科目
語(yǔ)文
任課教師
王玉竹
班級
初二
授課日期
06、10
課題
北京城的中軸線(xiàn)（1）
課型
新授課
教
學(xué)
目
標
知識與能力：初步了解文章的主要內容，明確說(shuō)明對象及特征。學(xué)會(huì )確定說(shuō)明對象的一般方法。
過(guò)程與方法：學(xué)生自主學(xué)習與教師指導相結合
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生文物保護的意識和情感
教學(xué)重點(diǎn) 了解文章的主要內容，明確說(shuō)明對象及特征
教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì )確定說(shuō)明對象的一般方法。
教具學(xué)具
投 影 儀
教學(xué)方法
讀書(shū)指導法、討論法、提問(wèn)法、練習法
教
學(xué)
思
路
1、檢查預習情況
2、導入新課
3、整體感知課文內容
4、掌握確定說(shuō)明對象的方法
課 堂 教 學(xué) 過(guò) 程
階段任務(wù)
教 學(xué) 內 容
學(xué)生活動(dòng)
預期效果
一、明確目標
二、檢查預習情況
三、課文學(xué)習
投影展示目標
給下列詞語(yǔ)注音：
處理（chǔ） 什剎海（chà）俯瞰（kàn） 池沼（zhǎo）
約略（yue lue） 對稱(chēng)（chen ）
凸（tu） 承襲（cheng xi） 峋峙（xun zhi ） 序幕（xu）
俯瞰（kan ） 累積（lei ）
部署（bu shu） 貫通（guan）
秩序（zhi xu） 抑揚頓挫（yi yang dun cuo ）
理解詞語(yǔ)
部署 氣魄 規�！ 「窬�
城樓 角樓 箭樓 牌樓
環(huán)衛 御路
介紹作者：
梁思成 中國現代著(zhù)名的建筑教育家、古建筑文物保護與研究和建筑史學(xué)家。是我國建筑教育的開(kāi)拓者之一。
指名讀課文。提要求：
（1）注意讀音。
(2)思考文章各段的主要內容。
概括各段的主要內容
小結歸納：
第一段：介紹北京凸字形平面是逐步發(fā)展而來(lái)跡對它的評價(jià)。
第二段：介紹北京中軸線(xiàn)的規模價(jià)值建筑布局
第三段：介紹中軸線(xiàn)東西兩側及北京城四周的建筑特色
了 解
掌握
注音
解釋詞語(yǔ)
獨立概括
（概括各句；概括段意）
清 楚
掌握
概括出各段內容
課 堂 教 學(xué) 過(guò) 程
階段任務(wù)
教 學(xué) 內 容
學(xué)生活動(dòng)
預期效果
指導學(xué)生明確說(shuō)明對象及特征
提問(wèn)：（１）本課的說(shuō)明對象是什么？（２）確定的依據是什么？
（指導學(xué)生除依據課文外，還要兼顧文章題目）（３）為什么寫(xiě)第一段？
小結：確定說(shuō)明對象的一般方法
明確文章中所有材料共同說(shuō)明的內容；理解文章的重點(diǎn)內容；分析文章的層之間的關(guān)系；分析文章的標題總結歸納
說(shuō)明對象的特征是什么？
規模宏大，氣魄雄偉
讀了本文，你有什么感受/ 回答：北京城的中軸線(xiàn)
（引出說(shuō)明對象）
掌握
依據課文內容概括
談自己看法 依據題目及全文內容確定說(shuō)明對象
小結 本課學(xué)習重點(diǎn)
布置作業(yè) １ 目標：一 -- 四
２ 收集與北京城中軸線(xiàn)建筑相關(guān)的材料
板書(shū)設計
北京城的中軸線(xiàn)
梁思成
1、介紹北京凸字形平面是逐步發(fā)展而來(lái)跡對它的評價(jià)。（引出說(shuō)明對象）
2、介紹北京中軸線(xiàn)的規模價(jià)值建筑布局
3、介紹中軸線(xiàn)東西兩側及北京城四周的建筑特色
課后自評
領(lǐng)導簽字
檢測與練習
補充介紹梁思成情況
梁思成（1901-1972）中國現代著(zhù)名的建筑教育家、古建筑文物保護與研究和建筑史學(xué)家。廣東省新會(huì )縣人，梁?jiǎn)⒊L(cháng)子。戊戌變法失敗梁?jiǎn)⒊魍鋈毡緯r(shí)，梁思成于1901年4月20日出生于日本東京，1912年隨父返國。1972年1月9日卒于北京。1923年畢業(yè)于清華學(xué)校，1924-1927年在美國賓夕法尼亞大學(xué)學(xué)習院研究世界建筑史。1928年回國，創(chuàng )辦東北大學(xué)建筑系并任系主任，是我國建筑教育的開(kāi)拓者之一。1946年創(chuàng )辦清華大學(xué)建筑系并任系主任直到逝世。他還曾任中央研究員院士，美國耶魯大學(xué)聘任教授、普林斯登大學(xué)名譽(yù)文學(xué)博士和聯(lián)合國大廈設計委員會(huì )成員等職。
本課說(shuō)明對象？說(shuō)明對象的特征是什么？
科目
語(yǔ)文
任課教師
王玉竹
班級
初二
授課日期
06、10
課題
北京城的中軸線(xiàn)（1）
課型
新授課
教
學(xué)
目
標
知識與能力：初步了解文章的主要內容，明確說(shuō)明對象及特征。學(xué)會(huì )確定說(shuō)明對象的一般方法。
過(guò)程與方法：學(xué)生自主學(xué)習與教師指導相結合
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生文物保護的意識和情感
教學(xué)重點(diǎn) 了解文章的主要內容，明確說(shuō)明對象及特征
教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì )確定說(shuō)明對象的一般方法。
教具學(xué)具
投 影 儀
教學(xué)方法
讀書(shū)指導法、討論法、提問(wèn)法、練習法
教
學(xué)
思
路
1、檢查預習情況
2、導入新課
3、整體感知課文內容
4、掌握確定說(shuō)明對象的方法
課 堂 教 學(xué) 過(guò) 程
階段任務(wù)
教 學(xué) 內 容
學(xué)生活動(dòng)
預期效果
一、明確目標
二、檢查預習情況
三、課文學(xué)習
投影展示目標
給下列詞語(yǔ)注音：
處理（chǔ） 什剎海（chà）俯瞰（kàn） 池沼（zhǎo）
約略（yue lue） 對稱(chēng)（chen ）
凸（tu） 承襲（cheng xi） 峋峙（xun zhi ） 序幕（xu）
俯瞰（kan ） 累積（lei ）
部署（bu shu） 貫通（guan）
秩序（zhi xu） 抑揚頓挫（yi yang dun cuo ）
理解詞語(yǔ)
部署 氣魄 規�！ 「窬�
城樓 角樓 箭樓 牌樓
環(huán)衛 御路
介紹作者：
梁思成 中國現代著(zhù)名的建筑教育家、古建筑文物保護與研究和建筑史學(xué)家。是我國建筑教育的開(kāi)拓者之一。
指名讀課文。提要求：
（1）注意讀音。
(2)思考文章各段的主要內容。
概括各段的主要內容
小結歸納：
第一段：介紹北京凸字形平面是逐步發(fā)展而來(lái)跡對它的評價(jià)。
第二段：介紹北京中軸線(xiàn)的規模價(jià)值建筑布局
第三段：介紹中軸線(xiàn)東西兩側及北京城四周的建筑特色
了 解
掌握
注音
解釋詞語(yǔ)
獨立概括
（概括各句；概括段意）
清 楚
掌握
概括出各段內容
課 堂 教 學(xué) 過(guò) 程
階段任務(wù)
教 學(xué) 內 容
學(xué)生活動(dòng)
預期效果
指導學(xué)生明確說(shuō)明對象及特征
提問(wèn)：（１）本課的說(shuō)明對象是什么？（２）確定的依據是什么？
（指導學(xué)生除依據課文外，還要兼顧文章題目）（３）為什么寫(xiě)第一段？
小結：確定說(shuō)明對象的一般方法
明確文章中所有材料共同說(shuō)明的內容；理解文章的重點(diǎn)內容；分析文章的層之間的關(guān)系；分析文章的標題總結歸納
說(shuō)明對象的特征是什么？
規模宏大，氣魄雄偉
讀了本文，你有什么感受/ 回答：北京城的中軸線(xiàn)
（引出說(shuō)明對象）
掌握
依據課文內容概括
談自己看法 依據題目及全文內容確定說(shuō)明對象
小結 本課學(xué)習重點(diǎn)
布置作業(yè) １ 目標：一 -- 四
２ 收集與北京城中軸線(xiàn)建筑相關(guān)的材料
板書(shū)設計
北京城的中軸線(xiàn)
梁思成
1、介紹北京凸字形平面是逐步發(fā)展而來(lái)跡對它的評價(jià)。（引出說(shuō)明對象）
2、介紹北京中軸線(xiàn)的規模價(jià)值建筑布局
3、介紹中軸線(xiàn)東西兩側及北京城四周的建筑特色
課后自評
領(lǐng)導簽字
檢測與練習
補充介紹梁思成情況
梁思成（1901-1972）中國現代著(zhù)名的建筑教育家、古建筑文物保護與研究和建筑史學(xué)家。廣東省新會(huì )縣人，梁?jiǎn)⒊L(cháng)子。戊戌變法失敗梁?jiǎn)⒊魍鋈毡緯r(shí)，梁思成于1901年4月20日出生于日本東京，1912年隨父返國。1972年1月9日卒于北京。1923年畢業(yè)于清華學(xué)校，1924-1927年在美國賓夕法尼亞大學(xué)學(xué)習院研究世界建筑史。1928年回國，創(chuàng )辦東北大學(xué)建筑系并任系主任，是我國建筑教育的開(kāi)拓者之一。1946年創(chuàng )辦清華大學(xué)建筑系并任系主任直到逝世。他還曾任中央研究員院士，美國耶魯大學(xué)聘任教授、普林斯登大學(xué)名譽(yù)文學(xué)博士和聯(lián)合國大廈設計委員會(huì )成員等職。
本課說(shuō)明對象？說(shuō)明對象的特征是什么？
[北京城的中軸線(xiàn) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：