北大班專(zhuān)用
設計：張小軍
教學(xué)目標：掌握“不合邏輯”和“表意不明”病句類(lèi)型及修改方法
教學(xué)難點(diǎn)：辨析“不合邏輯”和“表意不明”病句類(lèi)型及修改方法
教學(xué)方法：導引-總結-鞏固
不合邏輯
語(yǔ)言中的“不合邏輯”現象指的就是句子內容不合事理、不合實(shí)際、不合客觀(guān)規律的現象，以及句子表述不夠嚴密、不合情理、自相矛盾的現象。
導引一：1.洪水可以沖走我們的房屋、莊稼和各種財產(chǎn)，但它沖不走我們的意志和決心�！�.
2．改革開(kāi)放搞活了經(jīng)濟、農貿市場(chǎng)的貨物琳瑯滿(mǎn)目，除各種應時(shí)的新鮮蔬菜外，還有肉 類(lèi)、水產(chǎn)品、魚(yú)、蝦、甲魚(yú)、牛蛙及各種調味品。
總結病因一：
導引二：1.由北京人民藝術(shù)劇院復排的大型歷史劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在緊張的排練之中。
2.我基本上把不良的學(xué)習習慣完全改過(guò)來(lái)了。
總結病因二：
導引三：1．為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。
2．誰(shuí)也不會(huì )否認長(cháng)江不是向東流的。
總結病因三：
導引四：1．考古學(xué)家對兩干多年前在長(cháng)沙馬王堆一號墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究，對墓主所處時(shí)代有了進(jìn)一步的了解。
2.摩托車(chē)在盤(pán)山公路上像箭一樣飛馳出去。
總結病因四：
導引五：1．王林呆在實(shí)驗室里半個(gè)月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強迫著(zhù)自己看了十天的報紙。
2.這位老先生是研究歷史的，因此，他的女兒也是位歷史教師。
總結病因五：
導引六：1.在這里，他學(xué)到了化學(xué)、生物，特別是對他最感興趣的畜牧學(xué)。
2.在那個(gè)時(shí)候，報紙與我接觸的機會(huì )是很少的。
總結病因六：
鞏固練習：修改下列病句
1.我每次向他借書(shū)，他都不顧年老體弱，親自冒著(zhù)酷暑和嚴寒到小書(shū)房去找。
2．我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規范現象，增強使用文字的規范意識。
3.八百多人，幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。
4.愛(ài)迪生這個(gè)名字對我國人民是不陌生的。
5.難道你能否認你不應該刻苦學(xué)習嗎？
表意不明
清晰明確，是語(yǔ)言表達的基本要求，如果語(yǔ)言費解，或者不能表達確定的意思，就會(huì )造成表意不明，又叫歧義。造成歧義的原因可分為如下幾類(lèi)：
題組一：1.我校這次為四川地震災區募捐的活動(dòng)，得到了許多學(xué)校老師和同學(xué)的積極響應，在不到一天的時(shí)間內就募集善款三萬(wàn)余元。
2.今年4月23日，全國幾十個(gè)報社的編輯記者來(lái)到國家圖書(shū)館，參觀(guān)展覽，聆聽(tīng)講座，度過(guò)了一個(gè)很有意義的“世界閱日”。
題組二：1.有人主張接受，有人主張反對，我同意這種主張。
2.我看見(jiàn)張原扶著(zhù)一位老人走下車(chē)來(lái)，手里提著(zhù)一個(gè)黑色皮包
題組三：1.上海醫科大學(xué)涌現出一批年輕學(xué)科帶頭人。
2.這個(gè)糧店的大米保管沒(méi)有問(wèn)題。
題組四：1.我們的球隊打敗了他們得了冠軍。
2.他們買(mǎi)的蘋(píng)果，小個(gè)兒的孩子都不要。
總結“表意不明”的病因：
鞏固練習：下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項是（ ）
1.A．市政府關(guān)于嚴禁在市區養犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護和支持。
B.根據氣象資料分析，長(cháng)江中下游近期基本無(wú)降雨過(guò)程，僅江蘇和浙江的部分地區可能有短時(shí)小到中雨。
C政府應利用政策法律和經(jīng)濟手段來(lái)引導，甚至迫使企業(yè)走上正確的資源節約之路。
D．早上出門(mén)的時(shí)候，他看到建筑工地的挖掘機、裝卸機和十幾輛翻斗車(chē)正在工作人員的指揮下挖土。
2.A、 一名韓國官員透露，有關(guān)成員國已達成一致意見(jiàn)，同意建立該項基金，以防止1997年那樣的金融危機不要再次發(fā)生。
B、世界衛生組織這份一年一度的報告，提供了兒童與成人的死亡率、疾病譜以及吸煙飲酒等健康風(fēng)險因素增加的最新資料。
C、局長(cháng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。
D、他背著(zhù)總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷的把這筆錢(qián)分別存入了兩家銀行。
課后反思
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