背 影(第三課時(shí))
漁澇中學(xué) ylxufu
教學(xué)目的：
1、領(lǐng)會(huì )本文所表現的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統美德。
2、學(xué)習本文抓住人物形象的一個(gè)特征在特定的環(huán)境下進(jìn)行細致描寫(xiě)的特點(diǎn)。
3、通過(guò)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，體會(huì )語(yǔ)句所表達的感情。
教學(xué)重點(diǎn): 對父親背影的描寫(xiě)的效果與作用。
教學(xué)難點(diǎn): 體會(huì )樸實(shí)的語(yǔ)言中所包含的深情。
第三課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
1、體會(huì )樸實(shí)的語(yǔ)言中所包含的深情。
2、通過(guò)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，體會(huì )語(yǔ)句所表達的感情。
一、復習導入新課
上節課我們通過(guò)分析課文，知道了文章通過(guò)父親送我去上學(xué)的事情描寫(xiě)，表達了父疼子，子愛(ài)父，父子深情。今節課我們繼續學(xué)習課文，體會(huì )樸實(shí)的語(yǔ)言中所包含的深情。
二、研讀課文
1、過(guò)鐵道買(mǎi)橘子，對于“我”這個(gè)年輕人來(lái)說(shuō)，是輕易而舉的事情，可是對于年邁體衰的父親而言，則是很困難，但為何父親執意要親自去買(mǎi)？
――在中國父母的眼里，孩子永遠是孩子，幾十歲還是孩子。父親這樣做，一方面是能為孩子盡心盡力，心理就滿(mǎn)足、舒坦。另一方面是‘橘’字有吉的諧音，里面包含了父親對兒子的希望，希望兒子能夠平平安安。
2、不管怎么說(shuō)，父親買(mǎi)橘子，是不是都是為了兒子，都是因為疼愛(ài)自己的兒子��？對，那父親愛(ài)兒子，朱自清作為兒子，他理解父親的深情嗎？為什么？
――開(kāi)始不理解：父親在該不該送我而為難時(shí)，我的態(tài)度是：“其實(shí)我那年已二十歲，……沒(méi)什么要緊的”，“勸他不必去”，對父親的送行并不怎么在意，并沒(méi)有懂得父親的心思；在和腳夫談價(jià)錢(qián)時(shí)“總覺(jué)得他說(shuō)話(huà)不漂亮……”；上車(chē)時(shí)囑托茶房好好照應我時(shí)““我"心里暗笑他迂；認為自己已經(jīng)長(cháng)大，完全能料理自己”；其實(shí)父親飽經(jīng)世故，不會(huì )不比兒子更清楚“他們只認得錢(qián)，托他們也是白托”，但明知不可為而為之，正是愛(ài)子心切的緣故。
3、后來(lái)兒子有沒(méi)有理解父親的一片深情？從那看出？你如何理解的。
――①兩次自責："我那時(shí)真是聰明過(guò)分"，又說(shuō)"我現在想想，那時(shí)真是太聰明了"，（這里兩個(gè)"聰明"都是糊涂的意思，表現了"我"很后悔，對自己當時(shí)不理解父親對自己的深情的自責自嘲。
――②三次流淚。
『板書(shū)』
A．望父買(mǎi)橘，艱難背影--感動(dòng)之淚 B．父子離別，惜別背影--惆悵之淚
C．含淚讀信，再現背影--思念之淚 D．太聰明了，聰明過(guò)分--后悔自責
兒子對父親：（人非草木，孰能無(wú)情。兒子從不理解到理解、體諒、感動(dòng)、思念）
（聯(lián)系實(shí)際：一個(gè)人小時(shí)候，覺(jué)得父親的形象很高大，到了一定的年齡段，血氣方剛，處于懂事和不懂事之間，會(huì )覺(jué)得父親并不可敬，還以為自己比父親強。真正成熟了，即使比父親強，也會(huì )覺(jué)得父親可親可敬。你們正是處于這個(gè)年齡段，希望同學(xué)們以作者的所作所為為鑒，體會(huì )父母的愛(ài)�。。�
三、探究討論
1、父親對兒子的關(guān)懷，除了為兒子做了很多多繁瑣細小的小事以外（親自送行，照看行李，講定價(jià)錢(qián)，送子上車(chē)，揀定座位，叮囑兒子，囑咐茶房，為子買(mǎi)橘。），還以什么方式表達這種關(guān)愛(ài)？
――父親的語(yǔ)言。⑴不要緊,他們去不好!⑵我買(mǎi)幾個(gè)橘子去,你就在此地,不要走動(dòng).⑶我走了,到那邊來(lái)信!⑷進(jìn)去吧,里面沒(méi)人
2、父親送兒子上車(chē)過(guò)程中說(shuō)的四句話(huà)，都很簡(jiǎn)短，意思也很平常，體會(huì )這些話(huà)語(yǔ)樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)，以及所表達的憐愛(ài)兒子的深情。
――⑴不要緊,他們去不好!（父親擔心茶房照顧不周，還是自己親自去放心）
――⑵我買(mǎi)幾個(gè)橘子去,你就在此地,不要走動(dòng).（擔心兒子路上口渴）
――⑶我走了,到那邊來(lái)信!（父親擔心兒子是否順利地到達北京）
――⑷進(jìn)去吧,里面沒(méi)人（父親擔心行李的安全，又天冷怕凍著(zhù)兒子）
小結： 這四句話(huà)沒(méi)有華麗的辭藻，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí)，含義豐富，但一言一語(yǔ)都充滿(mǎn)了父親對兒子的關(guān)心體貼之情，誰(shuí)說(shuō)父愛(ài)不細膩，誰(shuí)說(shuō)父愛(ài)不偉大，這就是偉大的父愛(ài)！
3、在父親為自己過(guò)鐵道買(mǎi)橘子時(shí)，作者流下了感動(dòng)的淚水，為什么“趕緊拭干眼淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)”？
――怕父親見(jiàn)我流淚而傷心,怕別人看見(jiàn)難為情。
4、文章后面寫(xiě)父親離去時(shí)的背影，有什么作用？
――深化背影，呼應開(kāi)頭。父親晚年，境況不好，年老體弱，不能像過(guò)去那樣為兒子奔走操勞，但他那顆疼愛(ài)兒子、關(guān)心兒子的心沒(méi)變。
5、作者讀父親的信時(shí)，又見(jiàn)父親的背影，卻是在“晶瑩的淚光中”見(jiàn)的，這是什么原因？
――父親在信上說(shuō)到“離大去之期不遠矣”，父親的身體和心境都到了日落西山的地步，作者不禁淚如泉涌，含著(zhù)淚想到父親對自己的許多好處，想到父親的背影，所以這一背影是在“晶瑩的淚光中”見(jiàn)的。
三、小結：
文中父子之間的情感交流顯得真摯感人，讓人唏噓不已。其實(shí)在我們的生活中父母對我們的愛(ài)無(wú)所不在，只不過(guò)我們往往忽視他們的存在，甚至曲解了它，這需要我們做兒女的多多體貼父母，諒解父母。親情無(wú)價(jià)，大愛(ài)無(wú)聲，真愛(ài)無(wú)言，希望同學(xué)們好好珍惜，與父母一起共建和諧溫馨的家庭。
四、作業(yè)：
1、在你的人生經(jīng)歷中，你的父親肯定也給予你許許多多的關(guān)愛(ài)。想一想其中的哪一個(gè)細節給你留下了難以磨滅的印象，寫(xiě)一篇一二百字的作文。
2、用“禍不單行”造句。
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