1、閱讀下面的文字，根據要求寫(xiě)一篇不少與800字的文章。
有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿(mǎn)懷信心地把香木運到市場(chǎng)去賣(mài)，可是卻無(wú)人問(wèn)津，隔壁的木炭總是很快賣(mài)光，開(kāi)始還能堅信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來(lái)，青年燒成木炭的香木，正是這個(gè)世界上最珍貴的樹(shù)木--沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價(jià)值就超過(guò)了一車(chē)的木炭。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定問(wèn)題，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
2、閱讀下面的文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
最近，“金庸茶館”網(wǎng)站上出現的一則新聞引起了人們的關(guān)注。一位筆名為“步非煙”的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎活動(dòng)中放言“要革金庸們的命”，寫(xiě)出新時(shí)代的武俠小說(shuō)。盡管這位獲獎的女作家后來(lái)作了解釋?zhuān)Q(chēng)“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但這句話(huà)還是掀起了軒然大波。有人批評步非煙“蚍蜉撼大樹(shù)，可笑不自量”，也有人認為她勇氣可嘉，狂妄得可愛(ài)。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。
3、閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
螞蟻爬行時(shí)，頭蟻爬到哪里，后邊的蟻群便追隨到哪里。如果將那只頭蟻拿掉，蟻群便被第二只蟻帶著(zhù)，繼續爬行。這只新的頭蟻，走的路線(xiàn)是與前一只不同的。如果又把這一只拿掉，它身后的那只蟻，又接著(zhù)帶領(lǐng)伙伴們演出同樣的故事。因此，螞蟻們的行跡便紛亂如麻。
全面理解材料，但可以從一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
4、閱讀下列文字，按要求作文。
小蝸牛問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次覀儚纳聛?lái)，就要背負這個(gè)又硬又重的殼呢？”媽媽說(shuō)：“因為我們的身體沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護！”小蝸牛：“毛蟲(chóng)姊姊沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？”媽媽?zhuān)骸耙驗槊x(chóng)姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì )保護她啊�！毙∥伵＃骸翱墒球球镜艿芤矝](méi)骨頭爬不快，也不會(huì )變成蝴蝶他什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢？”媽媽?zhuān)骸耙驗轵球镜艿軙?huì )鉆土, 大地會(huì )保護他啊�！毙∥伵？蘖似饋�(lái)：“我們好可憐，天空不保護，大地也不保護�！蔽伵寢尠参克骸八晕覀冇袣ぐ�！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己 ”。
請認真揣摩上述材料中包含的道理，按下列要求作文。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
5、閱讀下列文字，按要求作文。
螃蟹在樹(shù)林里迷了路。遇到青蛙，問(wèn)道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著(zhù)前面說(shuō)：“你一直往前走，一會(huì )兒就會(huì )到達河邊�！� 螃蟹走了老半天，還是沒(méi)走到河邊，后來(lái)，螃蟹遇見(jiàn)了青蛙，指責到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒(méi)有見(jiàn)到河的影子�！鼻嗤苷f(shuō)：“我沒(méi)有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著(zhù)爬，當然到不了河邊�！�
全面理解材料，但可以從一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
6、閱讀下列材料然后按要求作文。
果戈里在自己的作品發(fā)表之前，有先請別人提意見(jiàn)的習慣。有一次，他寫(xiě)好一個(gè)劇本，把當時(shí)最有名的詩(shī)人茹如科夫基請來(lái)。一吃完午飯，他就開(kāi)始朗讀自己的新作。年邁的茹科夫期基有睡午覺(jué)的習慣，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，不覺(jué)打起盹來(lái)了。過(guò)一會(huì )兒，詩(shī)人睜開(kāi)眼睛時(shí)，果戈里對他說(shuō)：“你看，我希望聽(tīng)到你的意見(jiàn)，而你的瞌睡就是最好的批評�！闭f(shuō)著(zhù)，就把劇本投入了火中。
要求：就這則材料，寫(xiě)一篇評論文章，自擬題目，不超過(guò)800字。
7、閱讀下列材料然后按要求作文。
有個(gè)魯國人，擅長(cháng)織麻鞋，他的妻子擅長(cháng)織白絹。他們想到越國去居住，于是有人對他們說(shuō)：“你們將會(huì )貧窮不堪了�！边@個(gè)魯國人問(wèn)他是何道理，那人說(shuō)：“麻鞋是穿在腳上的，而越人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越人是披發(fā)的，你們夫妻的特長(cháng)，在越國是無(wú)用武之地的，怎么不窮呢？”
要求：就這則材料，寫(xiě)一篇評論文章，自擬題目，不超過(guò)800字。
8、閱讀下列材料，按要求作文：
三位年輕的海軍新聞工作者在北京進(jìn)行了一次特別采訪(fǎng)，題目是：中國人，你還記得“甲午”嗎？
一位來(lái)自佳木斯的三十多歲的東北漢子愣愣地問(wèn)：“‘甲午’是個(gè)啥？”給他解釋后，他說(shuō)：“現在都興公歷了，連俺屯子里的莊稼人都不看皇歷了，誰(shuí)還弄得清什么‘甲午’！”
上海來(lái)京旅游的林小姐說(shuō)：“甲午戰爭我是曉得的。好像是在初中學(xué)過(guò)的吧。林則徐這個(gè)海軍司令沒(méi)當好，讓日本人打沉了好多條船，不過(guò)他禁煙還是有功的�！币晃辉陬U和園北窗門(mén)外賣(mài)各種紀念章的中年人說(shuō)：“那是多少年前的事了，知道了也沒(méi)用。打仗是當兵的事，做生意就是多賺點(diǎn)少賠點(diǎn)�！�
人們幾乎對此問(wèn)題都感到意外。
全面理解材料，但可以從一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
9、閱讀下列材料，按要求作文：
從前有個(gè)國家，境內有一眼泉水，名曰“狂泉”。國內的人吃狂泉的水，沒(méi)有一個(gè)不發(fā)狂的。只有國王不吃狂泉的水，沒(méi)發(fā)狂，言行舉止都很正常。
可是，發(fā)狂的人認為國王沒(méi)有發(fā)狂是得了發(fā)狂病。于是，大家商量，一定要為國王治發(fā)狂病。他們沖進(jìn)王宮，把國王捉住，摁倒在地，用艾火燒，用銀針刺。
國王受不了痛苦的折磨，只好到狂泉舀了一瓢水喝下去。國王剛喝下狂泉里的水，便發(fā)狂了。
于是，這個(gè)國家君臣上下沒(méi)有一個(gè)不發(fā)狂的。大家手舞足蹈，十分高興。
全面理解材料，但可以從一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
10、閱讀下列材料，按要求作文：
武漢市東湖之濱的珞珈山，是武漢大學(xué)的所在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。每年的櫻花時(shí)節，流光溢彩，游人如織。于是，總見(jiàn)一些青年朋友穿著(zhù)和服在櫻花叢中攝影留念。一次，一位在武漢留學(xué)的韓國青年見(jiàn)此大為不解，她對她的導師說(shuō)：“他們?yōu)槭裁匆┲?zhù)和服去照像呢？我們韓國也有櫻花，但從沒(méi)有人穿著(zhù)和服去同櫻花照像�！彼膶熆嘈α艘幌�，無(wú)言以對。
全面理解材料，但可以從一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
11、閱讀下面的文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
一個(gè)農民曾經(jīng)向一位教授這樣問(wèn)道：“先生，一個(gè)聾啞人曾到五金商店去買(mǎi)釘子。他先把左手中的兩個(gè)手指放在柜臺上，然后用右手做釘錘的樣子。服務(wù)員拿出一把錘，他搖了搖頭，并用右手指了指放在柜臺上的兩個(gè)手指。服務(wù)員拿給他釘子，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)候，恰巧有個(gè)盲人近來(lái)。先生，請你想象一下，他將如何買(mǎi)到一把剪子？”
“噢，很簡(jiǎn)單，只要伸出兩個(gè)指頭，模仿剪子剪布的模樣就可以了�！苯淌趶娜莸鼗卮�。
其實(shí)，盲人是會(huì )說(shuō)話(huà)的。
全面理解材料，但可以從一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
12、請閱讀下面的文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
農夫湯姆養了一群羊。放牧時(shí)，他總是放聲高唱：“我雪白的羊群啊，多么可愛(ài)……”可是有件事讓他感到有些遺憾--他的羊群里還有一只黑羊。湯姆盤(pán)算著(zhù)要賣(mài)掉黑羊：“這樣我的羊群里就都是可愛(ài)的白羊了�！�
冬天到了。一天，在一場(chǎng)暴風(fēng)雪中，湯姆與羊群走散了。當暴風(fēng)雪停息的時(shí)候，漫山遍野銀裝素裹，湯姆四處尋找，哪里還有羊群的影子？這時(shí)，湯姆看到遠處有一個(gè)晃動(dòng)的小黑點(diǎn)，跑過(guò)去，果然是那只黑羊！其他的白羊也在那里。湯姆高興地抱起那只立功的黑羊：“多虧有了你！”
春天，湯姆的羊群里又多了幾只小黑羊，他的歌聲依舊嘹亮：“我的羊群啊，多么可愛(ài)……”
請全面理解材料，但可以從一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題。不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
13、閱讀下面的文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
一個(gè)人有一張出色的由黑檀木制成的弓。他用這張弓射的又遠又準，因此非常珍惜它。有一次，他仔細觀(guān)察它時(shí)，說(shuō)道：“你稍微有些笨重！外觀(guān)毫不出色，真可惜！--不過(guò)這是可以補救的！”他思忖：“我去請最優(yōu)秀的藝術(shù)家在弓上雕一些圖畫(huà)�！庇谑撬埶囆g(shù)家在弓上雕了一幅完整的行獵圖。
“還有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢！”這個(gè)人充滿(mǎn)了喜悅，“你正應配有這種裝飾，我親愛(ài)的弓！”一面說(shuō)著(zhù)，他就試了試；他拉緊了弓，弓卻斷了。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定了文體，確定標題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。
14、閱讀下面的材料，按要求作文：
“如果你把所有的錯誤都關(guān)在門(mén)外時(shí)，真理也就被關(guān)在門(mén)外�！�----（印度）泰戈爾
“不要給我忠告，讓我自己去犯錯誤�！�----（意大利）朗根尼西
“人們若想有所追求，就不能不犯錯誤�！�----（德國）普朗克
全面理解材料，但可以從一個(gè)方面一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定標題，選定文體；字數800字以上；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不要抄襲。
15、閱讀下面的文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
1968年，在墨西哥奧運會(huì )的百米賽道上，美國選手吉"海因斯撞線(xiàn)后，轉過(guò)身子看運動(dòng)場(chǎng)上的記分牌。當指示燈打出9．95的數字后，海因斯攤開(kāi)雙手自言自語(yǔ)地說(shuō)了一句話(huà)。但他到底說(shuō)了什么，誰(shuí)都不知道。
1984年，洛杉磯奧運會(huì )前夕，一位叫戴維"帕爾的記者在辦公室回放奧運會(huì )的資料片，突然對這個(gè)地方產(chǎn)生了興趣。他找到了海因斯，海因斯一頭霧水，甚至否認當時(shí)說(shuō)過(guò)話(huà)。戴維說(shuō)，你確實(shí)說(shuō)話(huà)了，有錄像帶為證。海因斯看完戴維帶去的錄像帶，笑了，說(shuō)：“難道你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎?我說(shuō)，上帝啊!那扇門(mén)原來(lái)是虛掩著(zhù)的�！�
海因斯接著(zhù)解釋說(shuō)，以詹姆斯"格拉森醫生為代表的醫學(xué)界斷言，人類(lèi)的肌肉纖維所承載的運動(dòng)極限不會(huì )超過(guò)每秒10米。30年來(lái)，這一說(shuō)法在田徑賽場(chǎng)上非常流行，我也以為這是真的，但是，我想我應該跑出10．01秒的成績(jì)。于是，每天我以自己最快的速度跑50千米。因為我知道，百米冠軍不是在百米賽道上練出來(lái)的。當我在墨西哥奧運會(huì )上看到自己9．95秒的紀錄之后，我驚呆了，原來(lái)，10秒這個(gè)門(mén)不是緊鎖著(zhù)的，它虛掩著(zhù)，就像終點(diǎn)那根橫著(zhù)的繩子。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作。
17、閱讀下列材料，按要求作文。
1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會(huì )。有人問(wèn)一位諾貝爾獲獎?wù)撸耗谀乃鶎W(xué)校，哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了您認為最有價(jià)值的東西？出人意料，這位學(xué)者說(shuō)，是在幼兒園�！霸谟變簣@學(xué)到什么呢？”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀(guān)察大自然。從根本上我學(xué)到的東西就是這些�！边@位學(xué)者的話(huà)代表了科學(xué)家的普遍看法。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作。
18、根據所給材料，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇議論文。
《莊子》中有這樣一則寓言：朱平曼喜好劍法，總想練就一身獨步天下的絕技。他聽(tīng)說(shuō)有個(gè)叫支離益的人善長(cháng)屠龍之術(shù)，便趕去拜支離益為師，立志將這種人間稀有、世上少見(jiàn)的劍法學(xué)到手。他苦學(xué)苦練了三年，傾家蕩產(chǎn)也在所不惜。終于他的屠龍劍術(shù)已達到爐火純青的地步，便辭別了老師，開(kāi)始仗劍闖蕩江湖，希望殺盡天下害龍，顯姓揚名。然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的一身絕技，最終也沒(méi)有任何用武之地。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作。
19.閱讀下面的材料，根據要求作文。
拳王阿里33歲那年與挑戰者弗雷澤進(jìn)行第3次較量。在進(jìn)行到第14回合時(shí)，阿里已筋疲力盡，幾乎再無(wú)絲毫力氣迎戰第15回合了。然而他拼命堅持著(zhù)，因為他心里知道，對方肯定和自己一樣，如果在精神上壓倒對方，就有勝出的可能。于是他竭力保持堅毅的表情和永不低頭的氣勢，雙目如電，令弗雷澤不寒而栗，以為阿里還存有旺盛的體力，阿里的教練發(fā)現弗雷澤已有放棄的念頭，便使眼色暗示阿里。阿里精神一振，更加頑強地堅持著(zhù)，果然在關(guān)鍵時(shí)刻，對手認輸了。衛冕成功的阿里還未走到擂臺中央，便眼前一黑，雙腿無(wú)力地跪倒在地上。弗雷澤見(jiàn)此情景，如遭雷擊，并為此抱憾終生。
根據以上材料，自擬文題，寫(xiě)一篇800字以上的議論文。
20.閱讀下面提示，根據要求作文。
古人曾寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句：“一種春聲渾難忘，最是長(cháng)安課歸時(shí)”，表現了對放學(xué)之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周?chē)穆曇舳嗟米屓藨硬幌�，可是，哪一種才是真正牽動(dòng)你內心深處的呢？是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨？是新歲的爆竹，還是夢(mèng)中的短笛？或者，那是……
請寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)，題目自擬。
21.閱讀下面的文字，根據要求作文。
有人說(shuō)讀書(shū)如品茶，有人說(shuō)讀書(shū)如飲酒，有人說(shuō)讀書(shū)讓心靈快意飛翔，有人說(shuō)讀書(shū)提升人的精神境界，也有人說(shuō)讀一本好書(shū)是跟許多高尚的人談話(huà)……
你認為讀書(shū)有什么意義？請自選角度，自擬文題，寫(xiě)一篇800字以上的議論文。
22.閱讀下面的材料，根據要求作文。
《中國青年報》1999年10月27日刊登過(guò)《古老而永恒的豐碑》一文，文中寫(xiě)在貴州發(fā)生的纜車(chē)事故中，纜車(chē)以瘋狂的速度墜落，在撞擊地面的一瞬間，潘天琪、賀艷丈夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子潘子浩，結果夫妻雙雙遇難，而兒子卻安然無(wú)恙。6年前發(fā)生的南京“7"31空難，在清理現場(chǎng)時(shí)，發(fā)現有位叫貢紅梅
的年輕媽媽雙手還緊緊抱著(zhù)一個(gè)9個(gè)月的嬰兒，在20多個(gè)幸存者中，嬰兒傷勢最輕。當年唐山大地震，人們在清理廢墟時(shí)，發(fā)現一位母親割破自己的血管用熱血哺育懷抱中的嬰兒。
請根據自己歸納出話(huà)題寫(xiě)一篇文章。要求：①多角度的分析問(wèn)題，只要與話(huà)題相關(guān)即為符合題意。②文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象等。③題目自擬，不少于800字。
23.閱讀下面的材料，根據要求作文。
真正的快樂(lè )是什么?是《悲慘世界》中冉阿讓對芳汀女兒的真情呵護，是《紅樓夢(mèng)》中林黛玉葬花后的內心釋然，是陸幼青在病魔控制下動(dòng)人的鍵擊聲，是陳麗明伺候病危女兒時(shí)的輕輕叮嚀，是徐虎在給居民清理下水道時(shí)的重重喘息，是李素麗在賣(mài)票時(shí)真誠的笑意……真正的快樂(lè )從哪來(lái)？人們都說(shuō)當你在為自己既定的目標奮力前行，在挫折與痛苦的磨礪中，在忘我的追求時(shí)，她便悄然來(lái)臨，真正的快樂(lè )無(wú)影無(wú)蹤，來(lái)也如風(fēng)去也如風(fēng)，她可遇不可求，那些為追求快樂(lè )而“快樂(lè )”的人，恰恰不會(huì )求得真正的快樂(lè )，而那些對事業(yè)、工作、學(xué)習和生活全身心投入的人，常常會(huì )于不經(jīng)意間，因真正快樂(lè )的光臨而心旌搖蕩，甚至手舞足蹈。
你有相關(guān)的體驗或見(jiàn)聞嗎?請你根據以上內容自擬話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文，立意自定，標題自擬，文體自選。
24.閱讀下面的文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝。
根據詩(shī)句，自定立意，自擬題目，不限文體，寫(xiě)一篇不少于800字。
25.閱讀下面的文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
有一個(gè)被稱(chēng)為“杭州西點(diǎn)軍�！钡摹昂贾菸鼽c(diǎn)男孩訓練中心”，實(shí)施獨特的教育方式，甚至實(shí)施體罰。對此，贊同者認為：克服“嬌”“驕”二氣，不打不成器；反對者認為：教育要有度，體罰系違法。你的看法呢？
自定立意，自擬題目，不限文體，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
26.閱讀下面的文字，按要求作文。
水有三態(tài)，人生也有三態(tài)。水的狀態(tài)是溫度決定的，人的生活狀態(tài)也是自己心靈的溫度決定的。假若一個(gè)人對生活和人生的溫度是0度以下，那么這個(gè)人的生活狀態(tài)就會(huì )是冰，他的整個(gè)人生世界也就不過(guò)他雙腳站的地方那么大；假若一個(gè)人對生活和人生抱平常的心態(tài)，那么他就是一掬常態(tài)下的水，他能奔流進(jìn)入大海，但他離不開(kāi)大地；假若一個(gè)人對生活和人生是100度的熾熱，那么他就會(huì )成水蒸氣，成為云朵，他將飛起來(lái)，不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大。
你對這則文字有何感悟？請自定立意、自選文體、自擬標題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
27.閱讀下面的文字，根據要求作文。
一個(gè)巴格達商人在山谷中匆匆趕路，沒(méi)有星月，夜黑如漆。突然一個(gè)聲音在他耳邊響起：“別忙著(zhù)趕路，俯身拾幾塊石頭帶走吧，明天你一定會(huì )既驚喜又懊悔�！鄙倘艘粫r(shí)搞不清這是神諭還是魔咒，思忖再三，隨意揀了幾塊又繼續趕路。天亮了，商人發(fā)現他揀拾的是價(jià)值連城的寶石。
請根據以上材料，自定話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。
注意：立意自定；文體自選（詩(shī)歌除外）；題目自擬；不少于800字；不得抄襲。
28.閱讀下面的文字，根據要求作文。
心理學(xué)上有一個(gè)“喬韓窗口理論”，認為每個(gè)人的內心都有四塊領(lǐng)域：一塊是公開(kāi)的自我，也就是透明真實(shí)的自我，這部分自己很了解，別人也很了解；第二塊是秘密自我，是自己了解但別人不了解的部分；第三塊是盲目的自我，別人看得很清楚，自己卻不了解；第四塊是未知的自我，是別人和自己都不了解的潛在部分，通過(guò)一些契機可以激發(fā)出來(lái)。
根據這段文字，請從“真實(shí)的自我”、“秘密的自我”、“盲目的自己”、“潛在的自我”中任選一個(gè)方面立意，自選文體，自擬標題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
29.閱讀下面的文字，根據要求作文。
四季在照常運行，但當那已經(jīng)變得不太好吃的西瓜整年都能端上我們的餐桌時(shí)，人們的時(shí)間概念已經(jīng)被混淆了。從春到冬，我們穿著(zhù)界限含混的服裝，吃著(zhù)季節感不明朗的食物，往來(lái)于恒溫的室內；然后，我們的指尖彈跳，夢(mèng)中遙遠的異國風(fēng)情瞬間在屏幕上閃爍，模糊了我們的距離感；我們登上月球，千年前的神話(huà)恍惚間變成寂無(wú)聲息的荒原……
那些充滿(mǎn)季節儀式感的心情，那些遙遠國度神秘奇異的憧憬，那些古老蠻荒世界里揚起的迷朦的塵土……漸行漸遠。
面對這樣的生活變化，你會(huì )有怎樣的感想？請仔細閱讀上述材料，自選角度，自定文體，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
30.閱讀下面的材料，按要求作文。
諾貝爾獎獲得者、著(zhù)名物理學(xué)家丁肇中教授為南航師生作了一場(chǎng)學(xué)術(shù)報告。按照慣例，一小時(shí)報告后，丁教授回答同學(xué)們提問(wèn)。
“您覺(jué)得人類(lèi)在太空能找到暗物質(zhì)和反物質(zhì)嗎？”“不知道�！�
“您覺(jué)得您從事的科學(xué)實(shí)驗有什么經(jīng)濟價(jià)值嗎？”“不知道�！�
“您能不能談?wù)勎锢韺W(xué)未來(lái)20年的發(fā)展方向？”“不知道�！�
一問(wèn)“三不知”！這的確讓在場(chǎng)的所有同學(xué)意外，但丁教授的簡(jiǎn)短而樸實(shí)的解釋不久就贏(yíng)得全場(chǎng)熱烈的掌聲。
請根據以上材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文，不少于800字。
31.閱讀下面的文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
一個(gè)偶然的意念，會(huì )成為改變一生的重要決定，也許只因為聽(tīng)到一句話(huà)，也許只因為讀到一行字，也許只因為看到一幅畫(huà)，也許只因為聽(tīng)到一首歌，也許只因為偶爾抬頭望見(jiàn)窗外的一朵云，……一念之間走出了陰霾，走出了自己的人生之路。
請根據上面這段提示，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。要求：立意自定，題目自擬，文體不限，不能抄襲。
32.閱讀下面的文字，根據要求作文。
一棵有毒的樹(shù)矗立在路旁。
第一種人大老遠看了，趕緊繞道而行，他們一點(diǎn)也不愿接近，生怕不小心會(huì )中毒。
第二種人來(lái)到樹(shù)邊，看見(jiàn)這棵樹(shù)，馬上就想到它的毒素，急著(zhù)要砍掉它，以免有人受害。
第三種人有著(zhù)不同的心態(tài)，愿意帶著(zhù)慈悲的心去思索：這棵樹(shù)也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹(shù)旁圍上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。
至于第四種人在看到這棵樹(shù)的時(shí)候，會(huì )說(shuō)：“喔！一棵有毒的樹(shù)，太好了，這正是我要的！”他們于是研究樹(shù)的毒性，提煉了毒素，與其他藥材的成分混合，制成了可以救人的新藥。
請根據以上的材料，聯(lián)系生活實(shí)際，引出一個(gè)有意義的話(huà)題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
33.閱讀下面的文字，根據要求作文。
有些景物是必須仰望的。
比如鷹，比如天空，比如高山……
有些人是必須仰望的。
像李白，像范仲淹，像辛棄疾……
成長(cháng)
是必須仰望的。
像崇高、像偉大、像純潔……
仰望崇高，感受卑鄙；仰望偉大，感受渺��；仰望純潔，出離庸俗……
仰望
使頭顱變得有份量，仰望使眼睛長(cháng)上翅膀。
讀了上面這首詩(shī)，你有什么感想，請自定話(huà)題，自擬題目，自定立意，自選文體（不含詩(shī)歌），寫(xiě)一篇作文。必須寫(xiě)出真情實(shí)感，不得抄襲。
34.讀下面材料，按要求作文。
常言道：謊話(huà)重復千遍就成了真理。又常言道：假的真不了，真的假不了�？伞都t樓夢(mèng)》里有句名言“假作真時(shí)真亦假”，有個(gè)成語(yǔ)馬上附和“以假亂真”。有不少文人把堅持“說(shuō)真話(huà)”作為一生的追求，有人挺身揭示真相留給世人諸多感慨，也有人用“真實(shí)的謊言”演繹出感天動(dòng)地的故事……生活中的真真假假啊，其實(shí)很難一言以蔽之！
讀了上面文字，你有什么感想，請自定話(huà)題，自擬題目，自定立意，自選文體（不含詩(shī)歌），寫(xiě)一篇作文。必須聯(lián)系自身實(shí)際，寫(xiě)出真情實(shí)感，不得抄襲。
35.閱讀下文，按要求作文。
“幸�！币辉~，《現代漢語(yǔ)詞典》給出的解釋是，“（生活境遇）稱(chēng)心如意�！边�配了這樣一個(gè)例句：“隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，人民越來(lái)越幸福�！比欢�，中國社會(huì )科學(xué)院最新的調查卻顯示，2005年，72.7%的城鄉居民感覺(jué)生活是幸福的，比上年下降了5個(gè)百分點(diǎn)。另有一項調查表明，中國人的幸福感在過(guò)去10年中先升后降，與經(jīng)濟發(fā)展的曲線(xiàn)并不同步。人們幸福與否很大程度上還取決于很多和財富無(wú)關(guān)的因素。經(jīng)濟越發(fā)展，非物質(zhì)因素對幸福的影響就越來(lái)越大。近來(lái)，深圳市將“關(guān)愛(ài)指數、幸福指數、人文指數、安全指數、誠信指數、環(huán)境指數、廉潔指數”等指標列入到該市的“城市文明指數”中。
讀了上面文字，你有什么感想，請自定話(huà)題，自擬題目，自定立意，自選文體（不含詩(shī)歌），寫(xiě)一篇作文。必須聯(lián)系自身實(shí)際，寫(xiě)出真情實(shí)感，不得抄襲。
36.讀下面材料，按要求作文。
“呼出廢氣吸進(jìn)新鮮空氣，生命就是在這種呼吸中保持與延續，這是近于廢話(huà)的常識，然而，宇宙萬(wàn)物都以其不同方式，在做著(zhù)生命的大呼吸，只是一般人沒(méi)有如此理解罷了。舉其大者，有日升月落的白天和黑夜，天體的運行才會(huì )保持平衡，那是宇宙的大呼吸；天有陰晴云雨，地球上的生命才能取得養料繁衍生命，這是大自然的呼吸；有平原與峽谷，高山與河川，而后才有山河之雄壯秀麗，這是大地的呼吸；……”
以上是今年2月份《文匯報》上刊載的俞天白散文《精神呼吸》中的一段話(huà)。的確，生命只有依靠肺部的生理呼吸，那只是動(dòng)物性的生存需要。人生在世，還需要珍貴的精神呼吸。那么，什么是精神呼吸呢？你是怎樣看待精神呼吸的呢？請自定話(huà)題寫(xiě)一篇文章。注意： ①所寫(xiě)內容必須在話(huà)題范圍之內。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥有真情實(shí)感，不得抄襲。
37．閱讀下面的材料，然后按要求作文。
前不久，某小區的路邊出現了一個(gè)居民自己設立的“順風(fēng)車(chē)站”。小區很大，沒(méi)有公交車(chē)，居民外出或購物要走很遠。小區一半家庭有車(chē)，但車(chē)主開(kāi)車(chē)上班后，家里老人、孩子外出也不方便。于是，有人提出在路邊設立一個(gè)車(chē)站，請小區車(chē)主自愿免費搭載等車(chē)的人。倡議一提出，立即得到了許多“有車(chē)族”的響應。一個(gè)小伙子搭車(chē)后感激地對車(chē)主說(shuō)：“我家沒(méi)車(chē)，坐了您的車(chē)，真不知該如何回報�！避�(chē)主笑著(zhù)回答：“不用回報我，回報也不一定用車(chē)，只要您在力所能及時(shí)去幫助別人�！�
請從以上材料中引出話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。立意自定，文體自選，（詩(shī)歌除外）題目自擬。
38.閱讀下面的文字，根據要求作文。
一個(gè)學(xué)生要老師教會(huì )他所有的智慧。老師笑了笑，從桌上拿起一個(gè)蘋(píng)果，放到嘴邊，大大地咬了一口。過(guò)了好一會(huì )兒，老師才又張開(kāi)嘴，將口中已經(jīng)嚼爛的蘋(píng)果，吐在手掌當中，然后對著(zhù)他的學(xué)生說(shuō)：“來(lái)，把這些吃下去！”
學(xué)生驚惶地說(shuō)：“老師，這……這怎么能吃呢？”
老師笑了笑，說(shuō)：“我咀嚼過(guò)的蘋(píng)果，你當然知道不能吃；正如汲取別人的智慧，必須經(jīng)過(guò)你親自去‘咀嚼’、去實(shí)踐�！�
學(xué)生恍然大悟：蘋(píng)果新鮮而甜美的滋味，是需要由自己來(lái)品嘗與體會(huì )的。學(xué)習的過(guò)程，除了你自己，沒(méi)有任何人可以代勞。只有自己不斷地反省、思考，才會(huì )成為自己寶貴的經(jīng)驗。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題，不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
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