囚綠記
【學(xué)習目標】
1．積累字詞，了解文章結構，把握主旨。
2．反復讀文，體會(huì )作者的情感，感知散文的語(yǔ)言風(fēng)格。
作者簡(jiǎn)介
陸蠡（1908-1942），原名圣泉，浙江天臺人�，F代散文作家、翻譯家。1931年畢業(yè)于上海國立勞動(dòng)大學(xué)，后與友人創(chuàng )辦泉州語(yǔ)文學(xué)社。1933年至1934年在泉州中學(xué)教書(shū)，同時(shí)開(kāi)始寫(xiě)作散文。1935年任上海文化生活出版社編輯，業(yè)余從事散文創(chuàng )作和翻譯。1938年創(chuàng )辦科學(xué)、文化綜合性雜志《少年讀物》。太平洋戰爭爆發(fā)后，日軍進(jìn)駐上海租界，由于在淪陷后的上海堅守文化工作崗位，他于1942年4月13日被捕，不久由捕房轉到虹口日本憲兵拘留所，刑審數月，慘遭殺害，時(shí)年34歲。
陸蠡是現代文學(xué)史上卓有成就的散文作家。他以散文詩(shī)集《海星》步上文壇，嶄露頭角。后來(lái)又出版了散文集《竹刀》和《囚綠記》。他的散文從瑣細的生活情節中，挖掘出某種耐人尋味的人生哲理，透出了作者真誠、淳樸心靈的閃光，作品大都矚目現實(shí)社會(huì )和下層人民的貧窮疾苦，通過(guò)對勞動(dòng)人民的勤勞、勇敢、淳樸的優(yōu)良品質(zhì)和不屈不撓的斗爭精神的頌贊，表現出作家愛(ài)國憂(yōu)民的高尚情懷和可貴品格。在藝術(shù)上，那鄉野泥土的氣息，憂(yōu)郁動(dòng)人的故事情調，優(yōu)美清麗的文筆，嚴謹的構思，形成他自己獨特的風(fēng)格。其文筆縝密、漂亮、醇厚，感情深沉、誠摯、樸實(shí)。
背景資料
本文選自《中國現代散文（1918～1949）》（人民文學(xué)出版社1982年版）第四卷，寫(xiě)于1938年秋，當時(shí)正是抗日戰爭時(shí)期。
【問(wèn)題說(shuō)明】
“囚綠”就是作者囚禁窗外的常春藤，作者通過(guò)破碎的窗口把窗外的常春藤柔條牽進(jìn)作者居室。因為常春藤是綠色的，故簡(jiǎn)稱(chēng)“囚綠”。本文通過(guò)寫(xiě)作者賞綠、囚綠、放綠、思綠的過(guò)程，表現了作者對光明和自由的向往之情。
【課文分析】
這是去年夏間的事情。
段解：交待事情發(fā)生的時(shí)間（1937年夏天）。單獨成段，說(shuō)明這事情讓作者難忘。
我住在北平①的一家公寓②里。我占據著(zhù)高廣不過(guò)一丈③的小房間。磚鋪的潮濕的地面，紙糊的墻壁和天花板，兩扇木格子嵌④玻璃的窗，窗上有很靈巧的紙卷簾，這在南方是少見(jiàn)的。
段解：作者介紹所住公寓的大小、地面、墻壁、天棚、窗戶(hù)、窗簾，突出其簡(jiǎn)陋的特點(diǎn)。
窗是朝東的。北方的夏季天亮得快，早晨五點(diǎn)鐘左右太陽(yáng)便照進(jìn)我的小屋，把可畏⑤的光線(xiàn)射個(gè)滿(mǎn)室，直到十一點(diǎn)半才退出，令人感到炎熱�！簿浣猓汗庹諘r(shí)間長(cháng)，小屋內炎熱�！尺@公寓里還有幾間空房子，我原有選擇的自由的，但我終于選定了這朝⑥東房間，我懷著(zhù)喜悅而滿(mǎn)足的心情占有它，那是有一個(gè)小小理由的�！簿浣猓何莺�(jiǎn)陋、狹小、炎熱而作者卻選擇了它，并且感到喜悅而滿(mǎn)足，給讀者留下懸念，很自然地引出下文了�！�
這房間靠南的墻壁上，有一個(gè)小圓窗，直徑一尺⑦左右。窗是圓的，卻嵌著(zhù)一塊六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留下一個(gè)大孔隙，手可以隨意伸進(jìn)伸出。圓窗外面長(cháng)著(zhù)常春藤⑧。當太陽(yáng)照過(guò)它繁密的枝葉，透到我房里來(lái)的時(shí)候，便有一片綠影。我便是歡喜這片綠影才選定這房間的�！簿浣猓哼x定此房的原因�！钞敼⒗锏幕镉嬏嫖姨幄崃穗S身小提箱，領(lǐng)我到這房間來(lái)的時(shí)候，我瞥見(jiàn)⑩這綠影，感覺(jué)到一種喜悅，便毫不猶疑地決定下來(lái)，這樣了截 爽直使公寓里伙計都驚奇了�！簿浣猓鹤髡哌@樣熱愛(ài)綠色，讓伙計感到非常驚奇�！�
段解：作者因為窗外有常春藤而選擇了此房居住。
綠色是多寶貴的��！它是生命，它是希望，它是慰安 ，它是快樂(lè )�！簿浣猓鹤髡呦矚g綠色的原因�！澄覒涯钪�(zhù)綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白，我歡喜看草綠。我疲累 于灰暗的都市的天空，和黃漠的平原，我懷念著(zhù)綠色，如同涸轍的魚(yú) 盼等著(zhù)雨水！我急不暇擇 的心情即使一枝之綠也視同至寶 。當我在這小房中安頓下來(lái)，我移徙 小臺子到圓窗下，讓我面朝墻壁和小窗。門(mén)雖是常開(kāi)著(zhù)，可沒(méi)人來(lái)打擾我，因為在這古城中我是孤獨而陌生的�！簿浣猓鹤髡呦矚g綠色的原因�！车也⒉桓械焦陋�。我忘記了困倦的旅程和以往的許多不快的記憶。我望著(zhù)這小圓洞，綠葉和我對語(yǔ)。我了解自然無(wú)聲的語(yǔ)言，正如它了解我的語(yǔ)言一樣。
段解：“我”懷著(zhù)喜悅與滿(mǎn)足的心情選擇了這狹小而潮濕的房間是因為有一綹（liǔ）青藤為伴，不再孤獨，陌生的“我”與綠葉“對話(huà)”，忘記了不快；象征生命、希望、快樂(lè )的綠色滋潤“我”那顆等焦了的心。這一部分為下文寫(xiě)“囚綠”作了充分鋪墊。
我快活地坐在我的窗前。度 過(guò)了一個(gè)月，兩個(gè)月，我留戀于這片綠色。我開(kāi)始了解渡越沙漠者望見(jiàn)綠洲 的歡喜，我開(kāi)始了解航海的冒險家望見(jiàn)海面漂來(lái)花草的莖 葉的歡喜。人是在自然中生長(cháng)的，綠是自然的顏色。
段解：綠色讓“我”快活地度過(guò)兩個(gè)月，讓“我”感悟到了綠色對處在逆境者的重要性。
我天天望著(zhù)窗口常春藤的生長(cháng)�？此鯓由扉_(kāi)柔軟的卷須，攀住一根緣引 它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開(kāi)折疊著(zhù)的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細細觀(guān)賞它纖 細的脈絡(luò )、嫩芽，我以揠苗助長(cháng) 的心情，巴不得它長(cháng)得快，長(cháng)得茂綠。下雨的時(shí)候，我愛(ài)它淅瀝 的聲音，婆娑 的擺舞。
段解：觀(guān)賞常春藤伸須展葉，變青變老、雨中擺舞，“我”感到慰安與希望。
忽然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來(lái)，教它伸長(cháng)到我的書(shū)案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來(lái)裝飾我這簡(jiǎn)陋的房間，裝飾我過(guò)于抑郁 的心情。我要借綠色來(lái)比喻蔥蘢 的愛(ài)和幸福，我要借綠色來(lái)比喻猗郁 的年華。我囚住這綠色如同幽囚 一只小鳥(niǎo)，要它為我作無(wú)聲的歌唱。
段解：為了這綠色裝飾簡(jiǎn)陋的房間，撫平抑郁的心情，點(diǎn)燃心靈的希望，“我”自私地囚住了這綠色藤的兩枝柔條。
綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長(cháng)，依舊攀緣 ，依舊舒放，并且比在外邊長(cháng)得更快。我好像發(fā)現了一種“生的歡喜”，超過(guò)了任何的喜悅。從前我有個(gè)時(shí)候，住在鄉間的一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的芽苗，蕈菌 在地角上生長(cháng)，我不忍加以剪除。后來(lái)一個(gè)友人一邊說(shuō)一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的�！簿浣猓鹤髡呖釔�(ài)綠色是有淵源的�！�
段解：“囚綠”后，綠色枝條旺盛地生長(cháng)景象，給“我”帶來(lái)了空前的喜悅。
可是在每天早晨，我起來(lái)觀(guān)看這被幽囚的“綠友”時(shí)，〔句解：由“綠色”到“綠友”，稱(chēng)呼的變化體現了作者感情的變化�！乘募舛丝偝�(zhù)窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝原來(lái)的方向。植物是多固執��！它不了解我對它的愛(ài)撫，我對它的善意。我為了這永遠向著(zhù)陽(yáng)光生長(cháng)的植物不快，因為它損害了我的自尊心�？墒俏仪粝底∷�，仍 舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前�！簿浣猓簩Α熬G友”愛(ài)之深，惱之切�！�
段解：“綠色”固執地向陽(yáng)方向生長(cháng)，辜負了“我”的愛(ài)撫與善意，損害了“我”的自尊心。惱恨后，我決定仍囚住它。
它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒 我自己的過(guò)失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執，無(wú)親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長(cháng)了�！簿浣猓骸澳睢笔侵缸髡咦运阶岳男撵`�！�
段解：青藤失去陽(yáng)光后嫩黃、細瘦、嬌弱，“我”雖然產(chǎn)生了惻隱之心，但魔念占了上風(fēng)，我仍不肯放綠。
第二部分（8～11）：囚綠。作者著(zhù)（zhuó）意表現他囚綠的固執和青藤不甘被囚的執著(zhù)。
我是原打算七月尾就回南京去的。我計算著(zhù)我的歸期，計算這“綠囚”出牢的日子。在我離開(kāi)的時(shí)候，便是 它恢復自由的時(shí)候。
段解：作者原先打算七月末回南京離開(kāi)北平時(shí)，恢復青藤的自由。
盧溝橋事件 發(fā)生了�！簿浣猓狐c(diǎn)明寫(xiě)作背景�！硴奈业呐笥央姶呶亿s速南歸。我不得不變更 我的計劃；在七月中旬，不能再留連 于烽煙四逼 中的舊都，火車(chē)已經(jīng)斷了數天，我每日須得留心開(kāi)車(chē)的消息。終于在一天早晨候到了。臨行時(shí)我珍重地開(kāi)釋 了這永不屈服于黑暗的囚人�！簿浣猓喊l(fā)自?xún)刃牡膶ψ杂�、光明的呼喚�！澄野咽蔹S的枝葉放在原來(lái)的位置上，向它致誠意的祝福，愿它繁茂蒼綠�！簿浣猓鹤Ｔ柑煜孪蛲饷骱妥杂傻娜说玫接谰眯腋��！�
段解：第三部分（12～13段）：放綠。作者“放綠”的同時(shí)是呼喚自由與光明。點(diǎn)出了文章的主題。
離開(kāi)北平一年了。我懷念著(zhù)我的圓窗和綠友。有一天，得重 和它們見(jiàn)面的時(shí)候，會(huì )和我面生嗎？
段解：本段是文章的第四部分：思綠。含蓄表達了作者對日寇鐵蹄下的同胞的惦念與牽掛。
【字詞詮釋】
①〔北平〕北京。
②〔公寓（y ）〕舊時(shí)租期較長(cháng)，房租論月計算的旅館。
③〔丈〕長(cháng)度單位，10尺等于1丈。
④〔嵌〕讀qi n。
⑤〔可畏〕可怕。
⑦〔尺〕長(cháng)度單位，一尺等于1／3米。
⑩〔瞥（pi ）見(jiàn)〕一眼看見(jiàn)。
〔了（liǎo）截〕明了簡(jiǎn)單。
〔慰安〕使人心情安適。
〔涸（hé）轍（zhé）的魚(yú)〕在干涸車(chē)轍里的魚(yú)。涸，水干；枯竭。語(yǔ)出《莊子外物》。
〔急不暇擇〕著(zhù)急得沒(méi)有時(shí)間選擇。
〔至寶〕最好的寶物。
〔移徒（xǐ）〕移動(dòng)；遷移。
〔莖〕讀j ng。
〔緣引〕引導。
〔揠（y ）苗助長(cháng)〕比喻不管事物發(fā)展的規律，強求速成，反而把事物弄糟。揠，拔。
〔淅瀝（x l ）〕形容輕微的雨聲。
〔婆娑（su ）〕盤(pán)旋舞蹈的樣子。
〔抑郁〕心情憤恨，不能訴說(shuō)而煩悶。
〔蔥蘢（c nglóng）〕草木青翠茂盛。
〔猗（y ）郁〕嘆詞，表贊美。也作“猗與”“猗歟”。
〔幽囚〕囚禁（j n）。
〔攀緣〕沿著(zhù)物攀爬。
〔蕈菌（x nj n）〕高等菌類(lèi)。生長(cháng)在樹(shù)林里或草地上。
〔仍〕讀réng。
〔便是〕又是。
〔盧溝橋事件〕即“七七事變”。1937年7月7日，日本帝國主義在盧溝橋發(fā)起進(jìn)攻，中國軍隊予以還擊的事件。從此，中國開(kāi)始了八年的抗日戰爭。盧溝橋，在北京市豐臺區，跨永定河（舊時(shí)稱(chēng)盧溝河）上，為北京現存最古老的石造聯(lián)拱橋。
〔變更（g ng）〕改變。
〔留連〕留戀不止，舍不得回去。
〔烽煙四逼〕戰爭四起。
〔開(kāi)釋〕打開(kāi)釋放。
〔重〕讀chóng。
【中心思想】
作者通過(guò)寫(xiě)在孤旅生涯中“囚綠”的故事，借窗前一株永向光明的常春藤，抒發(fā)了對光明與自由的向往之情。
【文章結構】
【寫(xiě)法分析】
（1）結構精巧、變化多姿。文章以對“綠”的情感為線(xiàn)索，本文以賞綠、囚綠、放綠、思綠的結構，形成作品特有的節奏�！百p綠”部分用大量篇幅極言對綠之愛(ài)，為“囚綠”鋪墊；接著(zhù)用繁筆寫(xiě)“囚綠”之執著(zhù)，甚至在第9段還輕宕一筆，寫(xiě)從前在鄉間草屋的事情，這些都是致力于表達對“綠友”的愛(ài)之深，以至惱之切�！扒艟G”如此固執，卻為何又要“放綠”？“放綠”部分是文章主題所在。有前兩部分的恣情抒寫(xiě)，步步“放縱”，到這一部分文意逆轉，猛然收住，就像逆水行舟，先有意識地竭盡全力將船推至感情激流的高峰，而后突然篙松槳停，不僅造成了文勢的變化多姿，在主題的揭示上更是發(fā)人深省�！八季G”部分雖只有短短三句話(huà)，卻是言有盡而意無(wú)窮。一枝青藤牽動(dòng)了作者的情思，也打動(dòng)了讀者的心靈。作者留下了廣闊的空間，讓讀者思索回味，去與作者一起創(chuàng )造作品的意義。結構的跌宕多姿，與作者的感情起伏相關(guān)聯(lián)。一篇題為《陸蠡的散文》的文章中說(shuō)：“什么是散文的結構？有時(shí)候我想，節奏兩個(gè)字可以代替。節奏又從什么地方來(lái)？我想大概是從生命里來(lái)的吧。生命真純，節奏美好。陸蠡的成就得力于他的璞石一般的心靈�！边@段文字說(shuō)的是作者情感和文章節奏的關(guān)系，也可以看作是對這篇散文的恰當的詮釋。
（2）語(yǔ)言含蓄優(yōu)美是這篇散文的特點(diǎn)。除第14段外，再如文章11～13段中，“我原打算七月尾……”但“在七月中旬，不能再留連于……每天須得留心……終于在一天早晨……”這里似在敘事，而在字里行間充滿(mǎn)了對日本侵略者的憎恨，被迫離開(kāi)故都的無(wú)奈盡含其中�！芭R行時(shí)我珍重地開(kāi)釋了這永不屈服于黑暗的囚人”，由“綠色”到“綠友”到“囚人”，稱(chēng)呼的變化含蓄地體現了作者感情的變化�！罢渲亍币辉~，更是隱含了對頑強抗爭精神的敬重和對光明與自由的珍惜與向往。此外，各種修辭方法的運用，增強了文章語(yǔ)言的表現力，使語(yǔ)言更加優(yōu)美生動(dòng)。排比如：“它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè )�！北扔魅纾骸拔覒涯罹G色，如同涸轍的魚(yú)盼等著(zhù)雨水！”反復如：“我開(kāi)始了解……我開(kāi)始了解……”“我要借綠色來(lái)比喻……我要借綠色來(lái)比喻……”擬人如：“有一天……會(huì )和我面生嗎？”等等。優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言增強了文章的抒情性，使作者的情感更為真切感人。
（3）借物抒情，以小見(jiàn)大，是這篇散文最顯著(zhù)的特點(diǎn)。文章沒(méi)有故事，只是記敘了作家旅居古都北平，選定可以看到綠色的房間和“囚綠”“放綠”這樣幾個(gè)很小的生活細節，通過(guò)深入挖掘，于平淡中包藏深邃的意蘊和豐富的哲理，在常見(jiàn)的綠色中凝聚了一己的情感和民族的精神。滿(mǎn)懷愛(ài)國激情的作者，正是從憂(yōu)慮祖國大好河山的淪亡，而聯(lián)想起那被“幽囚”的常春藤吧。因此，他寫(xiě)下本文，借贊美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，頌揚忠貞不屈的民族氣節，抒發(fā)自己忠于祖國的情懷；并借“有一天”重見(jiàn)常春藤的期望，祈祝淪亡的祖國河山早日獲得解放。他的眷戀，他的感嘆，他的祈祝，完全寄寓在對常春藤的深情懷念里，熔鑄在層次分明、波瀾起伏的記述當中。
（4）文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美、清麗，節奏舒緩，憂(yōu)郁的色彩同表達的思想情緒十分融洽和諧。陸蠡在《囚綠記》序里說(shuō)：“我用文字的彩衣給它穿扮起來(lái)，猶如人們用美麗的衣服裝扮一個(gè)靈魂�！贝_實(shí)，他作品中進(jìn)步的愛(ài)國愛(ài)民思想，是通過(guò)獨特的美學(xué)處理和優(yōu)美的藝術(shù)形式表現出來(lái)的。讀他的作品，不僅感受到作家愛(ài)國主義感情在流動(dòng)奔涌，而且在詩(shī)情畫(huà)意和清詞麗句中得到一種美的享受。這種美學(xué)效果，與作品把對事物的樸實(shí)而簡(jiǎn)約的敘寫(xiě)和深摯的哲思融為一體，與作家讓自己的真情實(shí)感自然流露從而構成一種深遠而濃郁的意境，均不無(wú)關(guān)系�！肚艟G記》的敘述是自然樸實(shí)的，描寫(xiě)是簡(jiǎn)約質(zhì)樸的，情感也是誠摯而樸素的。作品樸實(shí)清新的字句中含有作家的情感血淚，淳厚淡遠而又瑰麗的文筆里滲有和諧真醇的詩(shī)意。在他的散文作品中，我們看到了-個(gè)為祖國和人民的光明、幸福和自由而吶喊的崇高形象和圣潔靈魂，在作家的娓娓敘寫(xiě)中領(lǐng)悟到了深長(cháng)的意味和濃郁的情思。而這些，正是作者散文作品藝術(shù)魅力之所在。
【難點(diǎn)分析】
（1）理解下列句子在文章中表達的思想內容。
①我了解自然無(wú)聲的語(yǔ)言，正如它了解我的語(yǔ)言一樣。
表現作者和綠的心靈的相通。這里主要是表達作者對綠的熱愛(ài)，對這樣一個(gè)安寧、平和的環(huán)境的追求。從下文“囚綠”以后我的一些心理活動(dòng)看，這時(shí)“我”對“綠”的理解并不是很深入的。
②人是在自然中生長(cháng)的，綠是自然的顏色。
作者認為，人是不能脫離自然環(huán)境的，而綠就是自然環(huán)境最好的代表，因此人是不能生活在缺少綠的環(huán)境之中的。當然，這里的綠是一種象征或雙關(guān)。
③我好像發(fā)現了一種“生的歡喜”，超過(guò)了任何的喜悅。
表達我對生命的活力的贊美。所謂“生的歡喜”，就是對富有生命力的東西的熱愛(ài)。作者認為面對蓬勃生機所產(chǎn)生的喜悅超過(guò)在任何時(shí)候所產(chǎn)生的喜悅。
（2）關(guān)于文章主題的理解。
對本文主題的理解，有幾種不完全一致的說(shuō)法，如：
①以常春藤來(lái)象征作家以至整個(gè)中華民族的不畏強暴、追求光明的形象，從而表達自己渴求民族解放的執著(zhù)的愛(ài)國主義情懷。
②因為愛(ài)一樣東西至于極點(diǎn)，便想把它牢牢占據，置于自己的控制之下，這是人類(lèi)的共性，可愛(ài)而愚蠢。對于那些有生命的東西來(lái)說(shuō)，讓它生活在最適合的環(huán)境，即是一種真愛(ài)、最?lèi)?ài)，這也許就是作者想要告訴讀者的吧。
③借贊美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，頌揚忠貞不屈的民族氣節，抒發(fā)自己忠于祖國的情懷；并借“有一天”重見(jiàn)常春藤的期望，祈祝淪亡的祖國河山早日獲得解放。
三種理解既有同，又有異。我們認為，如下的歸納比較妥當：通過(guò)贊美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，頌揚忠貞不屈的民族氣節，抒發(fā)自己忠于祖國的情懷。第一種理解固然不錯，但作為一篇散文的主題似乎不宜包容太多。常春藤到底是象征自己呢，還是象征整個(gè)中華民族呢？文章是表達自己的“不畏強暴、追求光明”呢，還是“渴求民族解放的執著(zhù)的愛(ài)國主義情懷”呢？也應該突出其中的一個(gè)為好。兼而有之，則顯得分散。第二種理解似乎沒(méi)有分出文章的內蘊的輕重，尤其是沒(méi)有從特定的寫(xiě)作背景去理解文章--而這一點(diǎn)作者又是特意加以強調的。說(shuō)“我”“囚綠”是因為“愛(ài)一樣東西至于極點(diǎn)，便想把它牢牢占據，置于自己的控制之下，這是人類(lèi)的共性，可愛(ài)而愚蠢”是可以的，說(shuō)日本對于中國的侵略也是如此，則顯得輕浮。
【重點(diǎn)分析】
一 課文細致地描繪了常春藤在自由環(huán)境中活潑可愛(ài)的情貌和被囚禁后的反抗精神，從而顯現其令人敬仰的品格。課外查閱資料或請教老師，了解課文寫(xiě)作的時(shí)代背景和作者所處的環(huán)境，從中了解作者的寫(xiě)作意圖。
本文是抗日戰爭爆發(fā)一年之后寫(xiě)的，作者回顧了一年前在北平寓所將窗前的常春藤“囚禁”起來(lái)的事。在述說(shuō)之中，有懊悔，有自責，表現出對常春藤品格的敬佩。在寫(xiě)作本文時(shí)，打敗日本侵略者，爭取民族的自由解放，已成為每個(gè)有良心的中國人的共同呼聲。陸蠡在這篇謳歌綠的文章中表達了自己的心聲。
二 課文除運用托物抒情的手法以外，還運用了直接抒情的手法。請你仔細閱讀課文，畫(huà)出直接抒情的語(yǔ)句，圈點(diǎn)批注。
（1）“綠色是多寶貴的��！……也視同至寶�！�--直接傾訴對綠的熱愛(ài)和渴盼，表現出作者對當時(shí)北方都市沉悶環(huán)境的厭倦和不滿(mǎn)，既指自然環(huán)境，也可以指當時(shí)的社會(huì )環(huán)境。
（2）“我拿綠色來(lái)裝飾……無(wú)聲的歌唱�！�--一方面表達作者喜愛(ài)綠色就像喜愛(ài)生命，綠色在作者心中就是生命中一切美好事物的象征；同時(shí)也為自己“囚綠”交代原因。
（3）“植物是多固執啊……它損害了我的自尊心�！�--責怪常春藤，表達對綠的自省的心理活動(dòng)，對綠的認識逐漸起了變化，但仍然不肯徹底改變自己的決定，很能反映作者對綠愛(ài)得“執著(zhù)”。
（4）“離開(kāi)北平一年了。我懷念著(zhù)我的圓窗和綠友。有一天，得重和它們見(jiàn)面的時(shí)候，會(huì )和我面生么？”--兩者的關(guān)系改變了，由主宰者和被支配者的關(guān)系，化為朋友。同時(shí)也隱含了作者對淪陷于敵人手中的土地和人民的深情懷念。
三 讀書(shū)要讀出文字的內涵，下面這段話(huà)，隱含著(zhù)怎樣的矛盾，你能說(shuō)說(shuō)嗎？全文中這樣的語(yǔ)句還有不少，再找出一兩處品味一番。
植物是多固執��！它不了解我對它的愛(ài)撫，我對它的善意。我為了這永遠向著(zhù)陽(yáng)光生長(cháng)的植物不快，因為它損害了我的自尊心。
這個(gè)句子寫(xiě)出了作者對“囚綠”的自省，又不肯徹底自己決定的矛盾心理，更能反映作者對綠愛(ài)得“執著(zhù)”。
課文中類(lèi)似的句子還有很多，如“我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執，無(wú)親熱，我仍舊不放走它，魔念在我心中生長(cháng)了�！边@句點(diǎn)明了自己一方面感到常春藤的“可憐”，同時(shí)又“仍舊不放走它”的矛盾心理，表現了對“綠”的摯愛(ài)。
四 有表情地朗讀課文中“忽然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我……魔念在我中生長(cháng)了”幾段文字。
（略）陸蠡[1908---1942]字圣泉,筆名陸敏,六角.浙江天臺人.他的文學(xué)成就,主要在散文方面.對 了,說(shuō)翻譯家也不過(guò)分.曾翻譯俄屠格涅夫[羅亭],英笛福的[魯濱遜飄流記](méi),法拉芳登的[寓言詩(shī)]和拉馬丁的[希臘神話(huà)].
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