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包身工教案(人教版八年級必修) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間:2016-9-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 包身工(驚懼)

打雜的(欺壓)

樓下橫七豎八、充滿(mǎn)汗臭、糞臭和濕氣的空氣。騷動(dòng)(亂的樣子)。女兒害羞感覺(jué)的遲鈍。起身慢一點(diǎn)的人。

有威勢的喊聲踢了幾腳

樓上幾個(gè)還沒(méi)睡醒的“懶蟲(chóng)”從樓上沖下來(lái)了。

向樓上呼喊

    這是場(chǎng)景的描寫(xiě),寫(xiě)的是“面”,接著(zhù)寫(xiě)“點(diǎn)”。點(diǎn)寫(xiě)的是誰(shuí)? 

    明確:十五六歲,沒(méi)有名字,手腳瘦得像蘆柴棒被人叫作“蘆柴棒”的人。 一層和二層之間用轉折連詞“但是”銜接。 

    2.包身工的來(lái)歷和身份,說(shuō)明包身工制度的產(chǎn)生。(6─8自然段)    來(lái)歷:被誘騙的農村少女;身份:老板賺錢(qián)的“機器”。 

    這一層作者對包身工制度的由來(lái)、成因、性質(zhì)作了說(shuō)明,融進(jìn)了作者強烈感情,惟妙惟肖地勾畫(huà)了帶工老板的丑惡臉譜: 陰險毒辣、口蜜腹劍,如實(shí)紀錄了“包身契”血淋淋的吃人內容,使人們看清包身工制度的殘酷。 

    提問(wèn):包身工制度產(chǎn)生的背景是什么? 

    明確:日本帝國主義的經(jīng)濟侵略,農村破產(chǎn),特別是災荒后貧苦農民無(wú)法維持生活,只好讓兒女到上海當包身工。 

    第一部分和第二部分之間用表示時(shí)間的詞語(yǔ)“四點(diǎn)半之后”銜接。 

第二部分(9-17自然段):記敘包身工早餐的情景,并論及包身工制度的發(fā)展。 

    1.寫(xiě)包身工吃早餐的情景,介紹惡劣的飲食條件。(9─11自然段)有幾個(gè)“慈祥”的老板到菜場(chǎng)去收集一些菜葉,用鹽一浸,這就是她們難得的佳肴。句中“慈祥”、“佳肴”都是反語(yǔ),揭露了資本家的兇殘本性和包身工非人的生活。 

    2.帝國主義雇傭包身工的三大原因:可靠、安全、價(jià)廉,說(shuō)明包身工制度的發(fā)展。(12─17自然段) 

    “據說(shuō)這是一種極合經(jīng)濟原理和經(jīng)營(yíng)原則的方法!暴ぉぷ髡咭萌毡緩S(chǎng)家的說(shuō)話(huà),作者是反對資本家剝削工人的這種強盜邏輯的,加“據說(shuō)”在前面,有表否定和批判的意思,如果加上引號,這種意思表達不出來(lái)。 

    插入“蘆柴棒”重病慘遭毒打的描寫(xiě),把資本家及其走狗慘無(wú)人道的剝削制度揭露得淋漓盡致。作者帶著(zhù)強烈憤慨的心情向人世間揭露了包身工制度的罪惡。據說(shuō)那是因為“蘆柴棒”那突出的腿骨,碰痛了他的腳趾。這是含著(zhù)眼淚在控訴! 作者用“畫(huà)外音”的方式,點(diǎn)出了蘆柴棒遭遇的普遍性和包身工的可憐。 

    所以包身工是一種“罐裝了的勞動(dòng)力”,可以“安全地”保藏,自由地使用,絕沒(méi)有因為和空氣接觸而起變化的危險。──“罐裝”“保藏”是比喻的說(shuō)法,意思是包身工永遠沒(méi)有同外人接觸的機會(huì ),像罐裝食品與空氣隔絕一樣,與社會(huì )隔絕,無(wú)從接受革命思想,可以供資本家“安全”地保藏,自由地使用,不會(huì )起來(lái)反抗!昂涂諝饨佑|而起變化”是指與上面意思相反而言。 

    一層和二層之間用表示時(shí)間的詞語(yǔ)“十一年前……”銜接。 

提問(wèn):包身工制度發(fā)展的原因是什么? 為什么日本廠(chǎng)家特別愿意雇用包身工? 明確:三個(gè)原因:可靠(身體屬于帶工老板,沒(méi)有做或不做的自由)、安全(與外界隔絕,不受外界工潮的影響)、價(jià)廉(工資不及同類(lèi)男工的三分之一)。 

    第二部分和第三部分之間用表示時(shí)間的詞語(yǔ)“五點(diǎn)鐘”銜接。 

    第三部分(18─25自然段)記敘包身工上工的情景,揭露帝國主義工廠(chǎng)對于工人階級的殘酷剝削。 

    1.寫(xiě)包身工上班勞動(dòng)的情景。(18─23自然段) 

    紅磚“罐頭”的蓋子──那扇鐵門(mén)一推開(kāi),帶工老板就好像趕雞鴨一般把一大群沒(méi)鎖鏈的奴隸趕出來(lái)。──深刻揭示出包身工的可悲地位、悲慘遭遇。(過(guò)渡小節,引入廠(chǎng)內,由生活條件寫(xiě)到勞動(dòng)條件)    三大威脅: 音響、塵埃、濕氣。其它摧殘: 毆打、罰錢(qián)、停生意、餓飯、吊起、關(guān)黑房?jì)取,重點(diǎn)描寫(xiě)“毆打”。 

    小福子被打的場(chǎng)面: 具體而又深刻地揭露了帝國主義與中國封建勢力相勾結,任意凌辱工人的罪行?: 人成了這伙吸血鬼戲弄的玩物,從東洋婆會(huì )心的笑中,我們可以看出中外剝削者兇殘的面目。 

    這一部分所描寫(xiě)的包身工“勞動(dòng)”的條件,和第一、第二部分所描寫(xiě)的“住”的條件、“吃”的條件結合起來(lái),構成包身工悲慘生活的全貌。 

    2.說(shuō)明帝國主義由于利用包身工這種廉價(jià)的勞動(dòng)力而獲得巨額利潤。(24─25自然段) 

    提問(wèn):由于吸收了廉價(jià)勞動(dòng)力的滋養,日本紗廠(chǎng)的包身工制度有了很大的發(fā)展,從哪些方面可以看出來(lái)? 

    明確:從日本紗廠(chǎng)的發(fā)展看,日本大財閥三井系由一個(gè)廠(chǎng),不到兩萬(wàn)綻子,發(fā)展到有六個(gè)紗廠(chǎng)、五個(gè)布廠(chǎng),25萬(wàn)個(gè)綻子。從包身工人數看,上海三十間日本廠(chǎng),包身工人數按最少占50%算,也有二萬(wàn)四千人以上。(1902年與1932年數據對比) 

    美國的一位作家索洛曾在一本書(shū)上說(shuō)過(guò),美國鐵路的每一根枕木下面,都橫臥著(zhù)一個(gè)愛(ài)爾蘭工人的尸首。那么,我也這樣聯(lián)想,日本紗廠(chǎng)的每一個(gè)綻子上面都附托著(zhù)一個(gè)中國奴隸的冤魂! ──含義是:資本家的利潤,都是依靠殘酷剝削工人得來(lái)的。表達了作者極為悲憤的思想感情。 

    這一層從正面點(diǎn)明了包身工制度是帝國主義國家對生產(chǎn)落后國家一種最殘酷、最野蠻的剝削,歸結到本文的主題。 

(二)布置作業(yè):

第三課時(shí) 

(一)復習:

夏衍,原名沈端先,他是我國著(zhù)名的劇作家。其中有電影劇作《上海屋檐下》、《法西斯細菌》,改編魯迅的《祝!、茅盾的《林家鋪子》!栋砉ぁ肥且黄覈侣勈飞暇哂兄卮笥绊懙膱蟾嫖膶W(xué)。全文的線(xiàn)索是什么? 

(二)繼續講析課文:

    第四部分(26─33自然段)沉痛概述包身工的悲慘遭遇,憤怒控訴野蠻的吃人制度,并指出黎明即將到來(lái)。──全文的總結 

    1.以“蘆柴棒”為例,說(shuō)明包身工的悲慘遭遇。(26─30自然段)    先從六個(gè)方面總結了包身工的悲慘遭遇,用數字說(shuō)明。連用兩個(gè)“還是”指出她們不能不做工;兩個(gè)排比句: ①比喻,②短語(yǔ),寫(xiě)出了包身工的瘦弱 

    這些都是形象的議論,為了進(jìn)一步揭露資本家的本性,讓“蘆柴棒”第三次出場(chǎng),用了反襯法: “抄身婆”──“帶工老板”,后面是說(shuō)明,最后揭露包身工悲慘命運的結局,這就是本質(zhì)。 

    2.用墨鴨作比喻,揭露、控訴野蠻、殘酷的包身工制度。(31自然段) 

    借喻,把船戶(hù)養墨鴨捕魚(yú)喻為帶工老板和包身工的關(guān)系,說(shuō)明包身工連墨鴨都不如。 

    “看著(zhù)這種飼養小姑娘謀利的制度,我不禁想起孩子時(shí)候看到過(guò)的船戶(hù)養墨鴨捕魚(yú)的事了!暴ぉぁ帮曫B”一詞沒(méi)有用錯。它的本義是喂養動(dòng)物,用在這里說(shuō)明資本家根本不把工人當人看待,而是像喂養動(dòng)物一樣飼養小姑娘,并從中謀利。所以作者就聯(lián)想到“船戶(hù)養墨鴨捕魚(yú)”的事來(lái),這樣更能揭露包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蠻殘酷。 

    3.指出黑暗即將過(guò)去,黎明定會(huì )到來(lái)。(32─33自然段) 

    運用排比句“五個(gè)沒(méi)有”強調黑暗深重,表達作者對包身工制度的極大憎恨。最后一個(gè)自然段,詛咒中外反動(dòng)派對勞動(dòng)人民肆行壓榨和虐待的“黑夜”,深信“黎明”必將到來(lái),表達對剝削制度深?lèi)和唇^,對前途充滿(mǎn)信心的思想感情。 

(三)思考問(wèn)題,總結全文:

Q1:作者ㄈ)思考問(wèn)題,總結全文?br>

Q1:作者為什么要描寫(xiě)那個(gè)穿著(zhù)和時(shí)節不相稱(chēng)的拷綢衫褲的男子?被他連踢帶罵吆喝起床的“豬玀”如此“懶惰”? 

A:豪華的不合時(shí)宜的穿著(zhù),揭示了那個(gè)男子的身份、地位和內心世界,與包身工們“衣服破爛”形成鮮明對比。 

在惡劣的勞動(dòng)環(huán)境(音響、塵埃和濕氣)的威脅下,經(jīng)黨挨打受罰而又只有兩粥一飯的包身工們,每天從事繁重的工作長(cháng)達十二小時(shí),因而身體衰弱、精疲力竭,而“清晨四點(diǎn)一刻”那么早就又得起床,難免一些人一時(shí)起不來(lái)。但這不能說(shuō)明包身工們懶惰,反而和包身工們所受的非人折磨和牛馬般的生活,充分暴露出包身工制度的黑暗。 

Q2:包身工們的“女性所有的那種害羞的感覺(jué)”為什么“似乎已經(jīng)遲鈍了”?她十五六歲,除了老板之外,大概很少有人知道她的姓名。為什么朝夕相處兩年多的同伴卻“很少有人知道她的姓名?”這合不合情理? 

A:這些都是一些反常的現象,是當時(shí)包身工們被壓近得麻木不仁的悲慘生活的寫(xiě)照,完全合乎當時(shí)特定的“情理”。 

Q3:她們是如何淪落到這種地步的? 

A:在家鄉無(wú)法活命,又受騙簽下了“包身契據”,所心“她們的身體”“包給 了叫做‘帶工’的老板”,成了“替帶工賺錢(qián)的‘機器’”。在“包身契”上早已寫(xiě)明“生死疾病,一聽(tīng)天命”。當女孩子真的有事時(shí),她們真的沒(méi)臉見(jiàn)人了嗎? 

Q4:“包身工”制度是如何造成的?它形成的政治經(jīng)濟原因是什么? 

6-8 由包工頭“招工”的實(shí)例指出包身工制度的起因 

12-17 由“芒柴棒”等人的實(shí)例分析包身工制度得以發(fā)展的三個(gè)原因。 

24、25 以大量確鑿的數據闡明包身工制度發(fā)展的實(shí)況。 

19-23 以包身工所受的三大威脅和三大罰規為例揭露包身工制度的罪惡。 

我們包身工的悲慘遭遇、包身工制度的形成原因及本質(zhì)有了一個(gè)全面、概括地的了解,那么對于具體的例子也就是書(shū)上所說(shuō)的點(diǎn)面結合的中典型人物“蘆柴棒”、“小福子”遭遇:燒火、生病、抄身、挨罰。這樣寫(xiě)的作用是:具體形象的面上的材料使課文的內容充分,典型突出的點(diǎn)上的材料使課文內容深刻鮮明。點(diǎn)面結合,相得益彰,增強了課文的說(shuō)服力和感染力。

(四)本文結構圖:

    從清晨到晚上        從現象到本質(zhì)        從歷史到現實(shí) 

         ↓                                  │                             │ 

第  ⒈清晨四點(diǎn)一刻           │                             ↓ 

一  包身工被迫起身           │                  ⒉追述包身工的 

段      的情狀                        │                  來(lái)歷,揭示包身 

         │………………………………… 工制度的形成 

         ↓                                  │                             │ 

第  ⒊四點(diǎn)半,包身           │                             ↓ 

二  工吃粥的凄慘景象       │                ⒋大量雇傭包身段 

         │…………………………………工的原因,揭示 

         ↓                                  │                   包身工制度發(fā)展 

第  ⒌五點(diǎn)鐘,包身           │                             │ 

三  工被趕進(jìn)廠(chǎng)的情           │                             ↓ 

段  況(至六點(diǎn)鐘)                 │                ⒍揭示包身工制 

         │                                  │                     度的膨大 

         │←……………………………………… │ 

第    └→⒎深刻揭露包身工悲慘命運的結局←┘ 

四  {抒發(fā)對包身工深表同情,對帝國主義、反動(dòng)派憤慨并嚴正警告

段    的激情}

        《包身工》中對“蘆柴棒”記敘的三個(gè)片斷:

內          容

時(shí)    間

對表現主題的作用

1.早起燒火做稀飯

上班前

正好反映了包身工一天的生活過(guò)程,概括了包身工的苦難和不幸

2.重病慘遭毒打

勞動(dòng)中

3.被搜身

下班離廠(chǎng)時(shí)

(五)在復雜的記敘過(guò)程中有條理地穿插描寫(xiě)、議論、抒情和說(shuō)明    

三個(gè)場(chǎng)面:“住宿、飲食、勞動(dòng)”,在描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面后,接著(zhù)進(jìn)行深刻分析和反復的評論。如寫(xiě)包身工的居住情景,就指出包身工的來(lái)歷,指出包工頭由于剝削包身工而大發(fā)其財;寫(xiě)包身工吃粥的情景,就從三方面寫(xiě)出雇傭的原因;寫(xiě)包身工勞動(dòng)的情景,就指出日本紗廠(chǎng)利用包身工的廉價(jià)勞動(dòng)而飛躍地膨大了。──夾敘夾議 

    在一般描述中,著(zhù)重描寫(xiě)包工頭哄騙的語(yǔ)言,老板娘虐待包身工的動(dòng)作,打雜、拿摩溫、東洋婆、抄身婆歐辱包身工的情景。 

    在一、二部分中,寓抒情于描述之中,后一部分直接抒情議論。    在說(shuō)明中列舉數字,有力說(shuō)明對包身工的殘酷剝削,引用例子形象說(shuō)明對包身工的折磨極其殘忍,令人發(fā)指,表達了作者極為悲憤的思想感情。 

(六)中心思想:

    本文著(zhù)重描述了包身工的悲慘生活,憤怒控訴了日本帝國主義勾結中國封建勢力,培植野蠻的包身工制度,殘酷地壓榨中國工人的罪行,并堅信中國工人必將奮起斗爭,砸爛枷鎖,迎來(lái)黎明。 

(七)作業(yè):

1.[思考和練習]第三題、第四題。 

2.口頭練習第五題。

 

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