●活動(dòng)目標：
【知識目標】引導學(xué)生領(lǐng)略我國豐富的橋文化，提高文化素養。
【能力目標】1、增強學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。
2、進(jìn)一步培養學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習意識。
3、提高學(xué)生言語(yǔ)表達、拓展思維、寫(xiě)作能力。
【情感目標】欣賞橋文化及其內涵，激發(fā)愛(ài)橋的情感，提高文化素養。
●活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生言語(yǔ)表達能力的培養。
●活動(dòng)難點(diǎn)：訓練學(xué)生拓展思維、寫(xiě)作能力
●活動(dòng)課時(shí)：一課時(shí)
●活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
茅以升曾這樣風(fēng)趣地說(shuō)過(guò)：橋是經(jīng)過(guò)放大的一條板凳。人類(lèi)在發(fā)展的幾千年歷史中，創(chuàng )造了林林總總、千姿百態(tài)的這種板凳。這些板凳，不僅為人類(lèi)的生活帶來(lái)了便利，更主要的是在這幾千年里，它自身也孕育出了豐富多彩的橋文化。今天就讓我們一起走進(jìn)橋的世界，去領(lǐng)略這多姿多彩、妙趣橫生的橋文化。
二、活動(dòng)過(guò)程
第一環(huán)節：賞橋：欣賞有名的橋的圖片（多媒體顯示，激發(fā)學(xué)生愛(ài)橋的情感）
第二環(huán)節：知識橋
看了這么多世界各地、風(fēng)情萬(wàn)種的橋，肯定讓大家大開(kāi)眼界、受益匪淺吧。下面就讓我們進(jìn)入一個(gè)緊張、激烈的問(wèn)答環(huán)節，來(lái)檢測一下同學(xué)們對橋知識的掌握情況。如果說(shuō)這些問(wèn)題就是一座雄偉的大橋--知識橋，那么我們希望每個(gè)同學(xué)能順利渡過(guò)這座橋。
（多媒體顯示問(wèn)題及答案，本環(huán)節讓學(xué)生了解有關(guān)橋的知識）
讀題1：橋從形式的角度主要分為哪些？
明確：梁橋、吊橋、浮橋，拱橋、立交橋等。
讀題2：建橋的常用建材有哪些？
明確：鋼鐵、水泥、木材、石頭
讀題3：我國造成后一直使用到現在的最古的石橋是哪座橋？能說(shuō)出它的所在地嗎？
明確：趙州橋，河北趙縣。
讀題4：現存最早，橋洞最多的石橋是哪座橋？
明確：是江蘇蘇州的寶帶橋。
讀題5：吊橋首創(chuàng )于哪個(gè)國家？A、俄羅斯B、希臘C、羅馬D、中國
明確：D
讀題6：國內第一座鋼箱梁懸索橋是哪座橋？
明確：虎門(mén)大橋�。ìF在大家應該記住這座橋，它可是我們的驕傲）
讀題7：下面哪幾座橋是架在珠江上的？A、人民橋B、放生橋C、華南大橋D、蓮花橋E、吊橋F、廣州大橋G、商橋H、海珠橋（這是一道多選題，多選、漏選都不正確）
明確：A、C、F、H
讀題8：“萬(wàn)里長(cháng)征，猶憶瀘關(guān)險；三軍遠戍，嚴防帝國侵.”這幅對聯(lián)與哪座橋有關(guān)？
A、瀘定橋B、四元橋C、虎門(mén)大橋D、金門(mén)大橋
明確：A
到現在呢，我們有關(guān)橋的知識問(wèn)答就結束了，同學(xué)們都積極踴躍，很不錯。不管是剛才回答最多、最準確的同學(xué)，還是沒(méi)有機會(huì )回答的同學(xué)，都不要有什么想法，后面還需加油。在緊張激烈問(wèn)答之后，讓我們輕松一下。咱們一起來(lái)朗誦一首優(yōu)美的詩(shī)--《再別康橋》
（多媒體顯示）
第三環(huán)節：橋話(huà)，話(huà)橋
（一）有關(guān)橋的故事
橋在我們生活中應用普遍，分布廣泛，相信同學(xué)們在日常生活中一定走過(guò)、見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)聞過(guò)許多橋。很多橋都被賦予了美麗的傳說(shuō)故事與浪漫色彩。如杭州西湖的斷橋，就因為有了白娘子和許仙的愛(ài)情故事而經(jīng)久不衰；又如牛郎織女七夕相會(huì )的鵲橋，婦孺皆知。你們還知道哪些橋名的由來(lái)和關(guān)于橋的故事傳說(shuō)呢？下面就請同學(xué)們講一下你們所知道的橋，以及有關(guān)這座橋的故事。
（本環(huán)節學(xué)生講述，師適當的點(diǎn)評，培養學(xué)生口頭表達能力）
（二）有關(guān)橋的詩(shī)句、俗語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、謎語(yǔ)
原來(lái)大家知道這么多有關(guān)橋的故事，讓老師也大開(kāi)眼界，看來(lái)同學(xué)們的知識面還挺廣的。的確，自古以來(lái)，橋有著(zhù)豐富的文化，許多文人墨客都留下了寫(xiě)“橋”的優(yōu)美詩(shī)句，無(wú)論古時(shí)，或是今日，這些詩(shī)詞都有非凡的魅力。同學(xué)們對于含“橋”的詩(shī)、詞或俗語(yǔ)、成語(yǔ)一定也有一些了解，現在，就讓我們來(lái)比一比，看誰(shuí)知道得更多？
1、詩(shī)句
2、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)
3、成語(yǔ)
4、謎語(yǔ)
（本環(huán)節學(xué)生講述，師適當的點(diǎn)評，培養學(xué)生收集、整理、分析資料的能力，領(lǐng)略豐富的橋文化、提高文化素養）
第四環(huán)節：喻橋
橋是平凡普通的，但它早已超越了它本身的含義，被賦予了更多的內涵。不光是有關(guān)它的詩(shī)句、成語(yǔ)、俗語(yǔ)，生活中還有這樣一些橋，既不架在水上，也不架在陸地上，建造它們甚至用不上一磚一瓦，可它們卻實(shí)實(shí)在在地發(fā)揮著(zhù)“橋”的作用，它在我們的心中是些什么樣的橋呢？就像班干部，他們是老師與同學(xué)之間的橋。又如電話(huà)，它是溝通人與人之間的橋。下面讓我們以這樣的句式，展開(kāi)聯(lián)想：
______________是一座橋，__________________________________________。
明確：（1）友誼是一座橋，連接著(zhù)同學(xué)的心。（2）書(shū)本是一座橋，帶著(zhù)我走向知識寶藏的大門(mén)。
（3）自信是一座橋，引導我們走向成功的彼岸。（4）知識是一座橋，搭造出我們的成才之路…………
（本環(huán)節讓學(xué)生思考，并動(dòng)筆寫(xiě)，訓練學(xué)生的寫(xiě)作能力）
第五環(huán)節：理想之橋
當我們和父母間產(chǎn)生隔閡的時(shí)候，當我們與朋友之間產(chǎn)生誤會(huì )的時(shí)候，當我們……這時(shí)候，我們肯定希望我們之間能馬上建造一座橋梁，讓我們盡快地消除隔閡、解除誤會(huì )，讓我們的生活更精彩。那么，同學(xué)們，你想在你的生活中建造怎樣的橋梁呢？
（本環(huán)節培養學(xué)生的思維創(chuàng )新能力）
小結：
同學(xué)們的想象能力都不錯，發(fā)現了這么多生活中起著(zhù)溝通作用的橋，也希望在自己的生活中建造起各種各樣的橋梁，希望你們能通過(guò)自己的努力，建造出你們心中的理想之橋�，F在我們來(lái)看一個(gè)趣味問(wèn)題，輕松輕松。這個(gè)題目很簡(jiǎn)單，同學(xué)們可以在我讀這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中就舉手回答，看看誰(shuí)的思維夠敏捷！
趣味題：一個(gè)農民伯伯賣(mài)完糧食回家，挑著(zhù)兩只空籮筐經(jīng)過(guò)一條只能容一個(gè)人走的小橋。當他走到橋中間時(shí)，一個(gè)小學(xué)生迎面走來(lái)，他想讓小學(xué)生先過(guò)，就反身要退下橋去，不料又一個(gè)小女孩在他身后走來(lái)。他正在進(jìn)退兩難時(shí)，突然想出一個(gè)辦法，誰(shuí)也不用讓誰(shuí)，三個(gè)人同時(shí)經(jīng)過(guò)了小橋。你知道這個(gè)農民伯伯用的是什么方法嗎？
明確：讓兩個(gè)小孩分別坐在空籮筐中，然后那個(gè)老伯旋轉180度，就可以了。
今天我們坐在一起領(lǐng)略了無(wú)數名橋風(fēng)采，包括有形的橋和無(wú)形的橋，十幾年后，或許我們同學(xué)設計的橋梁，將入圍世界名橋畫(huà)廊。就讓我們一起去跨越時(shí)代的橋梁，去構架屬于我們自己的時(shí)代橋梁吧。
【朗誦《再別康橋》結束本課】
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