【教學(xué)目標】
一、學(xué)生通過(guò)文本研習，進(jìn)一步了解科學(xué)，激發(fā)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、的興趣和熱情。
二、能獨立閱讀，認真思考、收集、分析、篩選和提取相關(guān)信息。
三、進(jìn)一步認識說(shuō)明文的文體特征，了解說(shuō)明文的一些新的特點(diǎn)。
【教學(xué)方法】以學(xué)生自讀為主，教師適當點(diǎn)撥。
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、 簡(jiǎn)介作者（略見(jiàn)教參）
二、 文體介紹
本文是一篇學(xué)術(shù)報告，語(yǔ)言通俗易懂。文章在結構上的特點(diǎn)也是為了適應學(xué)術(shù)演講的需要而安排的，條分縷析，眉目清晰，綱舉目張。
三、 學(xué)生自讀課文，抓住文章結構的總體框架，用提綱或圖表的方法把文章的主要內容提取篩選出來(lái)。(結合文本研習3)
一、（1－2）交代人類(lèi)基因組計劃的啟動(dòng)及其宗旨與目標。
二、（3－10）這一計劃的意義（六個(gè)方面）
三、（11－18）談這一計劃對人類(lèi)社會(huì )生活的影響。
總分結構，條理清楚，一目了然，特別是對學(xué)科以外的讀者來(lái)說(shuō)，這樣的歸納總結，分綱列目更容易把握文章內容。
四、 學(xué)生再讀課文，找出本文運用了哪些說(shuō)明方法，結合具體內容分析其作用。
下定義：“人類(lèi)基因組計劃……重大工程�！�
列數字：“人類(lèi)基因組計劃……技術(shù)人員參加�！�
舉例子：“這些細微差異……極為少見(jiàn)�！�
這些方法的使用都使得說(shuō)明更清楚、通俗。
五、 體會(huì )本文語(yǔ)言通俗的特點(diǎn)。提問(wèn)：本文語(yǔ)言通俗性表現在哪里？
明：除了繞不過(guò)去的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)外，盡量用大眾化、通俗形象的語(yǔ)言，收到很好的科普效果。
六、 小結課文。
七、 布置作業(yè)：
1、 完成《評估》上的作業(yè)；
2、 思考“積累與運用”第3題；
3、 預習《南州六月荔枝丹》。
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