一、教學(xué)目標：
（一）學(xué)習作者設置懸念的巧妙構思；
（二）體會(huì )文中包含深情的語(yǔ)言；
（三）理解海外華人依戀故土的民族感情，增強愛(ài)國主義情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習作者巧設懸念的構思
三、教學(xué)難點(diǎn)：
思鄉之情在文中的具體體現
四、教學(xué)設想
（一）教學(xué)方法：指導閱讀
（二）學(xué)習方法：自學(xué)法、朗讀法、討論法
（三）課型、課時(shí)：教讀 一課時(shí)
（四）教具：投影儀
五、活動(dòng)內容及過(guò)程
（一） 導語(yǔ)：
課前前播放歌曲《我的中國心》
師：中華民族是有著(zhù)優(yōu)秀傳統的民族，每一個(gè)炎黃子孫都以自己為中國人而感到驕傲。即使身在異國他鄉，也時(shí)時(shí)刻刻惦記著(zhù)祖國，想念著(zhù)故土。今天我們來(lái)學(xué)習作家蕭乾寫(xiě)的《棗核》一文，看看客居美國的游子是怎樣思念祖國，懷念家鄉的。
（二） 初讀課文，整體感知。
自由朗讀課文，思考：
1、用圈點(diǎn)法找出值得積累的字詞或不認識、不理解的字詞。
2、本文講述了一個(gè)什么故事？（明確：寫(xiě)了一個(gè)美籍華人要幾顆故鄉的棗核試種，以寄托思鄉之情的故事，反映中華民族是一個(gè)具有深厚的民族意識和豐富的民族情感的民族。）
3、課文中的哪句話(huà)能概括中心意思？（明確：文章的最后一節）
（三）再讀課文，深入探究。
師：剛才我們整體感知了課文的內容，下面我們來(lái)深入地探究文章的構思，體悟作者的感情。
速讀課文，思考：
1、畫(huà)出與棗核有關(guān)的句子，說(shuō)說(shuō)圍繞棗核寫(xiě)了幾件事？給每部分加個(gè)小標題。（明確：索棗核、見(jiàn)棗核、話(huà)棗核、議棗核）
2、本文在構思上有什么特點(diǎn)？（明確：本文結構精巧，首先表現在用“棗核”設置懸念。并用“棗核”作貫穿全文的線(xiàn)索。棗核，把相距萬(wàn)里的人連在一起，把朋友的心和故鄉連在一起。在美籍華人的心目中，這幾枚棗核的“分量”簡(jiǎn)直等于故鄉故土，棗核是一條敘事的線(xiàn)索，更是一條凝聚著(zhù)鄉情的感情線(xiàn)索。第二表現在逐層設置懸念，最后通過(guò)棗核用途表現人物的愛(ài)國思鄉之情。）
3、舊時(shí)同窗還采用了哪些方法來(lái)寄托自己的思鄉之情？（明確：本文語(yǔ)言不加修飾，樸樸實(shí)實(shí)，卻把這位海外游子的思鄉之情表現得深切感人，體現在字里行間，主要有通過(guò)栽種楊柳、養睡蓮、堆疊“北�！�，追憶當年在北海泛舟的情景，試種家鄉的棗樹(shù)來(lái)體現的。）
4、設想若干年后，友人的故居成為一處對外人開(kāi)放的旅游景點(diǎn)，如果你是一名導游，你將如何向游人介紹呢？請準備好你的導游詞吧！
（四）三讀課文，品味語(yǔ)言。
師：文章的內容、結構，所表達的感情，是用語(yǔ)言這個(gè)載體來(lái)承載的。因此，學(xué)習一篇文章還要品味它的語(yǔ)言。
速讀課文，找出能表現友人思鄉之情的詞語(yǔ)，體會(huì )其妙處所在。（明確：1、“再三”，表達出索取生棗核心情之急切，表現出思鄉之心切�！吧�，為了試種。2、“殷切”，表達心情的急切與真誠；“托”，表達對棗核的珍惜程度；“珍珠瑪瑙”，通過(guò)比喻加深了貴重的程度。 3、“幾十里外”，老同窗不怕路途遙遠；“論公斤買(mǎi)下”，老同窗不惜重金購置；“一塊塊親手”，老同窗對此事的重視與認真�？傊�，表現了老同窗依戀故土的深情�！�
（五）質(zhì)疑。
師：俗話(huà)說(shuō)“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，學(xué)習時(shí)不能僅僅局限于被動(dòng)的接受，還要有大膽的懷疑精神。
你對課文有什么疑問(wèn)嗎？
（六）聯(lián)想與想象。
師：見(jiàn)識了同學(xué)們的懷疑精神，再來(lái)看年你們的想象力。想象是創(chuàng )造的翅膀，想象力強的人創(chuàng )造力就愈強。
1、你能用一句古詩(shī)來(lái)表現“游子的心境”嗎？
2、想象一下，友人同老伴兒月夜并肩坐在“北�！钡拈L(cháng)凳上，會(huì )講些什么呢？
（七）以讀促寫(xiě)
在本文中，愛(ài)國主義這一重大主題是寄托在棗核這一平凡的實(shí)物上的，這對你的寫(xiě)作有什么啟發(fā)呢？（明確：重大的題材可以通過(guò)氣勢磅礴的重大事件去表現，也可以另辟蹊徑，用小文章來(lái)反映，從而以小見(jiàn)大。比如上個(gè)星期寫(xiě)的紀念抗戰60周年的征文稿，其實(shí)不一定要寫(xiě)南京大屠殺，也可以一些平常的事，或平凡的人來(lái)表現這一主題。）
六、板書(shū)設計：
棗 核
蕭 乾
索棗核--用途蹊蹺（設置懸念）
見(jiàn)棗核--如獲至寶（加深懸念）
說(shuō)棗核--為解鄉愁（解開(kāi)懸念）
議棗核--民族之情（點(diǎn)明主題）
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