《錯過(guò)》教案
一.教學(xué)目標：
1.知識和能力
理清文章思路，培養學(xué)生搜集篩選信息的能力。
2.過(guò)程和方法
通過(guò)探究討論點(diǎn)撥，品味文中生動(dòng)、含蓄、富有哲理的語(yǔ)句。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
能結合自己"錯過(guò)"的經(jīng)歷談感受，學(xué)會(huì )辯證地對待人生中的“錯過(guò)”
二.教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)目標1.3
三.教學(xué)難點(diǎn)：
品味文中生動(dòng)、含蓄、富有哲理的語(yǔ)句。
四.教學(xué)方法和手段：
學(xué)習本單元重在通過(guò)對文本的解讀，感悟作者對人生的獨特體驗，并與自己的人生體驗相 整合，產(chǎn)生對生命歷程的更新的認識，從而提高自己的思想境界與人生品位。故教學(xué)中應注重對文本的閱讀，注意引導學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，透過(guò)語(yǔ)言把握感情。另外還應提倡學(xué)生對文章有自己的個(gè)性反應，鼓勵學(xué)生結合自己的人生體驗，積極主動(dòng)的去發(fā)現和生成新的意義。
五.課時(shí)安排：一課時(shí)
六.教學(xué)設計：
（一）導入新課，揭示課題
有人生歷程的真正意義何在 導入新課。
（二）簡(jiǎn)介作者。
（三）感知課文，理清思路
請同學(xué)聽(tīng)老師讀一遍課文，讀的過(guò)程中，思考兩個(gè)問(wèn)題：
1、請用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概述《錯過(guò)》一文的內容
2、請簡(jiǎn)要談?wù)勀懵?tīng)讀本文后的感受。
（四）請同學(xué)自由地朗讀課文，在朗讀的過(guò)程中，圈點(diǎn)勾畫(huà)，做批注。
1. 找出你想推薦給大家的文中精彩語(yǔ)句，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)推薦的理由。
小組探究交流，集體研討
2. 要引導探究到如下幾點(diǎn)：重在品味生動(dòng)、含蓄、富有哲理的語(yǔ)句
文章中說(shuō)："錯過(guò)，即'有所失'，我們要習慣它。""錯過(guò)，也往往構成另一種得，我們要品味它。"為什么要"習慣"和"品味""錯過(guò)"？。
把人生比喻為"奔馳的列車(chē)"，把"窗外的美景、奇景"比作小的錯過(guò)，把"預定的到站"比作人生的階段性追求。這段話(huà)的意思是：人生有一些小的錯過(guò)不要緊，但不能錯過(guò)人生最關(guān)鍵最美好的。
把"不是多么了不得的錯過(guò)"比作"碧綠的葉片"，把那些最關(guān)鍵最美好的人生道路上的“收獲”比作“七彩鮮花”。 綠葉襯托著(zhù)鮮花，使鮮花"格外明艷"。作者在贊頌"七彩鮮花"的時(shí)候，沒(méi)有忘記"碧綠的葉片"的映襯作用。
�。▽W(xué)生試結合閱讀課文并談看法，討論、交流，不求答案的準統一性。）
（五）“是的，回顧過(guò)去的一年，我們又錯過(guò)了許多……”沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的人生,同學(xué)們，在你的人生歷程中有過(guò)“錯過(guò)”的體驗嗎？面對這種種“錯過(guò)”，你當時(shí)是怎樣做的呢？請與我們一起分享你的成長(cháng)故事。
（六）小結
這是一篇教育意義很強的文藝性議論文，即雜文。學(xué)習本文，不僅要了解文章內容，更重要的是學(xué)會(huì )怎樣面對人生中接踵而至的"錯過(guò)"，在"錯過(guò)"中，體會(huì )人生的真諦，含笑對待"人生的終點(diǎn)"。
[錯過(guò) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：