指導老師：一中 曹?chē)?/p>
學(xué)習目標：
1、了解唐代邊塞詩(shī)的主要特點(diǎn)。
2、學(xué)習鑒賞邊塞詩(shī)的一般方法。
一、整體感知:：
學(xué)生背誦幾首邊塞詩(shī)--楊炯《從軍行》、高適《燕歌行》、岑參《走馬川行》、杜甫《兵車(chē)行》。
總結邊塞詩(shī)的特點(diǎn)：
１．反映主題：
（１）抒發(fā)保家衛國的壯志豪情--“寧為百夫長(cháng)，勝作一書(shū)生”
（２）揭露將領(lǐng)的腐敗--“戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”
（３）作戰艱苦--“山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨”輪臺九牛二虎之力月風(fēng)夜吼，一川啐石大如斗，隨風(fēng)滿(mǎn)地石亂走“。
（４）反映統治者的窮兵黷武--“邊庭流血成海水，武皇開(kāi)邊意未已”
２．表現手法：
（１）直抒胸臆--“寧為百夫長(cháng)，勝作一書(shū)生”
（２）對比--“戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”，“信知生男惡，反是生女好。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒(méi)隨百草”
（３）烘托--“君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰苦，至今猶憶李將軍”“車(chē)轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋。
二、邊塞詩(shī)特點(diǎn)--最能體現國運興衰
1．初唐詩(shī)風(fēng)：
寧為百夫長(cháng)，勝作一書(shū)生。（楊炯）
（表達建功立業(yè)的渴望。）
2．盛唐之詩(shī)風(fēng)：
孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。（王維）
醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回。（王翰）
黃沙百戰穿金甲，不斬樓蘭誓不還。（王昌齡）
（豪邁，勇敢，一往無(wú)前！即使是艱苦戰爭，也壯麗無(wú)比；即使是出征遠戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無(wú)悔。）
3．中晚唐詩(shī)風(fēng)：
可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。（陳陶）
磧里征人三十萬(wàn)，一時(shí)回首月中看。（李益）
（雖然詩(shī)人們也仍保持著(zhù)昂揚向上的基調，但不免夾雜了多少悲壯，多少惋傷。）
4．宋代之詩(shī)風(fēng)：
塞上長(cháng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。（陸游）
燕然未勒歸無(wú)計，羌管悠悠霜滿(mǎn)地。（范仲淹）
（盡管仍然洋溢著(zhù)一股愛(ài)國熱情，但更多的是報國無(wú)門(mén)的憤懣，歸家無(wú)望的哀痛。與盛唐時(shí)相比不免更多一些凄厲，更多一些惆悵。）
三、邊塞詩(shī)常見(jiàn)思想主題
1．抒寫(xiě)將士殺敵衛國建功立業(yè)的豪情
如王昌齡的《從軍行》“青海長(cháng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還�！苯韫录牌D苦悲壯的戰爭生活的描寫(xiě)表現戍邊將土的壯志豪情。李益的《塞下曲》“蕃州部落能結束，朝暮馳獵黃河曲。燕歌未斷塞鴻飛，牧馬群嘶邊草綠�！苯柽吶藲g馬叫的壯麗景象，贊美將士們慷慨激昂，為國獻身的精神和必勝信念。
2．表現與親人的離情別緒，表現思鄉思親的主題。
如岑參的《磧中作》“走馬西來(lái)欲到天，辭家見(jiàn)月兩回圓。今夜不知何處宿，平沙萬(wàn)里絕人煙�！痹跓o(wú)處投宿的沙漠里行走，更激起作者的思鄉之情�！额}苜蓿峰寄家人》“苜蓿峰邊逢立春，胡蘆河上淚沾巾。閨中只是空思想，不見(jiàn)沙場(chǎng)愁殺人�！币约胰说乃寄顏�(lái)反襯征人思鄉的愁苦。
3．描繪戍守戰斗的場(chǎng)面，揭露官兵之間的矛盾，表達反戰主題。
盧綸的《逢病軍人》“行多有病住無(wú)糧，萬(wàn)里還鄉未到鄉。蓬鬢哀吟古城下，不堪秋色入金瘡�！苯�-個(gè)饑、寒、疲、病、傷的退伍軍人形象控訴了擴邊戰爭給人民帶來(lái)的痛苦。王昌齡的《出塞》(秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān))體現了詩(shī)人對良將的期待，對無(wú)能邊將的嘲諷。王維的《老將行》、《隴頭行》貝反映了將軍有功不賞的不平。
4．描繪邊塞的奇異風(fēng)光與邊陲人民的生活狀況。
邊塞詩(shī)人抒發(fā)感情和描寫(xiě)人物是常用粗獷的筆觸、厚重的色彩描繪出蒼茫雄渾的邊塞風(fēng)光作為背景。高適的《營(yíng)州歌》“營(yíng)州少年厭原野，皮裘蒙茸獵城下。虜酒千鐘不醉人，胡兒十歲能騎馬；”描寫(xiě)了營(yíng)州少年習慣原野生活環(huán)境，表現邊地少數民族的騎射生活�！度下�(tīng)吹笛》“雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜滿(mǎn)關(guān)山�！泵鑼�(xiě)了邊塞和平寧靜開(kāi)朗壯闊的景象。
總的來(lái)說(shuō)是有的寫(xiě)出征士兵的鄉愁和家中妻子的離恨，寫(xiě)塞外征戰的艱苦和連年征戰的殘酷，對帝王黷武的不滿(mǎn)和對將軍貪功啟釁的怨恨，有的陳述久戍邊關(guān)對家鄉和親人的懷念，有的驚異于塞外那種迥異于中原的風(fēng)光�？傮w歸納如下：
邊塞風(fēng)光--奇麗壯闊
統治者--窮兵黷武
家鄉--思鄉念親
將士--艱苦私生活、報國豪情
友人--惜別感傷、壯別感奮
當然，很多邊塞詩(shī)的內容往往不是單一的，有些詩(shī)歌是兼有以上思想內容。
四、藝術(shù)風(fēng)格
有的豪邁曠達--醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回
有的雄奇壯美--大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓
有的豪壯悲慨--落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭
有的委婉清麗--何日平胡虜，良人罷遠征
……
五、常用手法
比喻、夸張、用典、渲染、虛實(shí)結合等
六、常用意象
從用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽書(shū)、戈、矛、劍、戟、斧、鉞、刀、鎩
從地名和民族名看：磧西、輪臺、龜茲、夜郎；胡、羌、羯、夷、樓蘭、安西、單于
從景物看：大漠、烽煙、長(cháng)城、黃沙、長(cháng)云、秋月、雪山、孤城、雁飛、鷹揚、箭飛、馬走
景物的特點(diǎn)：雄奇、奇麗、奇寒、遼闊、壯闊、廣闊
感情特點(diǎn)：豪邁、豪氣、豪情、報國之志、殺敵豪情、昂揚精神
七、方法點(diǎn)拔：
邊塞詩(shī)的鑒賞，應該注意以下三個(gè)方面：
1.把握時(shí)代特征，了解詩(shī)歌創(chuàng )作的時(shí)代背景
邊塞詩(shī)是時(shí)代的產(chǎn)物，也是最能體現國運盛衰的作品，因而，如果能對作者所處的時(shí)代有所了解，對體會(huì )作品的內容和作者的感情肯定是大有幫助的。詩(shī)評家常稱(chēng)贊“盛唐之音”，邊塞詩(shī)正是構成“盛唐之音”內容的一個(gè)基本方面�！皢诬�(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)^(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天”（王維），“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回”（王翰），“黃金百戰穿金甲，不破樓蘭誓不還”（王昌齡）……豪邁，勇敢，一往無(wú)前，即使是艱苦戰爭，也壯麗無(wú)比；即使是出征遠戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無(wú)悔。到了中晚唐，國勢開(kāi)始式微，雖然詩(shī)人也仍保持著(zhù)昂揚向上的基調，但不免夾雜著(zhù)多少悲壯，多少婉傷：“磧里征人三十萬(wàn)，一時(shí)回首月中看”（李益），“可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人”（陳陶）。到了宋代，國家在民族斗爭一直處于劣勢，外侮不斷，國難當頭，在邊塞詩(shī)中流露出來(lái)的感情，就更多地體現在報國無(wú)門(mén)的憤懣（陸游“塞上長(cháng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”）；更多地體現為歸家無(wú)望的哀痛（范仲淹“燕然未勒歸無(wú)計，羌管悠悠霜滿(mǎn)地”）。盡管仍洋溢著(zhù)一股愛(ài)國熱情，但和盛唐時(shí)代的邊塞詩(shī)相比，不免更多一些凄涼，更多一些惆悵。時(shí)代不同，邊塞詩(shī)的題材、主題基本類(lèi)似，風(fēng)格也差別不大，卻都分明展示了各自不同時(shí)代特征。
2.推敲作品中蘊含的不同的思想感情
邊塞詩(shī)題材的興起，是與詩(shī)人們的生活范圍有所擴展緊密關(guān)聯(lián)的。從邊塞詩(shī)中，我們看到詩(shī)人的眼界開(kāi)闊了，詩(shī)歌的意境拓展了，詩(shī)歌的內容更顯得異彩紛呈。有對建工立業(yè)的渴望：“寧為百夫長(cháng)，勝作一書(shū)生”（楊炯）；有報效國家的激情：“誓欲成名報國，羞將開(kāi)口論勛”（張說(shuō)）。不少詩(shī)人在塞外軍營(yíng)生活多年，如高適、岑參、李益等，他們的邊塞詩(shī)中的內容幾乎涉及到了邊塞生活的各個(gè)方面：有寫(xiě)出征士兵的鄉愁和家中妻子的離恨；有表現塞外生活的艱辛和連年征戰的殘酷；有反映帝王黷武開(kāi)邊的不滿(mǎn)和對將軍貪功起釁的怨恨；有陳述久戍邊關(guān)對家鄉和親人的懷念；有驚異于塞外絕域那種迥異于中原的風(fēng)光……我們在閱讀這些詩(shī)歌時(shí)，要能夠區別每首詩(shī)作思想內容上的細微差別。比如岑參的邊塞詩(shī)，以慷慨報國的英雄氣概和不畏艱苦的樂(lè )觀(guān)精神為其基本特征，更多地描寫(xiě)邊塞生活的豐富多彩。他也寫(xiě)過(guò)一些在邊塞懷土思親的詩(shī)歌，如為后人傳誦的《逢入京使》：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報平安�！笔虑殡m小，情意深厚。同時(shí)，我們還要體會(huì )到，躍動(dòng)于邊塞詩(shī)中的種種矛盾：慷慨從戎和久戍思鄉的矛盾；衛國激情和艱苦生活的矛盾；痛恨庸將和獻身精神的矛盾等等。
3.體會(huì )不同的藝術(shù)風(fēng)格
在大量邊塞詩(shī)中體現出來(lái)的藝術(shù)風(fēng)格也很不一樣，有的豪邁曠達，如前述的“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回”；有的雄奇壯美，如王維的“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”；有的豪壯悲慨，如杜甫的“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”；有的委婉清麗，如李白的“何日平胡虜，良人罷遠征”……只有通過(guò)對詩(shī)歌字句的細細體會(huì )，才可能準確領(lǐng)會(huì )到由于不同時(shí)代、不同內容，以及不同詩(shī)人的不同藝術(shù)素養、不同生活遭遇，反映在邊塞詩(shī)這個(gè)大主題下異彩紛呈的不同藝術(shù)風(fēng)格。
八、考題鏈接
（2007年山東卷）14．閱讀下面這首清詩(shī)，回答問(wèn)題（8分）
出關(guān)①
徐蘭
憑山俯海古邊州，旆②影風(fēng)翻見(jiàn)戍樓。
馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭得不回頭?
[注]①關(guān)，指居庸關(guān)。②旆（pèi），旌旗。
（1）詩(shī)的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩(shī)相比你更喜歡哪一種？請簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
（2）“馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現上有什么特點(diǎn)？請作簡(jiǎn)要分析。
答：（１）更喜歡本詩(shī)。本詩(shī)前兩句點(diǎn)出居庸關(guān)的雄壯氣勢，景物描寫(xiě)鮮明生動(dòng)，為后面抒懷作了鋪墊�！皩④姟眱删淙狈π蜗蟾�，并且與全詩(shī)思鄉的情感內容不相稱(chēng)。
（2）①將關(guān)內桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個(gè)場(chǎng)景聚集到征馬這一關(guān)節點(diǎn)上，描寫(xiě)生動(dòng)，對比鮮明。
②“桃花”與“雪”分別代指家鄉的溫馨與塞外的清冷生活，在詩(shī)中具有象征意義，蘊含了思鄉的情感。
九、實(shí)戰演練
1．讀李益的兩首邊塞詩(shī)，回答問(wèn)題。
從軍北征
天山雪后海風(fēng)寒，橫笛遍吹行路難。
磧里征人三十萬(wàn)，一時(shí)回首月中看。
夜上受降城聞笛
回樂(lè )峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。
[1]兩首詩(shī)都表達了 主題。
[2]試分析“磧里征人三十萬(wàn)，一時(shí)回首月中看”詩(shī)句中的形象。
⑶“沙似雪”“月如霜”有什么表達效果？
2．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題
從軍行七首（其二）
王昌齡
琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。
撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋風(fēng)照長(cháng)城。
[1]“琵琶起舞換新聲”與“舊別情”是否矛盾？為什么？
[2]“高高秋風(fēng)照長(cháng)城”與前三句寫(xiě)法上有何不同？這樣的寫(xiě)法有什么好處？
3．閱讀下面兩首詩(shī)詞，然后回答問(wèn)題
從軍行
王昌齡
青海長(cháng)云暗雪山,孤城遙望玉門(mén)關(guān)。
黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還。
漁家傲秋思
范仲淹
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(cháng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)際，羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征婦淚。
[1]《從軍行》和《漁家傲秋思》在所寫(xiě)內容上有什么共同點(diǎn)？
[2]兩首詩(shī)在寫(xiě)法上有何異同？
[3]兩首詩(shī)在思想風(fēng)格上有何不同之處？
4．閱讀下面的唐詩(shī)然后回答問(wèn)題
隴西行
陳陶
誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵�？蓱z無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。
[1]貂錦指什么？這是一種什么手法？
[2]有人說(shuō)詩(shī)的后兩句震撼人心，你認為呢？為什么？
邊塞詩(shī)歌鑒賞答案
1（1）思鄉
（2）在磧里出征的三十萬(wàn)士兵因聽(tīng)到《行路難》哀怨的笛聲，頓生思鄉之情，情不自禁同時(shí)望月的形象。
（3）兩個(gè)比喻寫(xiě)出邊塞的荒寒凄冷，描繪出觸發(fā)征人思鄉的典型環(huán)境。
2.（1）不矛盾。這樣的對照寫(xiě)法更能顯示出聽(tīng)者深重的別情、邊愁，這是任何歡樂(lè )的新曲都無(wú)法排遣的。
（2）前三句敘事抒情，后一句寫(xiě)景。以景作結，寓情于景；創(chuàng )造意境，含蓄無(wú)限。
3．（1）都以戍邊為題材，都表現邊塞生活的艱辛。
（2）相同點(diǎn)：都寫(xiě)戍邊生活，但卻不從戰爭的角度寫(xiě)。不同點(diǎn)：詩(shī)偏重寫(xiě)邊塞生活環(huán)境的惡劣，如用“暗”“孤”“穿”等詞語(yǔ)；詞側重渲染戰士思歸的情緒，下片尤為明顯。
（3）詩(shī)表現出勇于殺敵，不獲全勝不言歸的激越之情，風(fēng)格豪壯；詞較多地表現了戰士們希望早日結束戰爭、盡快回家鄉的情緒，在風(fēng)格上顯得悲壯。
4．（1）精銳的部隊，用了借代的手法。
（2） “可憐”句緊承前句，“猶是”句蕩開(kāi)一筆，另辟新意�！盁o(wú)定河邊骨”和“春閨夢(mèng)里人”，一邊是現實(shí)，一邊是夢(mèng)境；一邊是已成枯骨的凄涼，一邊是夢(mèng)中相見(jiàn)的歡愉。虛實(shí)相對，造成強烈的藝術(shù)效果。同時(shí)也凝聚了詩(shī)人對戰死者及其家人的無(wú)限同情。
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