欽州市第二中學(xué) 高二（11）班 歸淑華
大上個(gè)世紀的一個(gè)黎明，在巴黎鄉下，一位大文豪“每天拼命工作，不接待來(lái)訪(fǎng)，不看報紙，按時(shí)看日出……”
這位大文豪用自己的行動(dòng)在告訴我們：讓每一天“從零開(kāi)始”。
“天才=1%的靈感+99%的汗水”
他出生在貧窮的家庭，他喜歡物理，他熱愛(ài)創(chuàng )新，他刻苦研究，即使沒(méi)有像樣的實(shí)驗室，即使生活給他帶來(lái)許多愁意，他從未放棄過(guò)研究，在計以千萬(wàn)次的失敗后，他重拾信心，再從零開(kāi)始，基于堅持不懈，他最后為我們發(fā)明了電燈，他的成功是歷史的進(jìn)步，是時(shí)代的飛躍，他--愛(ài)迪生。
你說(shuō)，如果愛(ài)迪生不重新開(kāi)始，如果他放棄了，那現在的社會(huì )還能進(jìn)步嗎？要知道從零開(kāi)始，才能在茫茫大海中找到生的希望，只有從零開(kāi)始，才能登上那峻峭的雄峰，只有從零開(kāi)始，才能體會(huì )雨后天晴見(jiàn)彩虹時(shí)興奮的心情。
“沉舟側畔干帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”
這是一句流名千古的絕句，此詩(shī)的作者也是著(zhù)名詩(shī)人，他一生經(jīng)歷坎坷，他因為輔助王叔文進(jìn)行政治革新而被貶出京，雖然無(wú)限哀愁，卻也在其在外任職期間作了許多詩(shī)。因此才有“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”的愁感，也才有“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈”的壯頌，他即是著(zhù)名詩(shī)人--劉禹錫。
但是，他的成功難道不是重新開(kāi)始才有的嗎？就是對“從零開(kāi)始”的信賴(lài)和執著(zhù)，成就了這兩段成功的人生。所以，要相信，從零開(kāi)始，才能在漫天星宇中發(fā)出耀眼的光芒，才能在狂風(fēng)中站住腳跟。
歷史的長(cháng)河還在滾滾翻流，向世人展現它的雄偉與壯麗。屈原，也是在放逐期間作《離騷》偉著(zhù)；司馬遷，亦是在逆境中著(zhù)“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》而名留千古……
涓涓的細流亦在淌著(zhù)，給世人講述世間出奇的故事�！肚钟^(guān)音》已經(jīng)是百家戶(hù)曉了，邰麗華也被大家所熟悉，她從不幸的谷底到藝術(shù)的顛峰，也許她的生命本身就是一次艷美的舞蹈，于無(wú)聲處，展現生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個(gè)樸素女子為我們呈現出華麗的奇跡，心靈的震撼，她難道不是從零開(kāi)始的嗎？麥當勞的創(chuàng )史人，桑德上校不也是在1008次的失敗后才聽(tīng)到一句“yes”的，他難道不是從零開(kāi)始的嗎？
從零開(kāi)始，是要我們將心置于原點(diǎn)，不要讓過(guò)去的失敗牽絆住前行的雙腳，不要讓過(guò)去的成功粘黏住信念的發(fā)條．將心境歸于平和，讓人生再回“年少”。
從零開(kāi)始，于是有了珠穆朗瑪從海底崛起的巍峨壯觀(guān)，于是有了“冬天來(lái)了，春天就不會(huì )遠”的期盼，于是有了“月缺花殘莫愴然”的寬慰。
所以，從零開(kāi)始，撇開(kāi)舊日的輝煌與黯然，迎接新一天的美好時(shí)光。相信努力之后，你會(huì )有成功，相信失敗之后，你能從零開(kāi)始，為生活而戰，也為自己而活！
教師評點(diǎn)：文章娓娓道來(lái)，行文有條不紊，事例選取精而恰當，每個(gè)事例先用一句名言作引，然后舉事例，再用議論性語(yǔ)作結，這樣使說(shuō)理顯得有理有據�？傃灾�，文章看似信手指來(lái)，實(shí)乃平時(shí)積累所得。此謂“進(jìn)步在于積累”。（指導教師：黎仙云）
[從零開(kāi)始(學(xué)生習作)[網(wǎng)友來(lái)稿]]相關(guān)文章：
7.學(xué)生黨員學(xué)生情況思想匯報