教學(xué)目標：
1、 了解詩(shī)詞中的有關(guān)文學(xué)常識。
2、 理解各首詩(shī)詞的內容，背誦，默寫(xiě)這五首詩(shī)詞。
3、 體會(huì )詩(shī)歌的韻律和節奏，品味詩(shī)歌的語(yǔ)言。
4、 俯作者在詩(shī)詞中流露出的思想感情。
5、 啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國古代文化的思想感情，提高文化品味和審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 了解詩(shī)詞內容，感受詩(shī)詞的意境。
2、 背誦，默寫(xiě)五首詩(shī)詞。
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)悟詩(shī)詞中作者流露出的思想感情。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第 1 課 時(shí)
一、 導入新課。
二、 自讀感知，整體把握。
1、 介紹《詩(shī)經(jīng)》，樂(lè )府和樂(lè )府詩(shī)。
2、 積累生字詞，給下列加點(diǎn)字注音。
雨雪 霏霏 載渴載饑 冢 狗竇 雉 舂谷 羹 貽 著(zhù)地垂
三、 合作交流，解讀探究
1、 學(xué)習《采薇》
（1）介紹寫(xiě)作背景。
（2）聽(tīng)老師范讀，聽(tīng)準字音和節奏，找出易讀錯的字，難理解的詞。學(xué)生朗讀。
（3）研讀賞析。
a.請同學(xué)們找一找，詩(shī)中哪些句子是寫(xiě)景的，給人們描繪的是怎樣的景？（“楊柳依依，雨雪霏霏”描繪了柳枝隨風(fēng)搖曳，天空中飄著(zhù)紛紛揚揚的雪花，天氣陰霾的圖景）
b.這樣的景表現了怎樣的情呢？（“楊柳依依”句回首往事，“依依”一詞 既寫(xiě)出了柳枝隨風(fēng)搖曳之狀，以表現了戍卒對家鄉依依難舍眷戀之情�！坝暄笔惆l(fā)了歸人濃烈的思鄉之情。這兩句寫(xiě)景句有力地烘托出人物沉重抑郁的心境。
c.“行道遲遲，載渴載饑”句抒寫(xiě)了戍卒怎樣一種境況？
（戍卒歸程之艱難及其心力交卒的境況）
d.前三句既是寫(xiě)景又是抒情，詩(shī)的最后一句，你又讀到了什么？（直抒胸臆，戍卒痛定思痛的無(wú)限悲傷頓時(shí)彌漫紙上）
（4）背誦全詩(shī)。
2、學(xué)習《十五從軍征》
（1）誦讀詩(shī)歌
（2）探討賞析
a.詩(shī)中哪一句極言從軍之久？（首句。詩(shī)的重點(diǎn)并不在為后人提供服役的確切時(shí)間，面是揭露兵役制度難人民帶來(lái)的災難）
b.服役年久憶是一大災難，但更可悲的還在后面，主人公年邁力衰歸來(lái)，看到的家鄉是什么樣子？
如此情況，請大家想象一到此為止人公些是該是如何心情？
c.《十五從軍征》和《采薇》同是寫(xiě)久經(jīng)征戰的士兵還鄉的感受，比較一下，它們在表現手法上的不同？
（《采》主要是寓情于景，借景抒情，《十》則以敘述為主，借老翁所見(jiàn)所為所感，盡情抒寫(xiě)了他的悲涼凄楚之情。
（3）背誦全詩(shī)。
3、學(xué)習《送別》
（1）誦讀詩(shī)歌。
（2）探究賞析。
a.詩(shī)人運用什么手法表現出了送別時(shí)的依依不舍和思念之情？
（運用了景物烘托的手法。抓住楊柳，通過(guò)描寫(xiě)，渲染，抒發(fā)了離別之情。后兩句寫(xiě)楊共尚未飛盡之時(shí)，反襯出征人歸期難料，從而更加重了離別的悲冷涼氣氛）
b.請用語(yǔ)言描繪出全詩(shī)的畫(huà)面。
（3）背誦詩(shī)歌。
四、課內小結。
五、作業(yè)，抄寫(xiě)并背誦這三首詩(shī)。
第二課時(shí)
一、復習導入《清平樂(lè )村居》，朝天子詠喇叭》
二、自讀感知，整體把握。
學(xué)習《清平樂(lè )村居》
1、 聽(tīng)老師介紹寫(xiě)作背景，范讀，然后學(xué)生齊讀，思考 ：
《清平樂(lè )村居》上下片分別寫(xiě)了什么內容？（上片寫(xiě)村中環(huán)境，村中人，表現出江南農村淳樸的生活情趣。下片寫(xiě)三個(gè)孩子的動(dòng)作及性格特點(diǎn)，表現出茅舍一家老小幸福和諧的生活）
1、 請說(shuō)說(shuō)詞中哪幾句寫(xiě)景，寫(xiě)的是什么地方？怎樣的一幅畫(huà)？
（開(kāi)篇兩句寫(xiě)景，描繪出江南農村清新優(yōu)美的田園風(fēng)光：農舍、溪流、綠草如茵）
2、 請同學(xué)們細細品味下片，然后說(shuō)說(shuō)你最喜歡其中的哪些句子，為什么？
3、 背誦這首詞。
（二） 學(xué)習《朝天子詠喇叭》
4、 這首散曲以一個(gè)什么這了貫穿始終，分別寫(xiě)了哪些內容？
（以“吹”字貫穿始終。先寫(xiě)“吹”之聲‘曲兒小腔兒大’，繼而寫(xiě)“吹”之功用‘官船……全仗你抬聲價(jià)’，再寫(xiě)“吹”之惡果‘軍聽(tīng)了軍悉……只吹的水盡鵝飛罷’
5、 全曲表面上句句是在詠喇叭，實(shí)際上作者要表達是什么？你能作簡(jiǎn)要分析嗎？（言之有理即可）
6、 背誦這首散曲。這兩首詞分別寫(xiě)了什么內容？各自表達了怎樣的感情？
（《清平樂(lè )村居》這首詞刻畫(huà)了一幅清新奇妙的鄉村農家素描圖，表現了農家恬靜舒適的生活和怡然自樂(lè )的生活畫(huà)面，表達了詞人輕松閑適的心情和對田園生活的欣賞�！冻熳釉伬取穼�(shí)際上是借物詠懷，諷刺和揭露了明代宦官狐假虎威，殘害百姓的罪惡行徑，表達了人民的痛恨情緒）
三、課堂小結
四、布置作業(yè)，背誦并默寫(xiě)這五首詩(shī)詞
教學(xué)反思：
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