我哭教師，但我舍不得放棄熱愛(ài)的職業(yè)
--讀新聞“中學(xué)上演震驚一幕 老師學(xué)生惡性斗毆”有感
2000-12-22 網(wǎng)友何泣師憐
（一）
不是說(shuō)“師生如父子” 嗎？ 作父親有沒(méi)有權力用書(shū)拍打一下兒子？ 兒子還敢還手打父親？看來(lái)這個(gè)學(xué)生是不孝之子！他的親父親還敢來(lái)學(xué)校找麻煩，真是個(gè)大混賬東西！ 我的兒子若是和別人打架，我首先是教訓自己的人，教育自己的人改正不良品行；若是我的兒子也像這個(gè)不孝之子被好心的老師教訓了，我一定會(huì )親自登門(mén)向老師表示真心的感謝。
（二）
我是老師，我熱愛(ài)自己的學(xué)生！但我承認我只能做到熱愛(ài)絕大多數像象學(xué)生樣子的學(xué)生。我從不歧視成績(jì)不好的學(xué)生，許多成績(jì)不好的學(xué)生雖然不會(huì )讀書(shū)，卻有一些優(yōu)點(diǎn)惹人喜愛(ài)。對于極少數（任何學(xué)校都有這種極少數）極不尊敬老師的學(xué)生，我真的無(wú)法對其產(chǎn)生愛(ài)心。當我講課講得正來(lái)勁，學(xué)生們也正聚精會(huì )神在學(xué)習的時(shí)侯，突然有個(gè)別學(xué)生搗蛋，搞得所有人的精力被他分散，無(wú)法正常教學(xué)了，我真想打這個(gè)學(xué)生！
但是,我不打!從來(lái)都不敢打！因為我知道現在的學(xué)生不是我的兒子! 如果兒子這樣搗亂，我一定會(huì )毫不猶豫動(dòng)手教訓這個(gè)賤骨頭! 對于學(xué)生這樣搗蛋，我們老師只有強忍！因為我們有時(shí)侯過(guò)的簡(jiǎn)直就不是人過(guò)的教師生活!
（三）
現在的學(xué)生已經(jīng)成為“上帝”！法律和長(cháng)官意志都在越來(lái)越寵愛(ài)著(zhù)極少數搗蛋分子。
我們果真越來(lái)越像是學(xué)生的奴隸! 制訂教師法的人根本就不會(huì )去想怎樣保護教師的工作職權免受學(xué)生的侵犯。
高中生，在他們年滿(mǎn)16周歲時(shí)，如果犯了法，就不能逃脫法律的制裁！在他們“18周歲成人”宣誓時(shí)，就肩負著(zhù)公民遵紀守法的一切法律責任！像這種經(jīng)常曠課，來(lái)了上課就搗亂，破壞課堂正常教學(xué)秩序，侵犯其他所有同學(xué)的學(xué)習權和教師的教學(xué)工作權，教師不及時(shí)管理，還由誰(shuí)來(lái)管？難道說(shuō)我們這也要引進(jìn)美國佬的“先進(jìn)”技術(shù)：報警？把學(xué)生交由警察用電棒電擊或用皮辮抽打？
像這種嚴重違反學(xué)校規章制度，嚴重違反《中學(xué)生規則》的學(xué)生，學(xué)校本應擁有開(kāi)除其學(xué)籍的管理權，為什么今天反而被新聞媒體和這樣的學(xué)生家長(cháng)夾攻到了非要開(kāi)除這位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師？
師生之間出了事，請不要把一切責任都往“應試教育”和可憐的教師身上推！為什么不懷疑我們的教育理論出了問(wèn)題？我認為負首要責任的應是那些只知道“寵愛(ài)理論”的所謂“教育家”們！其次是那些借機亂炒作以擴大發(fā)行量和影響力的新聞媒體�。ㄉ昝鳎何也环磳π侣劽襟w對此類(lèi)事件作客觀(guān)公正的報道和行使合法的輿論監督權，也不反對有關(guān)部門(mén)處理極少個(gè)別老師的愚蠢行為和嚴重違法行為。）
（四）
我提議：請新聞媒體的記者先生和小姐們做個(gè)關(guān)于教師人權受到學(xué)生嚴重侵犯的調查,了解一下每一個(gè)老師被不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生侵犯了多少次!
我哭過(guò)多少次已經(jīng)記不完全了，至少不下10次! 我教過(guò)的學(xué)生還算是生源較好的 ,每年高考上線(xiàn)的都在70%以上, 考上清華北大的也有近百人了, 我不可能被他們氣得哭。我是被一些有錢(qián)、有權、有勢的“貴族階級”們的不讀書(shū)的且上課專(zhuān)以搗蛋度日的極個(gè)別的學(xué)生氣哭的！我每個(gè)月至少看到一位班主任被學(xué)生氣哭！每學(xué)期不止一次看到科任課老師被學(xué)生氣哭！前兩天我們組里的一位男子漢還被一個(gè)學(xué)生氣得躲在衛生間里哭！ 我也跟著(zhù)哭了！……
（五）
我自認為像我這樣能為學(xué)生治病花去一個(gè)月工資的算是充滿(mǎn)愛(ài)心的老師!
我自認為像我這樣早在教育界出色的人配當一個(gè)好老師! 幾乎每次家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)們都會(huì )找我,講講他們的子女回家后總是用最美好的語(yǔ)言來(lái)贊揚我的教學(xué)和工作,道出他們的“幸運”之感慨�？删褪沁@樣的我，也難免有時(shí)被極個(gè)別的學(xué)生氣得傷心！我眼里流的不只是淚水，更多的是痛心的傷感！
（六）
多少次從商、從政、從官的機會(huì )，我都謝過(guò)了，我舍不得放棄自己熱愛(ài)的教師職業(yè)！因為絕大多數學(xué)生對我充滿(mǎn)熱愛(ài)！他（她）們畢業(yè)好多年還不會(huì )忘記經(jīng)常給我寫(xiě)信，匯報他（她）們的新成績(jì)、新理想、新追求，我總是從他（她）們的成長(cháng)中得到滿(mǎn)足和快樂(lè )！
這就是我的教師生活！這就是我們教師真實(shí)的既受絕大多數學(xué)生愛(ài)戴又受極少數學(xué)生侮辱的雙重人格的生存狀況!
（七）
我哭教師，
哭的是現在社會(huì )里的這個(gè)職業(yè)：
不是因為這個(gè)職業(yè)不象鄧小平先生所預言的那樣“令人羨慕”,
不是因為這個(gè)職業(yè)已經(jīng)不象中國傳統文明象征“天、地、君、親、師”那樣“受人尊敬”，
也不是因為教師經(jīng)常要帶頭拿出自己的不多的收入來(lái)為窮困學(xué)生繳納學(xué)費,
更不是因為要經(jīng)常搜出衣袋里的零錢(qián)來(lái)為窮困學(xué)生解決吃飯問(wèn)題，
甚至不是這個(gè)職業(yè)經(jīng)常被人恥笑！
而是因為從事這個(gè)職業(yè)的人，
越來(lái)越多地受到自己(極少數)學(xué)生的凌辱!……
我哭教師，
因為我是教師，
但我仍然深?lèi)?ài)著(zhù)這個(gè)職業(yè)！
舍不得放棄
……
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