http://www.zhihongnet.com 2001-2-3 10:03:17 哈爾濱日報
本報訊 昨天的“初、高中語(yǔ)文新教材研討會(huì )”上，與會(huì )老師在討論“語(yǔ)文普及教育與學(xué)生個(gè)性發(fā)展”時(shí)爆出冷門(mén)話(huà)題：中學(xué)生中出現執著(zhù)的“韓寒”追隨者，不少孩子拉開(kāi)放棄一切學(xué)科，只顧埋頭寫(xiě)作的架勢。
57中學(xué)一位教師說(shuō)，他們班中有五六個(gè)學(xué)生平時(shí)“學(xué)習較吃力”，這學(xué)期臨近期末時(shí)干脆放棄了復習，轉而要“集體寫(xiě)書(shū)”，像韓寒那樣挖掘自己的“潛力”。
60中學(xué)一位教師也說(shuō)，他們班有的同學(xué)對寫(xiě)作著(zhù)了迷，無(wú)論上什么課，都趴在桌子上寫(xiě)，書(shū)包里還背著(zhù)韓寒的書(shū)，不時(shí)地對照模仿。
一重點(diǎn)校的老師談到，她在批改學(xué)生的“周記”時(shí)發(fā)現，有學(xué)生提出“可以不學(xué)習，照樣發(fā)展自己”，并舉韓寒的例子。
與會(huì )教師紛紛反映：學(xué)生們經(jīng)常拿韓寒“說(shuō)事”，學(xué)習不好的有了托詞，理直氣壯地“改行”搞寫(xiě)作；一些學(xué)習好的，也開(kāi)始懷疑自己是否需要繼續“全面發(fā)展”。
對此，與會(huì )專(zhuān)家們認為：如果學(xué)生有才能，其發(fā)展應當受到鼓勵。但中學(xué)階段所學(xué)科目都是基礎教育課程，學(xué)生過(guò)早偏科，只朝著(zhù)創(chuàng )作方向發(fā)展，即使當了作家，將來(lái)的“創(chuàng )作后勁”也不足。有專(zhuān)家還強調：從“新概念作文”比賽中走出來(lái)的韓寒，確實(shí)給中學(xué)語(yǔ)文教育一個(gè)“啟示”，新編的初、高中語(yǔ)文教材就借鑒吸收了“新概念作文”的一些做法，安排了“自由寫(xiě)作實(shí)踐”單元，讓學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，不設任何框框。但現在的中學(xué)生將來(lái)當作家的只是少數，而韓寒更是一個(gè)除作文好外，其它各門(mén)學(xué)科甚至語(yǔ)文都高掛“紅燈”的“個(gè)例”。(劉洋)
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