【教學(xué)目標】
1.復習新聞知識。
2.了解特寫(xiě)消息與一般消息的異同。
3.品味本文莊重、含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格。
4.體會(huì )本文標題的新穎
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.了解新聞和通訊的異同。
2.品味本文莊重、含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格。
【教學(xué)時(shí)數】一課時(shí)
【教具】幻燈片、視頻（香港回歸紀錄片）
一、新課導入
無(wú)論是東方還是西方，“家國情懷”都是每一個(gè)民族的精神主線(xiàn)。香港回歸對于中華民族來(lái)說(shuō)是具有劃時(shí)代意義的大事，舉國歡騰。香港政權交接儀式吸引了世界各大媒體的目光。為了記下這一大盛事，四位新華社記者通力合作，真實(shí)、準確地描繪了這難忘的時(shí)刻。據了解，在有關(guān)香港回歸的新聞報道中，本文是最出色的一篇新聞作品，曾經(jīng)在第八屆中國新聞獎評選活動(dòng)中獲得了一等獎。
今天，我們就讓這篇著(zhù)名的《別了，“不列顛尼亞”》帶領(lǐng)我們回到1997年6月30日至7月1日的香港政權交接儀式現場(chǎng)，一起來(lái)重新感受那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。
二、課文講解
（一）復習新聞知識
1.什么是新聞？
新聞，也叫消息，是對新近發(fā)生的有社會(huì )意義并引起公眾興趣的事實(shí)的簡(jiǎn)短報道。
2.構成新聞的要素是什么？
五個(gè)“Ｗ”和一個(gè)“Ｈ”即：
①when：何時(shí)②where：何地③who：何人④what：何事⑤why：何因⑥how：何果
3.消息的特點(diǎn)：
①真：消息的事實(shí)必須真實(shí)。
②短：消息要求短。
③快：時(shí)效性
④活：消息要寫(xiě)得生動(dòng)活潑，引人入勝。
⑤強：消息的強是指思想性和指導性要強。
4.消息的結構
①標題(正標、副標題)：標題必須簡(jiǎn)明、準確地概括消息的主要內容，幫助讀者理解報道的事實(shí)。
②導語(yǔ)：導語(yǔ)是新聞的第一句話(huà)或第一自然段，它用簡(jiǎn)介生動(dòng)的文字，寫(xiě)出消息中最主要最新鮮的事實(shí)，鮮明地提示消息的主題思想。
③主體：主體是導語(yǔ)之后，構成消息內容的主要部分。其主要作用是對導語(yǔ)作具體全面的闡述，具體展開(kāi)事實(shí)或進(jìn)一步突出中心，從而寫(xiě)出導語(yǔ)所概括的內容。
④背景：背景材料是消息的從屬部分。它無(wú)固定的位置，但通常安排在主體之中，有時(shí)也可成為消息的主要材料。（課文中就有不少背景材料。）
⑤結尾：消息要把事實(shí)寫(xiě)得完整，邏輯嚴密，結尾需得向亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。
（二）感悟：播放香港回歸視頻
（三）問(wèn)題探究
1.如何理解“別了，‘不列顛尼亞’”標題的含義？
明確：標題有兩層意思。從字面上看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國皇家游輪“不列顛尼亞”號離開(kāi)香港，消失在茫茫的南海夜幕中，這是現實(shí)的場(chǎng)景。另一方面，“不列顛尼亞”號的離去，象征著(zhù)英國殖民統治在香港的終結，中華民族的一段恥辱終告洗刷。
2. 文中寫(xiě)了三次降旗，各有什么意義？
明確：文章雖短，但文中卻寫(xiě)了三次降旗。第一次寫(xiě)降旗是港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下來(lái)，這標志今后香港再也不會(huì )有港督來(lái)統治；第二次降旗是港島每一天的降旗，平時(shí)這時(shí)候的降旗很平常，但這一次降旗意義非常大，因為這面旗幟的降下，標志著(zhù)被英國統治了156年的香港終于回到了祖國母親的懷抱；第三次降旗是寫(xiě)7月1日子夜時(shí)分的中英香港交接儀式上的易幟，這是最激動(dòng)人心的一刻，這次降旗，標志著(zhù)英國對香港長(cháng)達一個(gè)半世紀的統治結束了，也標志著(zhù)從此中華人民共和國對香港恢復行使主權。
3.《別了，“不列顛尼亞”》一文中，現實(shí)的場(chǎng)景和背景材料是如何有機地融合在一起的？
明確：現實(shí)的場(chǎng)景是文章的主要內容，是文章的綱，每一則背景材料的引入都對應于一個(gè)現實(shí)的場(chǎng)景，依靠一些關(guān)鍵詞銜接在一起，比如提到彭定康離開(kāi)港督府，就引入一些關(guān)于港督府歷史的背景材料；而降旗的儀式，則讓人聯(lián)想起156年前，英國殖民者踏上香港的首次升旗。自然的銜接，使得這些背景材料看上去并不是雜亂無(wú)章的，它們靠現實(shí)的場(chǎng)景串在一起，與之融為一體。另外，背景材料的引入也使得現實(shí)的場(chǎng)景有歷史的縱深感，讓人更加體會(huì )出儀式本身的現實(shí)內涵。
4.為什么說(shuō)英國的告別儀式是“日落儀式”？
明確：英國曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱(chēng)為“日不落帝國”，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠都有陽(yáng)光照耀。香港作為英國在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國的統治，回歸祖國，可以說(shuō)在中國香港的土地上，英殖民統治的太陽(yáng)落了。所以把英國告別的儀式稱(chēng)為“日落儀式”。
《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》
【教學(xué)目標】
1.理解新聞寫(xiě)作中記者的感情蘊含其中的寫(xiě)法。
2.學(xué)會(huì )分析新聞中的記者的感情傾向
3.品味作品中的細節描寫(xiě)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.學(xué)會(huì )分析新聞中的記者的感情傾向。
2.讓學(xué)生能記住歷史慘痛的教訓，珍惜和平，抵制暴力與罪惡。
【教學(xué)時(shí)數】二課時(shí)
【教具】幻燈片、視頻（辛德勒的名單）
一、新課導入
我們上節課剛剛學(xué)完《別了，“不列顛尼亞”》，它在選材方面特別新穎，而今天我們將要學(xué)習的《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》在當時(shí)的美國也引起極大轟動(dòng)，還獲得了美國普利策新聞獎，它有什么特別之處呢？今天我們一起來(lái)欣賞這篇文章。
二、奧斯維辛集中營(yíng)介紹
奧斯維辛集中營(yíng)，壁壘森嚴，四周電網(wǎng)密布，內設哨所看臺、絞刑架、毒氣殺人浴室和焚尸爐，由第一集中營(yíng)和奧斯維辛集中營(yíng)組成，用于消滅歐洲的猶太人，是希特勒種族滅絕政策的執行地，是第三帝國--納粹德國最大的滅絕營(yíng)。約有400萬(wàn)人，其中絕大部分是猶太人在此經(jīng)受?chē)佬炭酱�，慘遭殺戮。奧斯維辛是納粹德國犯下滔天大罪的歷史見(jiàn)證。
奧斯維辛是波蘭南部一個(gè)只有4萬(wàn)多居民的小鎮。第二次世界大戰期間，德國法蘭斯在這里設立了它最大的集中營(yíng)，這個(gè)小鎮因此聞名于世。當年納粹奧斯維辛集中營(yíng)管理局控制的地區面積40平方千米，包括3個(gè)集中營(yíng)：奧斯維辛主營(yíng)、布熱金卡營(yíng)、莫諾維策營(yíng)。莫諾維策營(yíng)又包括40個(gè)小集中營(yíng)，分布在波蘭南部整個(gè)西里西亞地區。1940年到1944年，奧斯維辛集中營(yíng)成為希特勒的殺人中心，大約有400萬(wàn)人在這里慘遭殺害。許多人是在苦役中死去，其余的則被有計劃地殘殺。
三、課文講解
1.看了視頻和課文以后，你們對奧斯維辛集中營(yíng)有什么印象？
明確：可怕、慘絕人寰、恐怖
2.作者又沒(méi)有直接寫(xiě)集中營(yíng)是如何殘害“犯人”的？你是如何體會(huì )到它的可怕的呢？
明確：作者沒(méi)有直接描寫(xiě)納粹刑罰的殘酷。它的“可怕”是通過(guò)作者和參觀(guān)者的感受表現出來(lái)的。
3.在文中找出參觀(guān)者表情變化的句子，討論這些變化說(shuō)明了什么？
明確：①“開(kāi)頭，他們表情茫然，因為他們不曉得這是干什么使的�！�
②“他們就不由自主地停下腳步，渾身發(fā)抖�！�
③“一個(gè)參觀(guān)者驚懼萬(wàn)分，張大了嘴巴，他想叫，但是叫不出來(lái)�！�
④“他們感到自己也在被窒息�！�
⑤“另一位參觀(guān)者進(jìn)來(lái)了，她跪了下來(lái)，在自己胸前畫(huà)十字�！�
⑥“參觀(guān)者們用懇求的目光彼此看了一眼，然后對解說(shuō)員說(shuō)：‘夠了’�！�
人們感情的變化，從側面證明了集中營(yíng)的恐怖，是任何心智健全的人所無(wú)法想象的，納粹法西斯的暴行慘絕人寰，滅絕人性，令人發(fā)指。
4.文章說(shuō)“奧斯維辛沒(méi)有什么新聞”，作者為什么還要寫(xiě)這篇新聞呢？請從文章中找出答案。
明確：“今天，在奧斯維辛，并沒(méi)有可供報道的新聞。記者只有一種非寫(xiě)不可的使命感，這種使命感來(lái)源于一種不安的心情：在訪(fǎng)問(wèn)這里之后，如果不說(shuō)些什么或寫(xiě)些什么就離開(kāi)，那就對不起在這里遇難的人們�！�
5.作者想告訴人們什么呢？
明確：奧斯維辛集中營(yíng)的可怕、恐怖以及法西斯的暴行。
6.作者是通過(guò)什么方式告訴人們的？
明確：一開(kāi)始，作者就通過(guò)震撼人心的議論寫(xiě)出了布熱金卡這個(gè)地方充滿(mǎn)恐怖、陰森、慘絕人寰。接下來(lái)，作者引入了一些背景資料，介紹了奧斯維辛集中營(yíng)可怕的歷史。后面的部分，作者隨著(zhù)參觀(guān)者的腳步，把讀者帶進(jìn)了集中營(yíng)，從毒氣室、焚尸爐、女牢房、試驗室、紀念墻一直寫(xiě)到絞刑室。作者并沒(méi)有直接寫(xiě)這些地方多么陰森恐怖，而是通過(guò)參觀(guān)者的行動(dòng)、神態(tài)傳達他們內心的感受，以此來(lái)感染讀者，引起讀者的共鳴。
7.二戰后關(guān)于奧斯維辛集中營(yíng)的新聞報道很多，羅森塔爾的報道說(shuō)“奧斯維辛沒(méi)有什么新聞”卻成了新聞史上的名作，這是為什么？
明確：《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》突破新聞“零度寫(xiě)作”原則，著(zhù)眼細節，以冷峻的視角，把自己和其他參觀(guān)者的感受當作文章的主要內容來(lái)寫(xiě)，字里行間灌注著(zhù)個(gè)人的情感，作者無(wú)一句正面控訴，卻強烈表達出自己的憤怒，字字句句敲打著(zhù)讀者的心，讓讀者感到一種莫名的壓抑。
四、總結
歷史不斷發(fā)展，歲月可以沖淡一切，但有些東西卻是永遠無(wú)法忘記的，也是不能忘記的。雖然二戰早已經(jīng)過(guò)去，但“奧斯維辛”仍舊在默默地提醒著(zhù)人們：忘卻過(guò)去，就意味著(zhù)背叛。我們要以史為鑒，共同維護世界的和平。
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