【學(xué)習目標】
1、 朗讀感悟，整體把握文章內容
2、 品味語(yǔ)言，探究百合花的形象
3、 讀悟結合，感悟文章蘊含的哲理
【學(xué)習重難點(diǎn)】
1、 理解文章蘊含的深意，品味并積累作品中清新質(zhì)樸、意味深長(cháng)的語(yǔ)言。
2、 領(lǐng)悟文章運用多種寫(xiě)作手法。
【課時(shí)】1課時(shí)
【學(xué)習過(guò)程】
課前預習
1.讀課文掃清文字障礙（可查工具書(shū)）注意以下生字。
誕（ ）生 鄙夷（ ） 謹（ ）記
千里迢迢（ ）不屑（ ） 長(cháng)瘤（ ）
2.根據課文選詞填空
⑴它的內心深處，有一個(gè)內在的（純潔 堅定）的念頭：“我是一株百合，不是一株野草�！�
⑵它那（靈性 靈敏）的潔白和（堅挺 秀挺）的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。
⑶附近的雜草卻很不屑，它們在私底下（譏諷 嘲笑）著(zhù)百合。
⑷許多孩童跪下來(lái)，（聞嗅 聞著(zhù)）百合花的芬芳。
3.快速朗讀課文，標記段落序號整體感知，圈畫(huà)出文中你最喜歡的語(yǔ)句。然后概括本文寫(xiě)了一個(gè)怎樣的故事？
4.把你閱讀時(shí)遇到的問(wèn)題、疑惑寫(xiě)在下面，課堂上交流。
5.百合花是一種從古到今都受人喜愛(ài)的世界名花，大詩(shī)人陸游曾有詩(shī)云：“芳蘭移取遍中林，余地何妨種玉簪，更乞兩叢香百合，老翁七十尚童心�！闭埬愦蜷_(kāi)記憶的寶庫，寫(xiě)兩句有關(guān)花的詩(shī)句（能寫(xiě)百合花的尤佳）
6.對于作者林清玄，請同學(xué)們搜集有關(guān)資料，將你認為重要的信息和大家一起分享吧！
課堂學(xué)習
一、 情景導入：
老師曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一位罪犯在臨刑前，請求見(jiàn)一個(gè)人，這個(gè)人不是他的親人，而是一位毫不相識的作家。后來(lái)見(jiàn)到這位作家時(shí)他說(shuō)：“在服刑期間，我幾乎讀完了您的所有的作品，如果在我的成長(cháng)過(guò)程中，有人能提前告訴我讀書(shū)是這么好的事情，會(huì )讓人這么感動(dòng)，我就不會(huì )成為一個(gè)罪犯”這位作家是誰(shuí)呢？--林清玄，他的作品真的有這么大的感染力嗎？今天就讓我們一起走進(jìn)他的名篇--《心田上的百合花開(kāi)》共同去感受好嗎？
二、 自主合作學(xué)習
1.出示學(xué)習目標
2.交流預習情況，展示預習成果
3.在鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》的伴奏下，師：范讀課文，生：自主完成：
⑴請嘗試說(shuō)說(shuō)在文中你看到了一株什么樣的百合花？可仿照句式：從 句，我看到了一株 （自信、堅韌、執著(zhù)等）的百合。
⑵選擇你感受最深的句子，四人一組交流，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因，提出理解上還有疑問(wèn)的地方
⑶小組討論交流：這株開(kāi)在山谷里的百合，流著(zhù)極深沉的歡喜所結的淚滴的百合，正是憑借自信、執著(zhù)、堅韌，成就了百合谷地的美麗和尊嚴，百合分明是開(kāi)在山谷中的，作者為什么說(shuō)是開(kāi)在心田上呢？
4.交流點(diǎn)撥，精讀課文，深入思考：
⑴學(xué)習賞析文章重點(diǎn)語(yǔ)句。文章運用了哪些表達方式，表現手法，修辭等，表現了所描寫(xiě)事物的什么特點(diǎn)或精神？
⑵百合花從生長(cháng)到開(kāi)花除了與物質(zhì)環(huán)境的抗爭，他還遭到了哪些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)的的打擊呢？想一想寫(xiě)野草和蜂蝶是為了什么？
⑶小組討論交流：一株小小的百合，成就了“百合谷地”的美麗與尊嚴，顯而易見(jiàn)，百合花是一個(gè)人格化的形象，暢談你在百合花身上得到的啟示。
⑷通過(guò)我們的合作探究，同學(xué)們還有什么疑惑嗎？寫(xiě)下來(lái)。小組討論交流。
三、 點(diǎn)撥講解：
1.學(xué)習方法指導：
⑴反復朗讀、默讀、跳讀課文。在讀中品、讀中悟、讀中感、讀中生情。
⑵運用多種描寫(xiě)手法和修辭手法，使文章語(yǔ)言更生動(dòng)形象。
⑶對比手法更有表現力。
⑷托物言志，更能提高讀者閱讀興趣。
2.板書(shū)： 心田上的百合花開(kāi)
寫(xiě)作手法：語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)
執著(zhù) ︱ 樂(lè )觀(guān) 排比擬人反復等修辭手法
自信 ︱ 堅韌 對比的寫(xiě)作手法 托物言志
四、 練習測評
1.口頭交流競賽，文中的百合自信、努力、淡泊、堅韌、執著(zhù)，讓我們對此充滿(mǎn)深深的敬意，聯(lián)系自己的志趣和追求，寫(xiě)出你最喜愛(ài)的一種花，并用一句話(huà)概括喜愛(ài)的原因。
我最喜愛(ài)的花是： ，喜愛(ài)的原因是：
2.精讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題
百合說(shuō)：“我要開(kāi)花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開(kāi)花！”
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力的釋放著(zhù)內心的能量。有一天，它終于開(kāi)花了，它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時(shí)候，野草和蜂蝶再也不敢嘲笑他了。
百合花一朵一朵的盛開(kāi)著(zhù)，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力的開(kāi)花、結籽。它的種子隨著(zhù)風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開(kāi)滿(mǎn)潔白的野百合。
幾十年后，遠在百里外的人，從城里，從鄉村，千里迢迢趕來(lái)欣賞百合開(kāi)花。許多孩童跪下來(lái)，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無(wú)數的人看到這從未見(jiàn)過(guò)的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內心那純凈溫柔的一角。
那里，被人們稱(chēng)為“百合谷地”。
不管別人怎么欣賞，滿(mǎn)山的百合花都謹記著(zhù)第一株百合的教導：“我們要全心全意默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在�！�
⑴ “全心全意”和“默默”兩個(gè)詞用得恰到好處，請分別說(shuō)說(shuō)好在哪里？
⑵第一段運用了哪些修辭手法？展示了百合怎樣的形象？
⑶聯(lián)系上下文，想一想為什么在百合眼里，那晶瑩的水珠是“極深沉的歡喜所結的淚滴”？
⑷野草為何嘲笑百合？假如你是“百合”或“野草”，你打算怎樣做？
五、 布置作業(yè)
1、假如有一株剛生出的小百合，看到自己長(cháng)得像野草，就意志消沉，沒(méi)有信心。如果你是他的同伴，你會(huì )用怎樣最有說(shuō)服力的語(yǔ)言勸導它？模仿課文中的語(yǔ)句寫(xiě)一寫(xiě)。
2、文中的百合以開(kāi)花證明自己的存在，你還了解哪些人或物用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己的存在？把他們的實(shí)際整理下來(lái)，寫(xiě)在讀寫(xiě)積累本上。
《心田上的百合花開(kāi)》導學(xué)提綱答案
課前預習
1.2.3.4.答案略
5. 示例：有關(guān)百合的詩(shī)句 {接葉多重，花無(wú)異色，含露低垂，從風(fēng)偃柳} {自憐入世多難合，未稱(chēng)庭前種此花}
6.略
課堂學(xué)習
二.自主合作學(xué)習
3.
⑴⑵示例：①從“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開(kāi)出美麗的花朵�！毙蕾p到一株自信、堅定（執著(zhù)）的百合�！笆恰�、“不是”， 一個(gè)肯定一個(gè)否定，態(tài)度十分鮮明，百合的自信也躍然紙上；“唯一”、“就是”這兩個(gè)詞語(yǔ)，表明百合在眾多可證明自己的方法中，堅定的選擇了一個(gè)，只有一個(gè)，別無(wú)其他，只朝著(zhù)這一個(gè)方向努力，多么執著(zhù)的百合��！
②從“有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直立地挺著(zhù)胸膛�！毙蕾p到一株自信、堅強的百合！ “努力地” “深深地” “直立地”“挺”，寫(xiě)出了百合與自然環(huán)境頑強的抗爭。
③從“我要開(kāi)花”一句，欣賞到一株自信、執著(zhù)的百合。運用排比的修辭方法，強調了自己想要開(kāi)花的強烈愿望，非常執著(zhù)的追求；“不管--都”，更表現了百合的執著(zhù)是無(wú)條件的，不是為了讓別人欣賞，不是為得到好評，只是堅定的走自己的路。
⑶答案示例：因為這執著(zhù)、堅忍的百合花觸動(dòng)了人們內心那純凈溫柔的一角，帶給人們心靈的震撼，已經(jīng)開(kāi)在了人們的心上，它使人們懂得了信念的價(jià)值、意義和力量。所以，百合是信念的象征。
4.
⑵第一問(wèn)答案略
第二問(wèn)答案：寫(xiě)野草和蜂蝶是為了用野草的譏諷與蜂蝶的嘲笑襯托出百合堅韌與自信的形象。
⑶此題意在開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生得到情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的教育，應啟發(fā)學(xué)生從多層次多角度談得到的啟示。示例：告訴我們：在人生的道路上，什么時(shí)候也不要放棄自己，要相信自己“最終會(huì )開(kāi)出世界上最靚麗的花朵”。一個(gè)人社會(huì )價(jià)值的實(shí)現，只有一種方式，那就是“以花來(lái)證明”。
⑷略
四.練習測評
1.言之成理即可
2.⑴ “全心全意”突出了百合完善自己、追求自身價(jià)值的努力，而“默默”則表明它這樣做不是為了爭名。
⑵排比、擬人。展示了“百合”自尊、堅強、永遠向上的形象。
⑶因為這“美麗”，需要憑著(zhù)堅韌與執著(zhù)的毅力，沉靜與淡然的心態(tài)，需要艱辛地付出，才能綻放。
⑷這種嘲笑是因為野草目光短淺，并懷有強烈的妒忌心理。若我是“百合”，自然也要像文中所述，不理會(huì )野草的嘲諷，讓花香在風(fēng)中飛揚。（言之有理即可。）
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