給的題目本身要反復琢磨，不可抓住一點(diǎn)不及其余。梳理出“出格是什么、出格為什么、怎么出格”，然后確立自己的寫(xiě)作重點(diǎn)。例如，有同學(xué)抓住“超出一般，與眾不同”，大談要超出一般與眾不同必須勤奮的重要性；有同學(xué)抓住“超出一般，與眾不同”，縱論只有具備堅忍不拔的意志才能成為“出格”的人才�？芍^差之毫厘，謬以千里。不管是什么形式的命題，對題意的理解都是十分重要的，平時(shí)要練就抓準題意的火眼金睛。
2、開(kāi)頭迅速點(diǎn)題
開(kāi)頭的方法很多，但無(wú)論采用哪一種方式，都應做到快速入題，旗幟鮮明地表明自己的態(tài)度。尤其是論述類(lèi)文章，切勿煩瑣冗長(cháng)，拖泥帶水；或者含糊其辭，故弄玄虛。試看2009年南京一�？紙�(chǎng)作文優(yōu)秀的開(kāi)頭。
例1，花開(kāi)盛了，就要謝；月盈滿(mǎn)了，就要缺；云變厚了，就要雨；水加厚了，就要溢。我認為萬(wàn)物皆有度，出格了，便過(guò)猶不及，物極必反。
例2，那墻頭的一抹嫣紅，是杏花的出格，不偏不倚，不矜不妖，這樣的美真好。雄鷹超越溝溝坎坎的小山嶺才能搏擊長(cháng)空；鯉魚(yú)不斷沖刺汩汩滔滔的水流才能跳躍龍門(mén)；人類(lèi)必須邁開(kāi)腳步跳出束縛的圈圈，才能獲得成功的掌聲。
3、結尾不忘應題
不管你是議論性文章還是記敘性文章，在文章的結尾還是要把主題揭示出來(lái)，或呼應或升華。切忌華而不實(shí)，故弄玄虛。
4、中間行文不忘點(diǎn)題
不少同學(xué)認為開(kāi)頭結尾已點(diǎn)題，一般不會(huì )出現離題的現象。這種認識固然沒(méi)有錯，但忽視了閱卷的實(shí)際情況。最好是在中間行文時(shí)，適時(shí)地出現點(diǎn)題性質(zhì)的引領(lǐng)句，過(guò)渡句，總括句等，這樣就會(huì )給閱卷老師留下緊扣題旨、切合題意的印象。
請看在考場(chǎng)獲得好評的作文。
題目：出 格
南京外國語(yǔ)學(xué)校高三 陶藝越
春去秋來(lái)，花落花開(kāi)，大自然的運行自有其規律。人生當世，自然也有行事之規矩。有些刻于碑上，書(shū)于紙間，不容也不應觸犯，而有些卻并無(wú)依據，只是“眾人皆為之”，逆之而行者，就要被斥“出格”。然而那些出格之人，卻常常流芳百世。
陳橋兵變，黃袍加身，歷來(lái)改朝換代之人，少不了流血犧牲，而他卻偏是不同。披上象征權力的金黃，一夜之間取代大周柴氏天下，開(kāi)創(chuàng )大宋百年輝煌。起兵，奪權，篡位，趙匡胤用這之間最大逆不道的出格，結束了五代十國的群雄紛爭，在史書(shū)上留下了繁榮開(kāi)明的“宋”字。宋太祖的出格，奠基了趙氏宋朝百年盛世。
“忍把浮名，換了淺吟低唱�！痹谀亲分鸸γ摰哪甏�，卻響起這么個(gè)格格不入的聲音。少年輕浮玩笑之語(yǔ)，卻招致龍顏大怒�！扒胰\吟低唱，何要浮名？”一句朱批，斷了一個(gè)少年所有夢(mèng)想。罷了，既已出格，那便出格到底吧。于是滿(mǎn)腹才氣揮灑章臺路上，絕詞妙句只博美人一笑。然而，“凡飲酒處皆歌柳詞”，京城柳七，街頭巷尾誰(shuí)人不曉？他才高八斗，學(xué)富五車(chē)，“楊柳岸，曉風(fēng)殘月�！绷疃嗌俨抛雍诡�！柳耆卿的出格，樹(shù)立了幾世春秋詞界的豐碑。
“古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名�！边@是怎樣的不羈！“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)�！边@是怎樣的放達！白衣袂袂，一壺酒，一首詩(shī)，一把劍，飄飄乎如遺世獨立。貴妃斟酒，力士脫靴，權勢朝貴在他眼中，不過(guò)塵土。他有“舉頭望明月，低頭思故鄉”的惆悵，也有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的摯意，更有“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)”的豪情。李太白的出格，書(shū)寫(xiě)了千百余載最炫目的瀟灑傳奇。
何謂出格？只不過(guò)是與常人有些許不同罷了，如何就不容于世了呢？出格，既是才氣的展現，又是抱負的實(shí)現。出格，是一種“出淤泥而不染”的處事態(tài)度，是渾濁之世中的求生之道。千百個(gè)出格之人就有千百種無(wú)奈。他們特立獨行，我行我素，未必容于當世，卻必定流傳于后世。但特立獨行，并不意味著(zhù)視規矩如無(wú)物。不擇手段只求與人相異的行徑，只能稱(chēng)作“出軌”，莫說(shuō)流芳百世，只怕些許的贊同也是不可能。
對酒當歌，人生幾何，不過(guò)數十載而已，何必墨守陳規，隱忍于世？不如做個(gè)出格之人，即便不能如太祖、柳七一般建豐功、立偉業(yè)，能若李太白那樣，不傷于人，不傷于世，只求瀟灑，便也無(wú)憾了。
值得大家記取的是2003年費瀅瀅同學(xué)作文的離題事件。讓我們回顧一下2003高考(全國卷)作文。
閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)
宋國有個(gè)富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說(shuō)：“不修好，一定會(huì )有人來(lái)偷竊�！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說(shuō)。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺(jué)得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。
以上是《韓非子》中的一個(gè)寓言。直到今天，我們仍然可以在現實(shí)生活中聽(tīng)到類(lèi)似的故事；但是，也常見(jiàn)到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問(wèn)題的時(shí)候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒(méi)有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？請就“感情親疏和對事物的認知”這個(gè)話(huà)題寫(xiě)一篇文章。
�。圩⒁猓茛偎鶎�(xiě)內容必須在話(huà)題范圍之內。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
面對本考題，首先考生必須在作文中一定要體現“親疏”與“差異”的區別，如果考生所寫(xiě)只是“感情與理智”、“情感與判斷”等不涉及“親疏關(guān)系”導致“認知差異”內容的，就沒(méi)有吻合題意�！坝H疏”二字可以說(shuō)是題眼。另外，從《智子疑鄰》的故事明顯帶有傾向性，即以情感判斷事物是錯誤的，一般學(xué)生會(huì )否定這種因“感情親疏”導致的思維模式，如現實(shí)中的任人惟親、以親疏關(guān)系判斷一切等等；但應當注意試題中說(shuō)了一句“但是，也常見(jiàn)到許多不同的甚至相反的情況�！毕Ｍ笮�、想得高分的考生應該肯定“感情親疏”對認知的積極意義，如“情人眼里出西施”、親近之情引導審美意識等等。這種立意雖然難度大，但也有很多實(shí)證。
題目：人情與季節
(一) 端午
前幾天是端午，當我把去年的艾和菖蒲從門(mén)上拿下來(lái)，換上新的時(shí)，我聽(tīng)到干枯草木細微的碎裂聲，聞到灰塵中混有的一種特別的香氣，這是艾的味道。艾和菖蒲是兩種具有特殊意義的植物，艾因為有濃烈的香氣，被認為是辟邪之物，而葉子細長(cháng)的菖蒲被當作神仙手里的寶劍，有青綠色的劍鋒，可以用來(lái)斬妖除魔。記得小時(shí)候，每到端午，就看見(jiàn)每個(gè)回家的人自行車(chē)簍里都會(huì )放著(zhù)束好的菖蒲和艾。而現在，我下樓時(shí)看見(jiàn)每個(gè)門(mén)口都空蕩蕩的，難道人們都忘了它們的含義？或者，只是覺(jué)得在每扇緊閉的門(mén)邊擺放它們是件可笑的事情？
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按照慣例，今年的元宵節我點(diǎn)燈到院子里走一圈�？床灰�(jiàn)和我一樣點(diǎn)燈的人，整個(gè)院子只有我一盞孤獨的燈在走。又因為下雨，火光明明滅滅，顯得格外微弱�；氐郊�，電視里在說(shuō)，今年夫子廟的燈市也由于下雨而變得冷清�！叭ツ暝箷r(shí)，花市燈如晝�！边@是歐陽(yáng)修筆下的元宵�，F在，人們更寧愿呆在家里，連飯后的元宵也是草草了事，這樣，他們也就忽視了這個(gè)在古人眼里相當熱鬧，便于交際的節日。
�。ㄈ┲仃�(yáng)
看過(guò)一個(gè)挺感人的故事，一個(gè)母親病了，女兒到醫院探望她，在路上想起今天是重陽(yáng)，于是買(mǎi)了糕，糕也有登高之意，是避免災病，是吉利的象征。糕上還插著(zhù)小旗，也有辟邪的意思。后來(lái)母親病好了，那碟糕也就一直放在那兒，沒(méi)舍得吃。其實(shí)這是件小事，但里面的感情卻令人動(dòng)容，這樣的感情，也使節日的意義更加突出，讓我們知道，節日的形式其實(shí)是濃厚感情積累的結果，人們的真心祈愿，是節日的全部?jì)热荨?nbsp;
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冬至這個(gè)名字我格外喜歡，每次我默念，都有老朋友來(lái)拜訪(fǎng)，聽(tīng)他們的腳步來(lái)到門(mén)口的幸福感覺(jué)。在古代，每到冬至這一天，皇帝都會(huì )和大臣們祭天。而老百姓在這一天會(huì )懷念老友，回憶過(guò)去。這是個(gè)溫暖的節日。但當這一天，我到學(xué)校，問(wèn)同學(xué)今天是什么日子，他們的表情都很冷漠，他們并不關(guān)心，也不在乎哪個(gè)節日在哪天。
我想，人們是因為感情的淡漠而忽視了節日。但更可怕的是，對感情的淡漠，對人情的疏遠，使我們喪失了感知生活中在我們身邊的細小事物的能力。
評：
這篇文章的最后得分是25分。寫(xiě)作者費瀅瀅。曾經(jīng)因《平臺》一文獲得“首屆全球華人少年寫(xiě)作征文大賽”金獎第一名，文章其后又被收進(jìn)高中語(yǔ)文讀本第五冊。在學(xué)校里，費瀅瀅的考試作文同樣出色，兩次模擬考都被老師當作范文。
這樣的一篇文章，為什么只得了25分。很重要的一點(diǎn)就是這篇文章立意不直觀(guān)明晰，還有不少的人認為這是一篇跑題的作文。
費瀅瀅的這篇作文，用傳統節日遭冷遇的事實(shí)來(lái)提示人們注意，古人和今人對這些節日有了“感情的親疏”的明顯變化，作者顯然對這種變化是憂(yōu)郁的，因為對傳統節日的情感變化是一個(gè)晴雨表，記錄著(zhù)人們一種帶有普遍性的“對事物的認知”的差別，于是,作者滿(mǎn)懷深情地傾訴了她對這些節日情有獨鐘的“認知”--這一點(diǎn)值得每一個(gè)語(yǔ)文教師欣賞，遠不是所有的學(xué)生都知道中國的傳統節日的典故的，而這些恰恰是許多人缺乏或者忽略的“認知”，從這個(gè)角度來(lái)看，費瀅瀅的作文并沒(méi)有跑題。
因此，我們對于考場(chǎng)作文的閱卷還應該進(jìn)行進(jìn)一步研究，那就是在一兩分鐘的時(shí)間里，我們自己有沒(méi)有能力讓閱卷教師一眼就能夠看明白我們自己的文章立意。這不僅是考場(chǎng)作文寫(xiě)作的需要，也是快速變化發(fā)展的時(shí)代的需要，用最經(jīng)濟的時(shí)間讓受眾獲得最準確豐富的信息。
好文章是需要花費時(shí)間慢慢咀嚼細細把玩的，而對于快節奏工作快節奏運轉的人來(lái)說(shuō)，在沒(méi)有進(jìn)入閑暇時(shí)間時(shí)，是不可能改變節奏慢慢聽(tīng)我們淺酌慢吟迂回曲折細細道來(lái)的。我們必須認識到這一點(diǎn)，以最簡(jiǎn)潔明快的表達方式，甚至國際學(xué)術(shù)交流通用的方式，將自己深刻獨到的思考表達出來(lái)。
也就是說(shuō)，構思不能夠過(guò)于無(wú)限度的拐彎，表達不能夠過(guò)分含蓄隱晦，要學(xué)會(huì )將自己的文章表達方式調整過(guò)來(lái)，讓人能夠快速把握文章主旨，這樣才能夠適應快速閱卷者的判閱需要，也才能夠適應社會(huì )的快速發(fā)展與工作中的快速掃描閱讀的需要。
二、看思路是否清晰
作文是一種交流，考場(chǎng)作文亦是如此，而閱卷時(shí)間短，平均每卷不多于2分鐘，考場(chǎng)作文的這個(gè)特點(diǎn)更要求作文清晰快速地讓閱卷老師知道你要表達什么，又是如何表達的。一般情況下閱卷老師不可能花上很長(cháng)時(shí)間反復琢磨一篇文章，來(lái)分析你到底寫(xiě)了什么。
1、中心突出
構思時(shí)已明確自己要表達什么，行文時(shí)牢記自己在寫(xiě)什么，并且考場(chǎng)作文的中心主題相對平時(shí)作文而言應該要更明白明顯。切忌中心不明確，不知所云；故弄玄虛，過(guò)于含蓄。
2、思路清晰
或用標志性句子顯示思路，如分論點(diǎn)，或在文章的主體部分的段落之間用一句總括性的相同或相似的句子，來(lái)串聯(lián)材料，顯示思路。
或使用排比段顯示思路。除去開(kāi)頭和結尾，文章主體部分使用排比段，同樣也能使文章思路顯得清晰嚴謹。
或對比，或層進(jìn)，或采用小標題皆可，目的就在于能顯示思路，讓閱卷老師一目了然。切忌思路混亂，前后矛盾。
請看一篇考場(chǎng)上獲得好評的高分作文。
題目：出 格
高三 考生
“這個(gè)婆娘不是人”，唐伯虎在給一個(gè)老婦人祝壽時(shí)寫(xiě)道，眾人大驚，老婦的兒子更是怒形于色。然而，只見(jiàn)他又緩緩寫(xiě)出下聯(lián)：“九天仙女下凡塵”。眾人大喜，連稱(chēng)妙對，唐伯虎這出格的對聯(lián)贏(yíng)得眾人的贊賞。我們何嘗不需一些出格呢？人生因出格而多彩，在平凡的生活中做一些出格之事，既能顯示自己的才華個(gè)性，又能增添情趣。
出格有真假，它猶如人生畫(huà)卷中意外的一筆，有的畫(huà)因這一筆意境驟生，相映成趣，讓人贊嘆。有的卻格格不入，難以協(xié)調，成為精心構思的作品中明顯的敗筆。魏晉名士，善于談玄說(shuō)理，放達不羈，一味地顯示自己超脫不俗，卻于國家無(wú)益；保全自我，正如王勃所說(shuō)：“阮籍猖狂，豈效窮途之哭�！倍嬲某龈�，卻為人類(lèi)做出巨大貢獻。正如牛頓，當蘋(píng)果砸在他頭上時(shí)，他的智慧大膽出格，將蘋(píng)果與月球相聯(lián)系，論證了萬(wàn)有引力定律，開(kāi)辟了經(jīng)典物理學(xué)�？梢�(jiàn)真正的出格不是矯揉造作，故意顯示超越一般，而是在一般中發(fā)現創(chuàng )造出常人所未想到的不一般，在為他人做出有益貢獻時(shí)表現出超人才華。
真正的出格有偶然的因素。它是唐伯虎給人祝壽的機遇，是落向牛頓頭上的蘋(píng)果，凱庫勒在夢(mèng)中發(fā)現了苯環(huán)的結構，解決了長(cháng)期困擾人們的難題。這些著(zhù)名的出格之事，都得益于機遇的青睞。然而，偶然中也有讓人痛苦的因素。蘇軾命運坎坷，屢遭貶謫，自己的志向不能實(shí)現，在逆境中卻寄情山水，淡定從容，領(lǐng)悟人生與自然的哲理，在出格中留下無(wú)數名篇與驚世才華。出格的偶然其實(shí)十分常見(jiàn)，只要我們變換角度，擁有敏銳的意識，及時(shí)把握機遇，將挫折失敗視為絕好的契機，我們便可能多有出格之事，盡情展現自我。
真正的出格也有必然。試想如果牛頓沒(méi)有深厚的科學(xué)功底，強烈的鉆研精神，再多的機遇降臨到他頭上又有何用？李白放達豪放，經(jīng)歷過(guò)大起大落，飽覽名山大川之景，留下佳作無(wú)數。然而如果他沒(méi)有早年在山中刻苦讀書(shū)，熟悉歷史經(jīng)典，又怎能面對勝景而詩(shī)興大發(fā)，“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”呢？要想真正的出格，我們更需要努力，機遇畢竟可遇不可求，我們惟有在平常不斷磨練意志，提升能力，才能在機遇來(lái)臨時(shí)展現出出格的不平常，勤奮努力才是出格
的必然前提。
在出格中展現自我，贏(yíng)得他人尊重嘆服，很多人都希望這樣做。那么讓我們擦亮雙眼，去把握機遇，讓我們刻苦勤奮去提升能力。當我們拿起畫(huà)筆在人生長(cháng)卷上揮毫時(shí)，我們定能多有“點(diǎn)睛之筆”！
評：作者所運用的論證技法行文結構明示于讀者。上海市特級教師黃玉峰先生曾說(shuō)，一個(gè)稱(chēng)職的考場(chǎng)作文的作者，要做好讀者（閱卷者）的向導。這位同學(xué)能得高分，就是向導做得好。
三、看你的表達是否準確精彩
語(yǔ)言表達精彩的重要性已毋庸置疑，但絕大多數同學(xué)特別是相對水平一般的同學(xué)首先應該考慮的是，表達的準確性。也就是說(shuō)應該盡可能用平實(shí)的語(yǔ)言來(lái)行文，與其出現因你的作文中的生造詞語(yǔ)、病句等問(wèn)題影響評卷老師對你作文印象的情況，與其出現因為追求所謂的語(yǔ)言?xún)?yōu)美而讓評卷老師對你的作文產(chǎn)生感情虛假矯情的情況，還不如老老實(shí)實(shí)地表情達意，做到文從字順為佳。
當然在做到文字表達準確的基礎上，還可考慮表達的精彩。
或活用修辭格，或妙用課文語(yǔ)句，或巧引名言詩(shī)句，或善用歌詞等。
例如在本次一模作文寫(xiě)作時(shí)有一位同學(xué)這樣的開(kāi)頭，因其文采出眾，一下子抓住了讀者的眼球。
是春天花園早早露頭的野草，輕快的人會(huì )把它連根拔起；出格是驕傲的蝴蝶輕狂的賣(mài)弄，花葉后的螳螂會(huì )攻其不備將其捕殺；出格是獨霸山林的老虎的耀武揚威，獵人設在草叢中的陷阱巧妙地將其捕捉。人啊，你如果出格，你就可能在狂妄中陷入萬(wàn)劫不復的深淵。
最后要友情提醒的是，要讓評卷老師給你評高分，還須看你文章是否出新出彩等，比如是否見(jiàn)解新穎，是否材料新鮮，是否構思精巧，是否文體別致等等。不過(guò)，我們在考場(chǎng)上寫(xiě)作文應該立足發(fā)揮自己真實(shí)的水平，將平時(shí)訓練的東西表現出來(lái)，特別要練就扎實(shí)的基本功，而不應該將高考作文考場(chǎng)作為試驗田，而求新求險。因此平時(shí)訓練十分重要，這樣方能不管考場(chǎng)上風(fēng)云如何變換，都能從容面對，穩操勝券。
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