《敕勒歌》教案教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2016-9-17 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

永登三中李玉英

教學(xué)目標：

1、知識與能力：

了解樂(lè )府；讀懂詩(shī)句，能夠想象詩(shī)中所描繪的風(fēng)光。

2、過(guò)程與方法：

正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，體會(huì )詩(shī)中所表達的思想感情。

3、情感與價(jià)值觀(guān)：

激發(fā)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)家鄉的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、朗讀詩(shī)歌；

2、對詩(shī)歌思想感情的理解。

教學(xué)難點(diǎn)：

“天似穹廬”的比喻所表達的思想感情。

預習作業(yè)：

1、解決生字，熟讀課文。

2、根據你對這首詩(shī)歌的理解，畫(huà)出你心目中的草原。

教學(xué)過(guò)程：

一、導入：

播放騰格爾的《天堂》，讓學(xué)生初步感知草原人對草原的熱愛(ài)。

二、背景資料：（投影）

《敕勒歌》是南北朝時(shí)北朝敕勒族的民歌，收錄在《樂(lè )府詩(shī)集》中。樂(lè )府，是漢代設立的一個(gè)音樂(lè )機構，它的任務(wù)是制禮作樂(lè )、搜集歌辭和訓練樂(lè )員。所搜集的配樂(lè )的詩(shī)歌，就叫樂(lè )府詩(shī)，有的出于文人之手，有的是民歌。

敕勒族，古代少數民族，今維吾爾族的主要族源，南北朝時(shí)期居住在朔州（今山西省北部與內蒙古自治區南部）一帶。這個(gè)民族在北方遼闊的草原上，過(guò)著(zhù)逐水草而居的游牧生活，住隨時(shí)可以搬動(dòng)的“穹廬”（今俗稱(chēng)“蒙古包”）。

三、詩(shī)歌朗讀：

1、聽(tīng)范讀錄音。

2、學(xué)生自己讀，注意體會(huì )感情，把握語(yǔ)氣語(yǔ)調。

3、指名學(xué)生朗讀，師生簡(jiǎn)單評議。

四、問(wèn)題探究：（投影）

1、可以表現天高地闊的比喻很多，詩(shī)人為什么選擇“穹廬”？這個(gè)比喻表現了大草原的什么特點(diǎn)？包含了草原牧民的什么情感？

2、詩(shī)中為什么不寫(xiě)人？是否無(wú)人？

3、在“天蒼蒼，野茫�！钡谋尘跋�，“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”帶給你怎樣的感覺(jué)？表現了大草原的什么特點(diǎn)？這句采用了什么寫(xiě)法？

五、小結：

1、齊讀詩(shī)歌。

2、這是一首草原的贊歌，它歌詠了北國草原的富饒、壯麗，抒發(fā)了敕勒人對養育他們的草原的無(wú)限熱愛(ài)之情。