教材分析
《針鼴》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文版七年級（下）第五單元最后一篇閱讀課文。本文以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，恰到好處的說(shuō)明方法，從不同角度，準確地介紹了針鼴的相關(guān)知識，全方位地向學(xué)生們展示了針鼴的珍貴與奇特。
學(xué)生分析
七年級學(xué)生尚未擺脫少年稚氣，對小動(dòng)物的喜愛(ài)仍是他們的一大興趣。興趣是打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙，帶著(zhù)興趣探求小動(dòng)物的特點(diǎn)，了解其中奧秘會(huì )成為學(xué)生的一大樂(lè )事。因此，自主掌握課文相關(guān)知識不會(huì )有難度。
設計理念
在本單元前三篇課文的學(xué)習中，學(xué)生們已初步掌握了說(shuō)明文的基本知識，自讀、研討、質(zhì)疑是學(xué)習本課的主要途徑，讓學(xué)生關(guān)注稀有動(dòng)物，增強學(xué)生保護動(dòng)物，保護環(huán)境的自覺(jué)性，是教師在教學(xué)過(guò)程中不可或缺的引發(fā)過(guò)程。
教學(xué)目標
1．知識與能力
了解有關(guān)作品的知識和寫(xiě)作背景，理解抓住事物特征的寫(xiě)作方法，體會(huì )說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性和準確性。
2．過(guò)程與方法
在通讀課文的基礎上，以探究方式弄清課文的基本內容與結構，通過(guò)與前幾篇課文的比較閱讀，概括課文運用的說(shuō)明方法。
3．情感價(jià)值觀(guān)
了解針鼴的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生求知欲，引發(fā)對珍稀動(dòng)物的關(guān)注，增強他們的環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)準確說(shuō)明方法
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì )如何抓住事物特征了解細致觀(guān)察對找出事物特征的作用
教學(xué)程序
一、 激趣導入
教師介紹全國第九屆運動(dòng)會(huì )吉祥物的設計說(shuō)明，學(xué)生說(shuō)出自己知道的歷屆奧運會(huì )的吉祥物
二、 解題并了解作者和背景資料
預先布置學(xué)生查找相關(guān)資料，幫助學(xué)生從文題中發(fā)現事物的總體特征--珍奇
三、 整體感知課文
在預習基礎上認真閱讀全文，認知針鼴的具體特征
1、思考如下問(wèn)題
①為什么把針鼴說(shuō)成珍奇稀有的動(dòng)物？
②從文中可知針鼴哪些的習性特點(diǎn)？
2、學(xué)生分組討論后，各抒已見(jiàn)，他人補充
3、教師訂正，歸納并設疑：為什么作者會(huì )把事物特征把握如此準確？
（引導學(xué)生認識到仔細觀(guān)察對把握事物特征的作用）
板書(shū)表現針鼴具體特征的三大方面內容
4、略知課文結構
四、 互動(dòng)研究，語(yǔ)言品味
（一）掌握文中運用的說(shuō)明方法
1、針對針鼴特點(diǎn)的具體說(shuō)明，體會(huì )說(shuō)明方法及表達效果
（同桌互助完成或小組研究完成）
2、各組分別針對其中某一個(gè)特點(diǎn)，舉例句準確表述
3、教師補充學(xué)生發(fā)言?xún)热�，板�?shū)說(shuō)明方法
（二）體會(huì )說(shuō)明語(yǔ)言的準確性
1． 每個(gè)人選擇一個(gè)重點(diǎn)段、句細讀品味，結合例句自由答題
2． 教師點(diǎn)出學(xué)生遺漏的重點(diǎn)詞語(yǔ)，與學(xué)生共同理解
3． 學(xué)生自己歸納本文語(yǔ)言特點(diǎn)，教師板書(shū)
五、 總結、質(zhì)疑、拓展
1、本課學(xué)習中，你最大的收獲是什么？(鞏固所學(xué)內容重點(diǎn))
2、對本文的閱讀理解還有什么疑問(wèn)嗎？
3、面對如此珍稀的動(dòng)物，你會(huì )想到什么？（自由暢談 ）
4、教師肯定學(xué)生答案，解答疑難問(wèn)題
5、回顧課文內容與結構，完成習題“一”之“2”
六、 布置作業(yè)
找出針鼴的三個(gè)特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)運用的說(shuō)明方法及表達效果
板書(shū)設計
珍奇的稀有動(dòng)物--針鼴
說(shuō)明對象 特點(diǎn) 特征的具體表現 說(shuō)明方法
形體小渾身刺
形態(tài)特點(diǎn) 作比較
爪銳利善掘土
主食蟻
針鼴 珍奇 生活習性 列數字
冬蟄伏
卵生哺乳期
繁殖特點(diǎn) 打比方
臨時(shí)育兒袋
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