一、揣摩《森林中的紳士》的結尾：“可是我因此更覺(jué)得豪豬的‘生活方式’叫人看了寒心�！边@是一種怎樣的“寒心”？這篇散文寫(xiě)于20世紀40年代，想一想，作者當時(shí)寫(xiě)這樣的一篇關(guān)于豪豬的文章可能有什么用意？你還讀過(guò)茅盾的哪些具有深刻寓意的散文？
設題意圖
這道題主要是讓學(xué)生理解散文“托物寓意”的表達方式。
參考答案
《森林中的紳士》就是一篇托物寓意、含蘊深刻的散文。文章通過(guò)對森林紳士豪豬生活方式的描寫(xiě)及其種族命運的揭示，讓我們看到了隱藏在這種“典型的紳士式的”生活方式后面的巨大憂(yōu)患：過(guò)度的懶散悠閑最終必將導致種族滅絕的悲慘結局！對此作者旗幟鮮明地表達了自己的態(tài)度：對這種“生活方式”表示寒心�！昂摹卑�(zhù)失望、憎惡之意，也寄予了某種程度的擔憂(yōu)之意。
本文創(chuàng )作于20世紀40年代，當時(shí)明顯包含著(zhù)對當時(shí)社會(huì )上形形色色“生活中的紳士”們行為和生活態(tài)度的諷刺，以及對社會(huì )現實(shí)某種程度的批判。其實(shí)，茅盾創(chuàng )作了很多這種寓意深刻的優(yōu)秀散文，如《白楊禮贊》和《香市》等都是其中的代表作。
二、好的散文往往含有豐富的意蘊，細心的讀者能解讀出其中的“言外之意”。在《云霓》的結尾，作者說(shuō)：“我這《云霓》能不空空地給人玩賞嗎？能滿(mǎn)足大旱時(shí)代的渴望嗎？自己都知道不能�！边@些話(huà)隱含著(zhù)什么樣的寓意？
設題意圖
這道題主要是為了引導學(xué)生在閱讀散文過(guò)程中，能讀出文中的“言外之意”。
參考答案
在《云霓》中，盡管作者清楚地知道，自己所描繪的“云霓”并不能滿(mǎn)足“大旱時(shí)代的渴望”，僅僅這幾朵“云霓”還是太小、太少，不能帶來(lái)沛然大雨，但作者堅定地認為，這幾朵小云霓肯定可以給“大旱時(shí)代”的人們帶來(lái)過(guò)希望、安慰和勉勵。僅僅這幾朵云霓固然不能形成滂沱大雨，但集腋成裘，滿(mǎn)天云霓就可能帶來(lái)豐沛的雨水。所以，即使這些小云霓最終只能空空地給人玩賞一下，然后消沉到地平線(xiàn)底下去，作者依然堅持把它奉獻給自己的民族和艱難的時(shí)代。這大概就是作者對“云霓”特別偏愛(ài)的根本原因，也是本文所要表達的核心思想。
這里的“云霓”顯然已經(jīng)超越了自然界“云霓”的原初含義，而被關(guān)懷民生的藝術(shù)家賦予了社會(huì )時(shí)代風(fēng)云的特殊內涵，所以作者特意給這里的“云霓”二字加上的引號，（這是全文中是絕無(wú)僅有的一次）。云霓，是作者對自己藝術(shù)創(chuàng )作的價(jià)值定位和目標期許。
三、《埃菲爾鐵塔沉思》多處體現了寫(xiě)實(shí)藏虛、虛實(shí)相生的特點(diǎn)，舉例說(shuō)明課文是如何具體呈現的；類(lèi)似這樣寫(xiě)法的散文不少，你能再舉出一些例子嗎？
設題意圖
這道題的主要是為了讓學(xué)生理解散文中“虛”與“實(shí)”的關(guān)系問(wèn)題。
參考答案
虛實(shí)相生是《埃菲爾鐵塔沉思》的重要特點(diǎn)，作者把自己的“所見(jiàn)”和“所思”巧妙地融合起來(lái)，收到了很好的表達效果。如文章寫(xiě)道：“它雄奇，卻也孤獨。它沒(méi)有對話(huà)者。只有風(fēng)，只有云，只有飛鳥(niǎo)，是它寂寞的伴侶。無(wú)數雙溫熱的手撫摸它冰涼的鐵桿，它的內心卻依然孤獨�！边@里的風(fēng)云、飛鳥(niǎo)、無(wú)數雙手、撫摸欄桿都是“實(shí)”，但“孤獨”是“虛”，作者運用了擬人化的手法，形象地表現了鐵塔孤獨而寂寞的心理世界。這是作者“沉思”的獨特之處和深刻之處。從文中可以知道，一百多年前，埃菲爾鐵塔“在一片噓聲里”誕生，它曾被視為“標新立異的怪物”而受到“強烈的排斥和憎惡”，今天，盡管它已經(jīng)成為巴黎的象征，但依然有眾多的，如登塔前的作者那樣的人，對它存有“無(wú)知的偏見(jiàn)和戒心”。因此，從這個(gè)角度而言，它的確是孤獨的。
其他的例子，如《白楊禮贊》《地下森林斷想》，以寫(xiě)景狀物為依托，以寫(xiě)感情寫(xiě)精神為指歸，都體現了寫(xiě)實(shí)藏虛、虛實(shí)相生的特點(diǎn)。
四、每個(gè)人都做過(guò)夢(mèng)，有過(guò)幻想，盡管這夢(mèng)、這幻想有時(shí)顯得幼稚、奇怪，盡管它們有的已成為久遠的過(guò)去，但它們都非常值得珍惜，它們是散文寫(xiě)作的絕好題材，現在，就用你的散文筆法描繪你曾有的夢(mèng)想或幻想。
設題意圖
強調學(xué)以致用，借用課文中的寫(xiě)作方法寫(xiě)心靈，寫(xiě)感情。
答案略。
[關(guān)于《現代詩(shī)歌散文欣賞》第四單元如幻如真的夢(mèng)境思考與探究四]相關(guān)文章：
4.八年級語(yǔ)文下冊第四單元單元檢測試題