妙字鑒賞題初探(人教版高三必修) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2016-7-18 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

一、導入：

１、古代詩(shī)歌的語(yǔ)言是最凝煉的，往往一詞一句就能生動(dòng)地描摹出事物的特征，深刻地反映思想內容。

鑒賞時(shí)要學(xué)會(huì )根據語(yǔ)境推斷詞義的方法，并特別注意古今異義和詞類(lèi)活用等情況。同時(shí)應聯(lián)系全詩(shī)的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細揣摩、推敲，來(lái)理解作者煉字煉意的技巧。

２、給出兩個(gè)例子：

例１：齊己的《早梅》：“萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜數枝開(kāi)。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。明年如應律，先發(fā)望春臺�！�

齊己云游天下時(shí)，曾持其寫(xiě)的這首詩(shī)《早梅》向詩(shī)人鄭谷請教。鄭谷看了之后，就說(shuō)只要改動(dòng)一個(gè)字就行了，齊己聽(tīng)罷，頓悟，不覺(jué)對鄭谷肅然起敬，叩地膜拜。從此，人們便稱(chēng)鄭谷為齊己的“一字之師”。

問(wèn)：鄭谷所說(shuō)的是改動(dòng)哪個(gè)字？

答：“數枝”非早，不如“一枝”更佳。

例２：賈島的《題李凝幽居》：閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)。

過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負言。

賈島騎在驢上，忽然得句“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”，初擬用“推”字，又思改為“敲”字，在驢背上引手作推敲之勢，不覺(jué)一頭撞到京兆尹韓愈的儀仗隊，隨即被人押至韓愈面前。賈島便將做詩(shī)得句下字未定的事情說(shuō)了，韓愈不但沒(méi)有責備他，反而立馬思之良久，對賈島說(shuō)：“作‘敲’字佳矣�！边@樣，兩人竟做起朋友來(lái)。

問(wèn)：為什么用敲字好一些？

答：僧人的好友隱居在遠離人境的地方，這里不僅沒(méi)有鄰居，而且平日也極少有人造訪(fǎng)，以至門(mén)前小徑長(cháng)滿(mǎn)了荒草，在這里或歌或舞，或吟詩(shī)作賦、或品茗撫琴、或閱經(jīng)推枰，自在無(wú)礙，清靜悠然，在這月色皎潔的夜晚，鳥(niǎo)兒棲息，夏蟲(chóng)唧唧，老僧前來(lái)拜訪(fǎng)，一陣“篤篤”的敲門(mén)聲，聲響雖不大，但由于萬(wàn)簌俱寂，竟驚動(dòng)了從未聞過(guò)如此喧囂的宿鳥(niǎo)，有的“咕咕”不安，有的“撲愣愣”飛出偵察一番又折回巢中，一切又歸為寧靜。這響中寓靜，以響襯靜，使靜更靜的效果，用“推”字是表現不出來(lái)的。

二、關(guān)注字詞

我們知道“一字千金”的典故，后來(lái)根據這個(gè)典故，引申成“一字千金”一句成語(yǔ)，用來(lái)形容一篇文章的價(jià)值很高，或者稱(chēng)贊一篇文章在修辭上特別出色，字字珠磯，不可多得。

在這里我們也可以套用一下，詩(shī)詞的成敗是由那個(gè)“無(wú)價(jià)”的字體現出來(lái)的。

（１）我們應該明確，做詩(shī)歌鑒賞題應該學(xué)會(huì )如何去判斷或者說(shuō)如何去分辨好字好詞。

方法提示：①辨詞性�、诒嬖~義�、郾嬗梅ā、鼙嫘揶o

　問(wèn)：從以上四個(gè)方面去辨析下列劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。

�。�、明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

２、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍。

３、山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。

４、綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

５、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

６、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

答：１、使動(dòng)用法，使……驚

２、形容詞作動(dòng)詞，超過(guò)

３、動(dòng)詞，尋找

４、形容詞作動(dòng)詞，熱鬧

５、動(dòng)詞，埋怨，擬人手法

６、形容詞作動(dòng)詞，吹綠

（２）問(wèn)：相對來(lái)說(shuō)，鑒賞古詩(shī)歌時(shí)哪些詞比較值得關(guān)注？

答：動(dòng)詞、形容詞以及活用詞

１、關(guān)注動(dòng)詞

例１：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

問(wèn)：為什么“飛”和“落”字值得關(guān)注？

答：“飛”字生動(dòng)寫(xiě)出瀑布的水勢急、大，“落”字畫(huà)出高空突兀，巨流傾瀉氣勢。

例２：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

問(wèn)：為什么“濺”和“驚”字值得關(guān)注？

答：“濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩(shī)人感時(shí)恨別的內心痛苦。

例３：海上生明月，天涯共此時(shí)。

問(wèn)：為什么“生”字值得關(guān)注？

答：“生”字寫(xiě)出明月從海面冉冉升起的景象，富有動(dòng)感，準確傳神。

例４：星垂平野闊，月涌大江流。

問(wèn)：為什么“垂”和“涌”值得關(guān)注？

答：星辰低“垂”，寫(xiě)盡平野之廣闊，月隨江“涌”，寫(xiě)盡大江奔流的氣勢，景象雄渾闊大。

２、關(guān)注形容詞

例１：黃河遠上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。

為什么“孤”字值得關(guān)注？

答：一個(gè)“孤”字，寫(xiě)盡環(huán)境之孤苦，在遠川高山的反襯下，可見(jiàn)此城地勢險要、處境孤危，也可看出戍守邊疆的戰士處境孤危。

例２：大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓。

問(wèn)：為什么“直”和“圓”值得關(guān)注？

答：、“直”寫(xiě)出烽煙之勁拔、堅毅，“圓”給人親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)，這兩字不僅準確描繪了沙漠的景象，而且表現了詩(shī)人真切的感受，把孤寂的情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象之中。

３、關(guān)注活用詞

例１：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

問(wèn)：為什么“綠”字值得關(guān)注？

答：此處是形容詞“綠”活用為使動(dòng)，很形象地表現了當春天到來(lái)時(shí)千里江岸一片新綠,萬(wàn)物朝氣蓬勃的景色。

例２、四更山吐月，殘夜月明樓。

問(wèn)：為什么“明”字值得關(guān)注？

答：“明”字是形容詞用如動(dòng)詞，使畫(huà)面富有動(dòng)態(tài)。

三、答題三步曲：

１、論字的常規用法（詞義、用法），２、論字在整句詩(shī)中的意思（形象再現），３、結合作者的主觀(guān)感受（情感、體驗）。

例：　　　　《題玉泉溪》湘驛女子

　　　　　紅樹(shù)醉秋色，碧溪彈夜弦。

　　　　　佳期不可再，風(fēng)雨杳如年。

問(wèn)：請你說(shuō)說(shuō)詩(shī)中“彈”字的表達效果。

答：溪水能彈弦嗎？此處是運用了擬人的手法，寫(xiě)出了溪水流動(dòng)時(shí)發(fā)出的音樂(lè )般的響聲，以動(dòng)襯靜，把萬(wàn)籟俱寂的夜色烘托得更加幽深，同時(shí)，又從一個(gè)側面反襯出主人公悲哀寂寞的心情。

四、知識的延伸：

　　學(xué)會(huì )了關(guān)注和辨析詩(shī)歌中的重要字詞之后會(huì )幫助我們理解詩(shī)歌的思想內容和詩(shī)歌的藝術(shù)手法。

例１：2005年浙江卷詩(shī)歌賞析題

　　　　　　　　　《春行即興》　李華

　　　　　　宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復向西。

　　　　　　芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。

⑴這首詩(shī)的三、四兩句運用了哪種修辭？請具體說(shuō)明。

⑵古人在談到詩(shī)歌創(chuàng )作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情、景二端�！闭垙摹熬啊昂汀扒椤钡慕嵌葋�(lái)賞析這首詩(shī)。

答：（1）修辭方法：對偶�！胺紭�(shù)”對“春山”，“花”對“鳥(niǎo)”，“自落”對“空啼”。

　（2）這首詩(shī)寫(xiě)了作者“春行”時(shí)的所見(jiàn)所聞：有草有水，有樹(shù)有山，有花有鳥(niǎo)。但詩(shī)又不是純粹寫(xiě)景，而是景中含情，情景交融。一個(gè)“自”和一個(gè)“空”寫(xiě)出花和鳥(niǎo)的孤獨，無(wú)人關(guān)注它們，也寫(xiě)出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。

（注：明確三、四兩句的詞性，就能確定“對偶”這種修辭手法；理解“自”和“空”的真正含義，就能答好第三題。）

例２：2005年浙江卷詩(shī)歌賞析題

　　　　　　　《齊安郡中偶題（其一）》杜牧

　　　　　　兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。

　　　　　　多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。

　　　　　　　《暮熱游河池上》楊萬(wàn)里

　　　　　　細草搖關(guān)忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。

　　　　　　荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

（1）這兩首詩(shī)描寫(xiě)的都是____時(shí)刻的景色，均以荷與為詩(shī)歌的主要意象。

（2）這兩首詩(shī)都運用了什么表現手法來(lái)刻畫(huà)“荷”的形象？請指出兩首詩(shī)中“荷”所表現出來(lái)的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。

答：（1）傍晚西風(fēng)

　（2）擬人表現手法。前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，含有詩(shī)人之恨，表露了傷感不平之情，基調凄怨低沉。后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛(ài)喜悅之情，基調活潑有趣。