金色花(人教版七年級必修) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2016-1-16 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

山丹縣霍城中學(xué)　　杲立軍

一、教學(xué)設想

《金色花》這首散文詩(shī)，從一個(gè)孩子的假想寫(xiě)起，以?xún)和c母親嬉戲的畫(huà)面，表現家庭之愛(ài)。在教學(xué)時(shí)，營(yíng)造一個(gè)讓學(xué)生感受愛(ài)的氛圍，再通過(guò)多讀、多品、多思、多談從而加深對詩(shī)歌的理解，感悟愛(ài)的美好、圣潔。

二、教學(xué)目標

知識技能：運用聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結合的方法，把握人物性格，學(xué)會(huì )正確表達。

情感態(tài)度：體驗人間摯愛(ài)親情，培養健康高尚的審美情趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

如何將聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結合。

四、課前準備

學(xué)生：查字典解決生字詞；熟讀課文。

教師：查閱有關(guān)泰戈爾的資料，多媒體輔助教學(xué)。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導入新課：

由孟郊的《游子吟》導入。

（二）整體感知：

1、介紹金色花和泰戈爾：

金色花：印度圣樹(shù)，開(kāi)金黃色碎花，神圣而又美麗。

泰戈爾：印度文學(xué)家，詩(shī)人，代表作有《新月集》《飛鳥(niǎo)集》等，曾獲諾貝爾文學(xué)獎。

2、聽(tīng)朗讀：

過(guò)渡：真希望老師剛剛能把大家帶入到一個(gè)孩子的游樂(lè )世界中，下面，老師為每位同學(xué)準備了一份自助餐，想不想一起品嘗一番？

3、檢查預習情況：

4、合作探究：

（1）、詩(shī)中孩子是用什么方式來(lái)表達自己對母親的愛(ài)的?

明確：他想變成一朵金色花，讓媽媽嗅到花香，讓媽媽看書(shū)不傷眼睛。

（2）、“我”變成金色花，與媽媽進(jìn)行了哪三次嬉戲？

明確：

媽媽　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“我”

做禱告時(shí)　　　　　　　　　　　　　　　　散發(fā)香氣

讀書(shū)時(shí)　　　　　　　　　　　　　　　　　將影子投在書(shū)頁(yè)上

拿燈去牛棚時(shí)　　　　　　　　　　　　　　變回孩子，求媽媽講故事

母子情深

（3）、孩子為媽媽做了好事為什么不讓媽媽知道?

明確：孩子懂得，母愛(ài)的奉獻是無(wú)私的，對母愛(ài)的回報也應該是無(wú)私的，他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，就是瞞著(zhù)媽媽。

（4）、作者為什么把孩子想像成一朵金色花?

明確：泰戈爾把兒童想像成一朵金色花，最美麗的圣樹(shù)上的花朵，贊美孩子可愛(ài)。那金黃的色彩，正反映著(zhù)母愛(ài)的光輝。人們喜愛(ài)花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報母愛(ài)的心愿。

六、拓展：

　　1、聽(tīng)《媽媽再愛(ài)我一次》主題歌，感受母愛(ài)。

2、大家請以”媽媽,我想說(shuō)愛(ài)你”為話(huà)題寫(xiě)一段話(huà),設想向母親表達愛(ài)意,該如何表達?

七、作業(yè)：

1、熟讀詩(shī)文。

2、完成練習。

《金色花》教案