教學(xué)目標：
1． 理解詩(shī)文“意奇語(yǔ)奇”的特點(diǎn)。
2． 把握岑參詩(shī)的藝術(shù)風(fēng)格。
3．感受詩(shī)人所塑造的戰士形象及精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．理解詩(shī)文“意奇語(yǔ)奇”的特點(diǎn)。
2．感受詩(shī)人所塑造的戰士形象及精神。
教學(xué)難點(diǎn)：把握岑參詩(shī)的藝術(shù)風(fēng)格。
教學(xué)設想：1.抓住細節描寫(xiě)體會(huì )意境和形象。2.扣住“風(fēng)”這一主體景物來(lái)賞析邊塞風(fēng)光及戰士精神。
教時(shí)安排：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一．作者及背景簡(jiǎn)介：
1．作者：荊州江陵（今屬湖北）人，郡望南陽(yáng)。曾祖父文本、伯祖長(cháng)倩、伯父羲皆以文辭致位宰相。參少孤，從兄讀書(shū)，能自砥礪。天寶三載進(jìn)士及第，因曾做過(guò)嘉州刺史，所以世稱(chēng)“岑嘉州”，嚴羽說(shuō)：“高岑之詩(shī)悲壯，讀之使人感激�！保ā稖胬嗽�(shī)話(huà)》）
2．背景：這首詩(shī)是岑參任西北庭節度判官時(shí)寫(xiě)的。這期間，封常清曾幾次出兵作戰。岑參對當時(shí)征戰的艱苦、勝利的歡樂(lè )，都有比較深的體會(huì )，曾經(jīng)寫(xiě)了不少詩(shī)歌來(lái)反映。有一次，封常清出兵去征播仙，曾參寫(xiě)了這首詩(shī)為他送行。
二．賞析詩(shī)文：
出征的自然環(huán)境
君不見(jiàn)走馬川，雪海邊，平沙茫茫黃入天。
輪臺九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿(mǎn)地石亂走。
<揣摩風(fēng)的特點(diǎn)及描寫(xiě)的作用。>
岑參詩(shī)的特點(diǎn)是意奇語(yǔ)奇 ，尤其是他的邊塞詩(shī)，這一特色非常突出。誦讀《走馬川行奉送出師西征》，找出其中的 “奇語(yǔ)”，并簡(jiǎn)要分析它的表達效果。<揣摩風(fēng)的特點(diǎn)及描寫(xiě)的作用。>
如“平沙茫茫黃入天”，寫(xiě)出了典型的絕域風(fēng)沙景象�！懊Ｃ！卑祵�(xiě)狂風(fēng)卷著(zhù)飛沙的迷蒙景象；蒼茫壯闊
“黃入天”寫(xiě)大漠風(fēng)沙的顏色，寫(xiě)風(fēng)沙真入天際的情景。這是白天的風(fēng)。
“輪臺九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿(mǎn)地石亂走”，對風(fēng)由暗寫(xiě)轉入明寫(xiě)，行軍由白日而入黑夜，風(fēng)“色”是看不見(jiàn)了，便轉到寫(xiě)風(fēng)聲�？耧L(fēng)象發(fā)瘋的野獸，在怒吼，在咆哮，“吼”字形象地顯示了強勁與狂暴。
“亂”字 接著(zhù)又通過(guò)寫(xiě)石頭來(lái)寫(xiě)風(fēng)。斗大的石頭，居然被風(fēng)吹得滿(mǎn)地滾動(dòng)，再著(zhù)一“亂”字，就更表現出風(fēng)的狂暴。
“平沙莽莽”句寫(xiě)天，“石亂走”句寫(xiě)地，三言?xún)烧Z(yǔ)
就把環(huán)境的險惡生動(dòng)地勾勒出來(lái)了。
出征的原因
匈奴草黃馬正肥，金山西見(jiàn)煙塵飛，漢家大將西出師。
1．此次出征的原因與高適《燕歌行》中出征的原因有何不同？
敵人利有草黃馬肥的時(shí)機發(fā)動(dòng)進(jìn)攻�！皾h家大將”出師西征，是為了保衛國家，反抗侵略，是正義的。
出征行軍的情況
將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風(fēng)頭如刀面如割。
馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢(qián)旋作冰，幕中草檄硯水凝。
2．詩(shī)人很善于抓住典型的環(huán)境和細節來(lái)描寫(xiě)唐軍將士勇武無(wú)敵的颯爽英姿。請結合此部分詩(shī)文加以分析。
環(huán)境是夜間，“將軍金甲夜不脫”，以夜不脫甲，寫(xiě)將軍重任在肩，以身作則。生動(dòng)地寫(xiě)出了軍情的緊急, 軍容整肅嚴明的情景
寫(xiě)邊地的嚴寒，不寫(xiě)千丈之堅冰，而是通過(guò)幾個(gè)細節來(lái)描寫(xiě)來(lái)表現的。
“風(fēng)頭如刀面如割”，呼應前面風(fēng)的描寫(xiě)；天氣的惡劣,同時(shí)也是大漠行軍最真切的感受。
“馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢(qián)旋作冰�！睉瘃R在寒風(fēng)中奔馳，那蒸騰的汗水，立刻在馬毛上凝結成冰。詩(shī)人抓住了馬身上那凝而又化、化而又凝的汗水進(jìn)行細致的刻劃，以少勝多，充分渲染了天氣的嚴寒，環(huán)境的艱苦和臨戰的緊張氣氛。寫(xiě)馬的斗風(fēng)傲雪是為了襯托戰士的意氣風(fēng)華，斗志昂揚。
“幕中草檄硯水凝”，軍幕中起草檄文時(shí)，發(fā)現連硯水也凍結了。詩(shī)人巧妙地抓住了這個(gè)細節，筆墨酣暢地表現出將士們斗風(fēng)傲雪的戰斗豪情。
3．這部分細節描寫(xiě)使用了什么手法？對于塑造唐軍將士的形象有何作用？
這樣的軍隊有誰(shuí)能敵呢？這就引出了最后三句，料想敵軍聞風(fēng)喪膽，預祝凱旋而歸，行文就象水到渠成一樣自然。
為了表現邊防將士高昂的愛(ài)國精神，詩(shī)人用了反襯手法，夸張和細節描寫(xiě)，以環(huán)境的艱苦反襯戰士的斗志。
預祝出征告捷
虜騎聞之應膽懾，料知短兵不敢接，車(chē)師西門(mén)佇獻捷。
4．闡述詩(shī)人預祝勝利的理由。
唐軍將士戰勝?lài)篮�、斗志昂揚的戰斗精神是勝利的原因。
三、 對比探究
閱讀岑參的《白雪歌送武判官歸京》，選擇一個(gè)角度比較其與《走馬川行奉送出師西征》的異同。
白雪歌送武判官歸京 岑 參
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著(zhù)。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。
山回路轉不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。
附:
藝術(shù)風(fēng)格
《白雪歌送武判官歸京》是奇而婉，側重在表現邊塞綺麗瑰異的風(fēng)光，給人清新俊逸之感；
新奇的比喻--抓住雪的潔白、鮮潤的特點(diǎn)。千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，突出了雪的壯觀(guān)景象。
《走馬川行奉送出師西征》則是奇而壯--風(fēng)沙的猛烈、人物的豪邁，給人雄渾壯美之感。
君不見(jiàn)走馬川，雪海邊，平沙茫茫黃入天。輪臺九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿(mǎn)地石亂走。
句式
這首詩(shī)除首二句外，其他都是三句一韻，而且三句中又是句句押韻，這就與通常的雙句換韻和隔句押韻大不相同。它的節奏急促，變化靈活，讀起來(lái)也很順口，激越豪壯，別具一格，有如音樂(lè )中的進(jìn)行曲,給人以慷慨激昂的感覺(jué)。！
語(yǔ)言風(fēng)格：
雄渾豪壯。
環(huán)境特征
嚴寒 “中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛�！泵鑼�(xiě)餞別的情景。此句扣題，連舉三種樂(lè )器，運用借代方式，寫(xiě)出送別宴上的熱鬧情景。
“紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻�！本蒲缟�，送客出轅門(mén)。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著(zhù)。茫茫雪原中一桿紅旗，奇異而美麗的畫(huà)面。天氣奇寒，勁吹的北風(fēng)翻不動(dòng)墜有厚重冰凌的紅旗，更顯出一個(gè) “寒”字來(lái)。
精神
昂揚樂(lè )觀(guān)的
--嚴酷的自然環(huán)境中透出了詩(shī)人高昂的樂(lè )觀(guān)主義精神，只有熱愛(ài)生活的人，才能表現出這種化苦為樂(lè )、積極向上的樂(lè )觀(guān)情懷，才能寫(xiě)出這樣的千古名句。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
虜騎聞之應膽懾，料知短兵不敢接，車(chē)師西門(mén)佇獻捷。
意境
蒼茫.雄渾.壯闊
三．板書(shū)（略）
風(fēng) 猛烈 強勁 （ 夸張）
石 斗大 （比喻）
奇 天氣
精神 不畏嚴寒 視死如歸的戰斗豪情 （反襯）
樂(lè )觀(guān)主義精神
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