巴爾扎克葬詞
授課人 李春玲
教學(xué)目標
1、 了解巴爾扎克、雨果的作品風(fēng)格及他們在法國文學(xué)史上的地位和影響。
2、 通過(guò)對語(yǔ)言的揣摩、鑒賞，引導學(xué)生感受激越悲壯的情感美。
3、 借鑒課文中對生與死的思考，引導學(xué)生確立正確的生死觀(guān)、人生觀(guān)。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)對課文詩(shī)化、哲理化語(yǔ)言的揣摩、鑒賞，了解巴爾扎克和雨果兩位世界級大文豪的偉大成就與貢獻，領(lǐng)會(huì )其深刻而博大的思想。
教學(xué)難點(diǎn)
對雨果生死觀(guān)的理解
教學(xué)過(guò)程
一、 導入
（多媒體顯示巴爾扎克肖像圖片，學(xué)生進(jìn)行肖像描寫(xiě)）
教師補充介紹：1850年8月18日，是舉世哀痛的日子，一代文豪巴爾扎克在巴黎與世長(cháng)辭。巴黎震驚，法國震驚，舉世震驚。在8月20日那天，天氣陰晦，細雨霏霏，巴爾扎克葬禮在拉雪茲公墓舉行，雨果冒雨對公眾發(fā)表了悼念演講。讓我們學(xué)習雨果先生的悼詞，來(lái)緬懷這們偉人吧！
二、 整體感知
1、文題理解：葬詞也就是悼詞，它屬于演說(shuō)詞的一種，一般內容是回顧死者生前所做的貢獻，并作出評價(jià)，表達深切的悼念之情。本文是一篇出色的演說(shuō)詞，也是一篇優(yōu)美的散文，文采華麗，語(yǔ)言詩(shī)化，富含哲理，充分體現了文學(xué)大師雨果的文學(xué)語(yǔ)言才華和思想深度。
2、教師范讀課文，學(xué)生進(jìn)入情境，感受文章感情和風(fēng)格。
3、學(xué)生自讀，多媒體顯示相關(guān)練習。
三、 研究探討
出示相關(guān)思考題，要求學(xué)生帶著(zhù)疑問(wèn)看課文，并小組討論、交流，在文中畫(huà)出相關(guān)段落。
1、文章對巴爾扎克是從哪幾個(gè)方面評價(jià)的？篩選出相關(guān)語(yǔ)句。
（學(xué)生找出具有代表性的文句，教師總結，文章是從人格、作品、成就和影響四個(gè)方面評價(jià)的）
補充介紹巴爾扎克
2、文章最后三段闡述了一個(gè)什么問(wèn)題？哪些語(yǔ)句體現了這個(gè)道理？
（作者的生死觀(guān)，學(xué)生找出相關(guān)語(yǔ)句并體味）
補充介紹雨果
3、結合課文談?wù)勛砸训纳烙^(guān)。（出示相關(guān)提示）
四、 教師小結
1、基本思路：悼念--評價(jià)--謳歌
2、情感脈絡(luò )：悲壯--激越--景仰
3、寫(xiě)作特點(diǎn)：情理交融
五、完成課后練習。
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